第一课《春》

作家作品,朱自清，字佩弦，生于1898年，“诗人、散文家、学者、民主战士”。在大学读书后期，开始创作新诗；1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，期间从事大量的散文创作和学术研究；1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，于1948年8月在北平逝世，享年50岁。,散文代表作：背影、绿、荷塘月色,给加点字注音,水涨()捉迷藏()应和()酝酿()笼()着一层薄()烟黄晕()蓑()衣巢(),zhng,cng,h,Ynning,lng,b,yn,su,cho,课文朗读,(1)课文围绕“春”写了什么？（2）文章是按“盼春”“绘春”“赞春”来写的，请同学们以此划分结构。（3）文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？,你会读吗？,课文研讨,(1)课文围绕“春”写了什么？,作者对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象。,课文研讨,(2)文章是按“盼春”“绘春”“赞春”来写的，请同学们以此划分结构。,第一部分：（1-2）总写盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：（3-7）具体写绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：（8-10）总写颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。,课文研讨,(3)文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？文中具体描绘了五幅春景图。,春草图第三自然段春花图第四自然段春风图第五自然段春雨图第六自然段迎春图第七自然段,探究质疑盼春,1.作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？2.“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？应该怎么朗读？,探究质疑盼春,1.在第二段中，作者看到了什么？2.第二段中用了什么样的修辞手法？有什么作用？3.从这一段开始，作者已经开始在描绘春天了，既然它已经来到了作者的面前，为什么他不开始从最细小的一草一木写起呢？,探究质疑绘春,1.请大家思考第二部分主要讲的是什么？,春草、春花、春风、春雨和人们迎春,探究质疑绘春,请同学朗读第三段，并思考：（1）这一段讲的是什么？（2）春草有什么特征呢？作者是怎样（3）这里“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字能不能改成“长”，好不好？为什么？（4）第三段是从那些方面来写小草的？,探究质疑绘春,3.请同学朗读第四段，并思考：（1）这一段主要写的是什么？（2）这一段是从哪方面来写春花的呢？（3）这一段中用了什么修辞手法？（4）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话的前后都描写花，为什么中间夹一句动物的描写？（5）这一段中有相互的对比，请找出来。,探究质疑绘春,4.请同学起来朗读第五段，并思考：（1）这一段写的是什么？（2）这一段中春风有什么特点？（3）写春风通过那几种感官来写的？,探究质疑绘春,5.请同学起来朗读第六段，并思考：（1）第六段写的是什么？（2）这里的春雨有什么特点？（3）在这一段中，“可别恼”、“树叶儿”“小草儿”这些词用的好不好？为什么？6.请同学起来朗读第七段，并思考：第七段为大家描画出了怎样的一幅图画？,探究质疑绘春,请从“绘春”的五幅春景图中任选一幅春景图，在横线上填上一个词，表达你对这一春景图的理解。春草图草春第三自然段春花图花春第四自然段春风图风春第五自然段春雨图雨春第六自然段迎春图人春第七自然段,探究质疑颂春,1.请同学起来朗读最后一部分（810），并思考：（1）最后一部分讲的是什么？（2