科研能力论文关于全日制体育硕士应如何提高自身的科研能力论文范文参考资料

科研能力论文关于全日制体育硕士应如何提高自身的科研能力论文范文参考资料 作者简介：赵欣臣，天津体育学院研究生部xx级 摘要：硕士研究生应具有独立获取知识、综合运用知识解决理由、探索创新和组织管理的能力。全日制体育硕士研究生是专业型研究生，更加注重实践能力的培养。但当今社会更加需要综合性人才，应在具备一定的实践能力的同时，具备相应的科学研究能力也是必不可少的。不仅有利于自身综合能力的提高，而且有助于配合自身实践能力的提高。巴甫洛夫曾说：“我们研究的成效依赖于策略的完善。策略掌握着研究的命运”。在此提出了一些加强研究生科学研究能力培养的措施与策略：培养研究生自学能力；在导师的指导下开展科学研究；创造良好的科研和学术氛围；在高校内成立体育科研社团；夯实大学生的文化科学知识基础；提倡开展硕士研究生科学研究思维策略的训练等。科学研究是一种创造性过程，要求硕士研究生必须用创新思维策略来建立新理论，解决新理由，尤其当今面对的是一个科学技术飞速发展的时代，必须采用复杂性、多维性思维方式来深思理由解决理由。研究生应具有独立获取知识、综合运用知识解决理由、探索创新和组织管理的能力。本文将对体育硕士研究生科学研究能力的相关培养途径进行讨论。 关键词：研究生 科学研究能力 体育硕士 1.引言 1.1选题背景 随着社会的进步发展，硕士研究生的就业形势也发生了巨大的变化，特别是聘用单位对研究生各方面能力的要求，在这些年有了显著地提高。在科技水平快速提高的社会形势下，科学研究能力也成为了每个硕士研究生必须具备的素质。当今社会更多人开始关心体育热爱体育，这也为体育工作者们提供了更好的舞台来发挥自己的特长。为了适应社会的需要全日制体育硕士在注重实践的基础上应当加强科研能力的提高。 1.2选题作用 全日制体育硕士研究生是为适应社会的需要，以注重实践能力为基础的研究生，相对于科学硕士在研究能力上较弱。所以体育硕士研究生在研究生学习阶段打好扎实的科研基础，势必在以后的工作中会有很大的帮助。因为以后的工作中，会有越来越多的与科研相关的工作。面对这样强大的就业压力，学生应该从所有可能的方面去提高自己的能力与素质，紧紧抓住研究生学习阶段学习科研、研究科研的每一个机会。 2.硕士研究生科学研究能力的内容 2.1专业基础理论的研究能力 学生不但要通晓所学专业的知识，而且还要具有能够研究所学专业基础理论的能力。因为研究任何一门学科，都必须以其基础理论作指导，倘若学生有了这一能力，不难在所学专业方面有所作为，并会在实践中取得很好的成果。 2.2应用性研究的能力 它是体育硕士研究生科学研究能力中所必备的能力。应用性研究能力是科学研究能力的重要组成部分，在日常的科学研究中要在重视基础理论研究的同时，以应用性研究为重点，大力加强科研改革实践。以提高研究生应用科学研究能力为最终目的，因为科研只有真正的运用到实践中才能发挥真正的作用。 3.全日制体育硕士研究生提高科学研究能力的途径 3.1培养研究生自学能力有助于教育科学研究能力的提高 自学对于体育硕士研究生来说，对于他们科学研究能力的提高是有很大帮助的。因为它是以独立性为核心，多种心理机能参与的主动掌握知识、获取技能的多层次的综合能力。有了这种能力，有助于提高学生各项工作的质量。体育硕士研究生在从事体育相关科学研究过程中，一定会碰到许多难题以及要学习的新知识，这些理由的解决，多半是通过学生自学来完成的。 3.2在导师的指导下开展科学研究以提高科研能力 该策略给学生带来了很大的帮助和方便，可以利用导师的丰富知识与科学研究经验来向学生传递科学研究能力。这种方式较为直观有效，学生们可以通过与导师的直接沟通来获取自身所需要的知识与经验。但是教师的科研能力直接约束了学生科研活动的开展和科研水平的提高，也就是该策略存在着些许不足之处。所以在运用此策略时指导教师自身能力应较高，教师指导学生科研精力相对旺盛，科研经费要充足。而且必须注意因材施教，有的放矢，应该选择适合学生的科研项目。重视科研活动的选题设计，注重团队合作精神的培养，重视外语学习并及时对难点课题进行分析总结。 3.3在高校内成立体育科研社团 该社团必须由几位在体育科研项目中资深的指导老师组建。学生科研团队，再对各小组进行分类，达到专业、高效的效果。并且每一届的骨干都必须是科研能力扎实的高年级学生，建立相应的奖励及收费制度。本团队可以开展科研学习讲座和科研活动预备班、科研竞赛、假期科研活动、论文指导撰写发表、科研成果展、高校间科研交流会等一系列活动。而且，为广大体育生搭建了一个参加科研项目的公益平台，推动研究生科研活动的发展和整体提高体育硕士研究生的科研水平及能力。 3.4夯实研究生的文化科学知识基础 掌握知识与发展能力是互相依存、相互推动的辩证统一关系。一方面知识的掌握是发展能力的基础和前提，任何的能力发展必须借助知识进行，离开具体的知识，抽象地谈论能力是没有任何作用的。另一方面，能力的发展又是掌握知识的保证。研究生学习阶段，学生的主要任务是学习人类在各个领域积累下来的科学知识。 3.5硕士研究生科学研究思维策略的训练 3.6改革教学方式，积极开展研究性、探究性教学 改革教学模式，突出能力本位。在相当长的时间里，在以往的教学中教师总是沉迷在传统的教学模式之中，传递接受式教学模式占主导地位。当代教学改革重新对教学过程的本质进行界定，教学过程是师生为完成教学任务，在交往实践活动过程中主动建构的过程，是价值预设和主动生成的过程。因此，研究生教学模式必须改革，一定要体现“以学生发展为本”的理念，变传统的授受模式为主动探索模式。改革教学策略，凸显学生主动探索精神。在整个获取知识过程中学生是通过教师启发，自己主动探索、发现真理的，它是过程与结论并重的实践探索过程，有利于学生理解学习过程和掌握学习策略，这对研究生科研能力的培养具有重大作用。 4.结论 科学研究能力作为一名全日制体育硕士研究生的必备能力。要求学生们要通过不同的策略与途径，提高自身的能力。首先要意识到科研能力对于研究生的重要性。其次要采用