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文档简介

苏轼,文峰初中岳小霞,水调歌头,学习目标：,1、反复朗读，结合写作背景，理解词意。,2、体会词人情感的变化，学习他乐观的人生态度。,3、理解并会用“但愿人长久，千里共婵娟”这句祝福的话。,作家简介：苏轼（10361101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，北宋中期文坛领袖，他与其父、其弟，欧阳修、王安石、曾巩以及前朝的、柳宗元并称为“唐宋八大家”。苏轼在诗、词、书、画等领域都有很高成就,但仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己。,苏洵,苏辙,韩愈,给红色字注音：,宫阙（）琼（）楼绮户（）丙辰（）婵娟（）不胜寒(）,qu,qing,q,chnjun,shng,bngchn,水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,资料助读：,此时的作者被贬为密州太守，他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，兄弟二人已有七年没有相见了，中秋对月，词人开怀畅饮，怎能不思绪万千呢?,理解考察：,1、上阕中体现作者向往天上生活，暗含想回到朝廷，但又充满矛盾心理的句子是：_、_、_2、下阕中写月光流转暗含作者思弟无法入睡的句子是：_,B,低绮户,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,3、对水调歌头一词判断有误的一项（）A词的上阕叙述了词人的身世之感和思想矛盾。B词的上阕刻画了一个欢快热闹的场面。C词的下阕中有词人从月的变化中获得人生感悟的句子。D词的下阕表达了对一切有离别之苦的人的美好祝愿的。,我欲乘风归去,转朱阁,照无眠,由问月_、_到怨月_，_再到感悟人生_，_最后又说_、，以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的_胸襟。,思考：词中作者的感情经历了怎样的变化？（用原文中的句子填空）,明月几时有,把酒问青天,不应有恨,何事长向别时圆,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共蝉娟,豁达,妙笔生花：,我会在什么情形下想起“但愿人长久，千里共婵娟”，请
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