20级汉字的演变(教案)

中国传统文化之（一）-汉字的演变（课前可以叫学生准备字帖，还可以带上自己曾经的书法作品）（画了横线的为课件有的内容。）一、中国传统文化概述（同学们都知道）中华文化博大精深、源远流长，它是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。传统文化是一个民族的根，是一个民族精神的内在动力。如果一个民族忽略了传统文化的传承，将意味着失去了这个民族的根；如果一个民族忽略了对下一代进行传统文化教育，这个民族的发展将失去内在的动力。中国文化既是中国各族人民的精神支柱和文化基础，也是我们每个巴蜀学子应该继承和发扬的宝贵财富。（那我们要继承发扬的这笔财富里都有哪些宝贝呢？接下来一起看看-）二、中国传统文化所包含的内容中国传统文化内容丰富，涉及到思想文化、语言文字、文化典籍、姓名与称谓、礼制与官职、衣食与节日、天文与历法等各个方面的知识。今天，我们先从“汉字的演变”开始，踏上这条悠长而迷人的传统文化旅程。汉字的演变（1-2课时）一、汉字的起源（如图）文字产生之前人们为了帮助记忆，交流思想，传递信息，采用了各种各样的记事方法，最原始的计亊方法是：结绳记事和契刻记事。1、结绳记事（如图）可以用一根绳子打结，也可以用多根绳子横竖交叉。大事记大疙瘩，小事记小疙瘩。疙瘩的多少也代表东西的多少。但是它只能帮助人们记忆某些事情，却不能进行思想交流。所以不可能产生文字，只能说它是文字产生前的孕育阶段。2、契刻记事（如图）人们用契刻的方法，将数目用一定的线条做符号，刻在木片或竹片上，作为双方的契约。后来人们把契从中间分开，作为两半，双方各持一半。以两者吻合为凭据。古代契上刻的数目主要适用来做债务凭证的。二、图画文字（如图）由于结绳记事和契刻记事的不足。人们不得不采用其它的，比如图画的方法，来帮助记忆表达思想，用文字的线条或笔划把要表达的物体的外形特征，具体的勾画出来，绘画导致了文字的产生。（如图）“文字的产生，本是很自然的，几万年前旧石器时代的人类，已经有很好的绘画，这些画大抵是动物和人像，这是文字的前驱。”（如图） 随着时间的推移，这样的图画越来越多，画得也就不那么逼真了。这样的图画逐渐向文字方向偏移。最终导致文字从图画中分离出来。这样，图画就分了家，分成原有的逼真的图画和变成为文字符号的图画文字。文字不再是图画的，而是书写的。而书写的技术不需要逼真的描绘，只要把特点写出来，大致不错，使人能认识就够了。”这就是原始的文字。三、甲骨文（如图）中国文字汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文就是用写或刻的方式留在龟甲或兽骨上的文字，主要用来占卜，也有的是用来记事 。甲骨文既是象形字又是表音字，因为这个时候的文字多是从图画文字中演变过来的，所以它的象形程度比较高，因为是刻在兽骨上，所以笔画比较细，直笔比较多。1、同学们看看，（如图：甲骨文字“男”）：这个“男”字的构成有什么特点？（学生说）-左为“田”，右为“力”。“力”是表示古代的一种农具“犁”的一种形状。在田里劳动是古代男子的主要职责，因此用“男”这个符号来表示男人。同学们再来看看，这个“妇”字的构成有什么特点？（学生说）- “帚”像一把用植物做的笤帚，上部为帚苗，下部为帚把，有的中间还有绳索捆扎的样子， “妇”的繁体字为（婦），因为过去的女人在家里主要是做家务的。2、（如图）这是甲骨文的“车，”同学们看看，像不像一辆你们在博物馆或历史书里看见的古时候的车。3、（如图）这是十二属相，大家看是不是有点像简意画啊。（逐一介绍）4、这个时候，已经可以看出人们在造字时分为象形法，会意法和形声法，也就是已经出现了象形字，形声字，和会意字。（1）（如图）你们看看象形字，“日”就是个圆圆的太阳，“月”就是弯弯的月亮，“水”像一条小溪，“牛”特别突出了两个强劲的犄角。（2）（如图）而会意字里“明”写成“明”（如图示），意为“日”和“月”带来的光明。“旦”写成“旦”（如图示） ，意意为太阳从地平线上升起。（如图）“孕”会意字：1.甲骨文，外部是一个人面向左侧而立，腹中有一“子”，真有点儿“十月怀胎，一朝分娩”的样子。2.小篆，上面变成了“乃”字，已无人形了，下面的“子”字依然存在。3.今天楷书的写法，由小篆演变而来。（3）（如图）关于形声字同学们都很熟悉，例如：“爸”是表音的“巴”字和表形的“父”字的结合；“芭”字是由“巴”和“+”搭配而成。四、金文（如图）商代后期，和西周时期人们把字铸刻在青铜器上，这就形成了金文，（因为青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表。钟和鼎是青铜器的代名词，所以又叫钟鼎文）。（如图）与甲骨文相比，金文的象形程度更高，而且有了线条化，平直化的趋势：金文的笔道肥粗，弯笔多。与甲骨文相比金文填实的写法，更形象生动逼真。五、汉字的持续演变（一）大篆：（如图）到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆有两个特点，一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础，缺点是字体繁复，书写不方便。（二）小篆：（如图）小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。小篆的特点-字体呈长方形，笔画回环婉转，工整精细。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来是很不方便的，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。（此处，老师可请会写小篆的同学上台书写自己的姓名，或老师自己书写。）（三）隶书：（如图） 到了汉代，隶书发展到了成熟阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书把小篆弯曲的线条改为平直的笔画,字体进一步简化,书写变的简便,但同时使古汉字的象形程度大为降低.形体扁方而规整。 隶书的特点-笔画“蚕头燕尾，燕不双飞”，字形扁方。（此处，老师可请会写隶书的同学上台书写自己的姓名，或老师自己书写。）（四）草书：（如图）隶书之后又演变为章草（因它多用于奏章而得名），章草又进一部发展成为今草。到了唐朝，又有了抒发情怀，寄情于笔端而表现的狂草。草书本就来源于章草。（此处，老师可请会写草书的同学上台书写一句诗，或老师自己书写。）（五）楷书： 随后柔和了隶书和草书，而自成一体的楷书（又称真书），在唐朝开始盛行。一直使用到现在，.它的字形方正严整,笔画平直，有撇,捺和硬钩,更便于书写。我们今天所用的印刷体就是由楷书演变而来的。楷书特点-法度森严，笔画一丝不苟，字形趋于正方。接下来，请同学们欣赏几幅大家的楷书作品-（如图1欧阳询、 2颜真卿、 3柳公权、 4文徵明）（此处，老师可请会写草书的同学上台书写一句诗，或老师自己书写。）（六）行书：（如图）介于楷书与草书之间的是行书。行书的特点：书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。（此处，老师可请会写草书的同学上台书写一句诗，或老师自己书写。）（七）宋体：宋代，随着印刷术的发展，雕版印刷被广泛使用，汉字进一步完善和发展，产生了一种新型书体宋体印刷字。印刷术发明后，刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响，产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体，后世成为宋体。六、总结1、欣赏“汉字变身”。（如图：虎、龙、凤）2、在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅，隶书静中有动，富有装饰性，草书风驰电掣、结构紧凑，楷书工整秀丽，行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。3、总体来说，中国汉字的发展，前后经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文 金文 小篆 隶书 草书 楷书 行书（商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”。七、汉字文化常识过关检测（20分）（一）填空（每空2分，共8分）1、汉字形体的演变过程是甲骨文、 金文 、 小篆 、隶书 、草书、楷书、行书。2、兰亭序是东晋 （朝代）书法大家 王羲之 的作品。3、唐代著名书法家 颜真卿 （人名），其书厚重磅礴，最能表现盛唐之风，其代表作有“勤礼碑”。（二）判断（每题2分，共6分）1、下面这句“我爱你汉字”字体是草书。（ ）2、“我爱语文”这几个字是行书。（ ）3、下面“博学自强”几个字是颜体。（ ） （三）拓展延伸（每题3分，共6分）会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字。请根据例子理解下列会意字的含义。例1、“武”：从戈从止。表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。例2、“林”： 两个木，表示很多树木组成树林。 1、 “从”：是一个人跟着另一个人向前走， 表示跟随。 2、“休”：从人,从木。人依靠着大树，表示休息。 八、书写汉字望历史，中国汉字文化博大精深、神韵悠长！看今朝，我辈巴蜀学子热爱汉字文化最好的方式就是写得一手漂亮字！那怎样才能写得一手漂亮字呢？-我们需要掌握硬笔书写技能！1、执笔与坐姿l 坐姿做到三个“一”：l 执笔手指距离笔尖一寸；l 眼睛距离书写纸一尺；l 胸部距离书桌边缘一横拳2、临摹字帖l 先摹后临，或边临边摹。l 临摹时，注意观察偏旁部首，找到规律。3、全篇布局l 字迹清楚、整齐、大小一致。4、字的间架结构l 格子的上下左右都要留白（作业本写在横线上即可）l 笔画多的偏旁写紧凑一点，笔画少的写稀疏一点；l 注意笔画的轻重变化。（3、4两个环节，可展示同学的硬笔书法作品，或老师画格子书写一句话示范。）5、坚持练习（观察基本笔画及偏旁）l 每一天，坚持不懈，定能写出一手好字。l 古人说“字如其人”、“识人不如相字”。 l 古人说“胸怀正气之人写字自然端正，胸怀大志之人写字自然大气。”希望这句话成为大家练字的座右铭。l 祝愿同学们：写出个性，写出神韵，写出精彩人生。6、妙笔写亮字！（1）写一写你