童趣定

文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。 学好文言文关键在于培养语感：,一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯；二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。,同学们，我们每个人都有童年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。,沈复(1763约1807)字三白，江苏苏州人，清代文学家。一生为幕僚(指服务于军事机构的文职官员)。浮生六记是他的一部自传体作品。,品作者与作,浮生六记,一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记共六卷：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮生六记闲情记趣。,3.积累文言词汇，提高文言文阅读能力。,学习目标,1.反复诵读课文，体会文中表现的童真童趣。,2.学习本文借助联想和想象，形象生动描写事物的方法。,给红色的生字词注音,童稚 （ ）藐小 （ ） 项为之强（ ）鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸（ ） 土砾（ ） 壑（ ） 庞然大物（ ）癞虾蟆（ ),zh,mio,jing,l,y,o t,l,h,png,li h ma,放声读，读好停顿，读出韵味。,见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。,私拟作群鹤舞于空中。,心之所向，则或千或百，果然鹤也。,昂首观之，项为之强。,1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。,2、私拟作群鹤舞于空中。,3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。,4、昂首观之，项为之强。,果如鹤立云端，为之怡然称快。,蹲其身，使与台齐。,见二虫斗草间。,盖一癞蛤蟆。,作青云白鹤观。,5、作青云白鹤观。,6、果如鹤立云端，为之怡然称快。,7、蹲其身，使与台齐。,8、见二虫斗草间。,9、盖一癞蛤蟆。,文言文翻译法：,1.加字,文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）,能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳。,如：能 张 目 对 日。,2.换字,如：昂 首 观 之。,抬 头 看 它们。,3.用自己的话讲清文言意思,如：怡然称快。,高兴得连声叫好。,扩：换：留：删：调：补：,单音词扩成现代汉语双音词。,文言词语换成现代汉语。,古今通用的专用名词。,句首尾的语气词、连词、副词。,特殊句式调换顺序。,省略内容补出来,文言文句子直译六法,加字,如：能 张 目 对 日。,如：昂首 观 之。,抬头 看它们,果然鹤也,盖一癞虾蟆,果然鹤也,徐以烟喷,徐喷以烟,见二虫斗( 于)草间,1、昂首观之，项为之强 2、果如鹤唳云端。3、以丛草为林。 4、兴正浓 5、方出神6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,脖子 ； 通“僵”僵硬,果真 ； 鸟鸣,鞭打、抽打； 驱赶,把当作，把看作,兴趣,正,解释加线的词的含义,朗读第一段，疏通文意,余 忆童稚时，能张 目对日，明察,我,故 时 有 物外 之 趣。,指超出事物本身,秋毫，见藐小之物必 细察其理，,细小,回忆,睁大,幼小,比喻最细微的事物,直视,常常,仔细,一定,因此,所以,它的,的,指视力,译： 我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。,朗读第二段，疏通文意,夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞,夏天,于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也,抬 头,昂 首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，,果然,在,徐喷 以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，,果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。,慢慢地,发出,暗自、暗暗,雷鸣般响声,比,想,变成鹤,就,因此,脖子,白色,景象,让,用,冒,当作,叫,像,高兴得连声叫好,鸣叫,译： 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只鹤；抬头看它们，脖子因此也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边发出叫一样，这使我高兴得连声叫好。,夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞,夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比,于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤 也；,抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色,昂 首观之，项为（wi )之强。 又留蚊于素帐中，,果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好,在 想 就 变成鹤,徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，,果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。,慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象,译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。,夏蚊成“鹤”,朗读第三段，疏通文意,余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲,地方,林，以虫蚁为兽，以土砾 凸者为丘，凹者,土块、石块,为壑，神游其 中，怡然自得。,其身，使与台齐；定神 细视，以丛草为,自己,代山林,杂草丛生,当作,把,仔细,聚精会神,一样高,让,山丘,山沟,满足,愉快,译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看， 把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林”中游玩一般，感到愉快而满足。,神游山林之趣,朗读第四段，疏通文意,一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有,庞然大物,拔山 倒树而来，盖 一癞虾蟆，,很大,舌一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，,伸出,方出神，不觉呀然一惊。神 定，,惊怕,捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之 别 院。,别的,兴致,看见,观看,相斗,它们,压倒,推倒,原来是,被,正,幼小,全,几,驱赶,它,心神,抽打,捉住,安定,院子,译： 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓厚，忽然有一个极大极大的兽，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到的院子去。,一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有,有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然,庞然大物, 拔山倒树而来，盖 一癞虾蟆， 舌,很大 推倒 压倒 原来是,一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方出神，不觉,伸出 全 被 幼小 正,呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之,惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它,别 院,别的 院子,译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽”，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。,观虫斗,驱蛤蟆,1、用简洁的语言概括文中的三件趣事,（1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。,（2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。,（3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。, 观蚊如鹤, 神游山林,观虫斗，驱蛤蟆,2、三件趣事可否调换位置，为什么?,三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。,不可以。,因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。,3.这几件事中的童真童趣表现在哪里？,（1）小大。,（2）丑美。,如：丛草树林 虫蚊禽兽 土块峰、谷,如：蚊虫飞舞白鹤舞空,（3）益虫坏人,如：癞虾蟆吞食二虫鞭、驱,联想和想像,夏蚊成雷,草丛虫蚁土砾,癞虾蟆,群鹤舞空,森林、野兽丘壑,庞然大物拔山倒树,怡然称快,怡然自得,大快人心（鞭打驱赶）,物 外 之 趣,4.作者是怎样获得“物外之趣”的？,多角度思考,“我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞虾蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？,参考： 1、珍惜生命，热爱动物。2、处置有度。 3、不忍心。,1.要热爱大自然，善于观察，观察要仔细、敏锐， 2.还要具备丰富的想象力（有创新精神），善于想象和联想。,课外延伸,你认为怎样做才算是一个有情趣的人？,二、读了此文，你有什么收获或启发？,一、读了此文，你对儿时的沈复有什么认识？,儿时的沈复有着极丰富的想象能力，使平凡的事物充满情趣。,再见,知识归纳巩固,见藐小之物之 心之所向 使之冲烟而飞鸣,用在主谓间，不译,以虫蚁为兽为 为之怡然称快 舌一吐而二虫尽为所吞,wi 因为,一.一词多义,的,它，指蚊子,Wi 作为、当作,wi ，被,必细察其纹理蹲其身,它的,做青云白鹤观昂首观之,景象,把,以丛草为林徐喷以烟,以,观,其,自己,看,用,藐小之物。物外之趣。昂首观之。项为之强。使之冲烟而飞鸣。为之怡然称快。观之，兴正浓。驱之别院。心之所向,之,的,代词,放在主谓间，不译,它们，代蚊子,此，这样,它们，代蚊子,此，这样,它们，代二虫,它，代癞虾蟆,全文的“之”的用法,明察秋毫： 怡然自得： 庞然大物： 夏蚊成雷：,夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声,连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。比喻目光敏锐。,形容高兴而满足的样子。怡然：安适、愉快。,形容体积很大的东西。现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西。,二.成语,三.特殊句式1.判断句：忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癩虾蟆。“盖”表判断。2.省略句：蹲其身，使与台齐 “使”后省略宾语“之”3.被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 “为”在这句话中解释为“被”,五.通假字 项为之强 强通“僵”，僵硬。,在（）中补上省略的内容1.神游（ ）其中2.见二虫斗（ ）草间3.使（ ）台齐四.词类活用鞭数十 （用鞭子打，名词活用为动词）,于,于,之,六.闲情记趣选自 ,作者是 代文学家 。文中所记之趣是特指 的 趣，例如：将 当作 ，将 当作 而怡然称快，以_，以_，,浮生六记,清,沈复,见藐小物必察其纹理,物外之,夏蚊成雷,群鹤舞空,帐内冲烟飞鸣的蚊子,鹤唳云端,又以_，,丛草为林,虫蚁为兽,土砾凸者为丘,”，神游其中，怡然自得。,凹者为壑,A稚zh 唳li 拟n 观gungB凸t 藐mio 怡y 蹲dnC砾l 庞png 凹o 鹤hD壑h 癞li 察ch 帐zhng,1下列注音，不完全正确的是( )。,l,n,gun,A,强化训练营,2选出没有比喻义的句子( )。A夏蚊成雷。B果如鹤唳云端。C忽有庞然大物，拔山倒树而来。D徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。,D,A必细察其纹理。B昂首观之，项为之强。C作青云白鹤观。D凹者为壑。,3哪句中有通假字?( ),B,“强”同“僵”，僵硬,5解释词语。明察秋毫： 庞然大物：,4“蹲其身，使与台齐”句中“使”字后面省略了一个代词“之”，如果把它翻译出来，你觉得“之”应具体指代什么?( ) A身子 B眼睛 C头部 D下巴,A,课后练习二,课后练习二,脖子,同“僵”，僵硬,鸟鸣,睁开,兴趣,原来（是）,正,7解释下列各句中划线的词。项为之强( ) ( )鹤唳云端( )张目对日( )观之，兴正浓( )盖一癞虾蟆( )方出神( ),见藐小之物，必细察其纹理( )使之冲烟而飞鸣 ( )蹲其身 ( )神游其中 ( )项为之强 ( )以丛草为林( )舌一吐而二虫尽为所吞( ),其,8.解