小学部2018学年第一学期教导处工作计划

小学部2018学年第一学期教导处工作计划一、指导思想认真贯彻落实区教研室、学校工作计划，围绕学校“十三五”发展规划，以推进课程建设为重点，扎实有效地开展各类校本研修活动，努力提高教师课程的执行力，提高课堂教学效益。二、工作目标1、教学管理精细化。贯彻落实市教委关于基于课程标准的教学与评价工作的要求，不断完善各学科教学常规实施细则。教导处要以教学管理的科学化、规范化、精细化为目标，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，做细做实每一项工作，加大教学常规检查的力度和密度，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。2、校本课程系统化。依据学校实际，整合各类课程资源，努力构建学校课程体系，扎实推进基础型课程，整体设计拓展型课程，重视探究型课程。3、校本研修常态化。围绕“基于课程标准的教学与评价”要求，以主题式教研为载体，以浸润式教研为形式，开展校本研修活动，组织教师认真学习，积极实践，努力实现课堂转型。二、具体工作（一）优化教学管理，落实教学常规。（1）发挥教学管理团队作用。通过定期召开教研（备课）组长学科组长例会，学习相关理论和实做经验，落实教研组的常规工作，交流教研组工作经验与困惑。各教研（备课）组长、学科组长安排好教研活动，做好定时定人定点的活动机制及各年级的学年学科竞赛活动。（2）精细教学常规过程管理。根据教研室下发的课程与教学调研工作的要求，加强“教学五环节”的过程管理。建立教学常规检查点评制度，并通过推门听课对“备课、上课、作业”等环节的一致性进行考核，通过预约听课对整改情况进行监督。建立教学质量分析制度，召开年级组、学校的教学质量分析会。（3）强化零起点落实准备期。切实做好一年级“零起点”和准备期教学工作。围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标，切实做好4周的学科准备期和综合活动学习内容，让学生初步感受、了解学习活动的基本要求，促使学生尽快适应小学生活，并做好家校开放日活动。（二）加强校本研修，提升教学水平。围绕“基于课程标准的教学与评价”要求，以主题式教研为载体，以浸润式教研为形式，开展校本研修活动，组织教师认真学习，积极实践，努力实现课堂转型。（1）组织主题式教研活动。各学科要认真分析教学现状，梳理教学困惑，抓住突出问题确定研究主题，教研组选择典型课例开展一次主题式教研活动，教研组长要整体思考教研活动计划，活动设计要注意前后的连续性，活动组织要围绕主题有效研讨，活动结束要及时总结课例的收获和不足，每位教师也要及时撰写一份教学反思或体验性的文章。（2）加强备课组常态活动。备课组活动主要解决教师教学日常问题，提高常态课的质效。继续做好备课组报备工作，活动内容上实抓教材分析和作业的设计。（3）积极参加教研节活动。行政人员教学展示活动（第3-7周）；举行“银杏春华杯” 教学评优活动（第6-9周）；开展磨课活动，每个教研组推选一个备课组参加磨课活动，以浸润式的教研形式开展N+1磨课活动（第3-17周）。（4）开展写好字教研活动。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期写字学科组切实加强教研活动。一二年级每位任课老师都要用好写字课，加强对学生的写字指导。中高年级要齐抓共管钢笔字和毛笔字的练习，布置适当的写字作业，期中期末分别进行学生作品展示，各班黑板报要开辟专版，展示学生书法作品，开展钢笔字比赛。其他任课教师要严格日常作业的写字要求，教导处继续开展写字推门课的检查。争取五年级写字等级考试有明显进步。（三）凝聚教师力量，做好毕业工作。明确毕业班工作目标、重点，定期召开阶段分析会，及时解决存在问题。（1）开展毕业班教学专题研讨活动，研究和改进教学方法。（2）借助组团发展优势，开展毕业班教学视导。并加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，制订整改措施。（四）加强课程建设，培育综合素养。依据学校实际，整合各类课程资源，努力构建学校课程体系，扎实推进基础型课程，整体设计拓展型课程，重视探究型课程。（1）进一步完善“快乐活动日”实施方案。利用区校本课程资源网，做好教师选课工作，努力提高 “快乐活动日”的质量。（2）继续试行“快乐30分”综合活动。任课老师要根据自身特长和学生实际，开展丰富多样的活动或对部分学习有困难的学生进行补缺补差活动。（3）重视校本课程建设。结合学校办学特色，整合校内外教育资源，本学期要继续做好落实、补充和完善工作。利用区机器人课程的开设契机，积极开发专题化、系列化、模块化的机器人校本课程，重点做好杏园3D打印课程的开发和开设。另外要积极探索社会实践活动课程化，每次活动有目标、有要求、有评价。（五）坚持学用结合，提高应用水平。（1）贯彻“十三五”教师培训方案，落实“十三五”教师培训工作，做到线上线下同时开展。（2）推进学校资源库建设，努力为校本资源库提供精进的题库，精良的演示稿，精细的学案稿，备课组期末要提供作业包、单元测试卷包、电子备课演示文稿包及综合实践活动包。 (3) 加强小思徽章和小思阅读平台的使用。督促班主任用好小思徽章平台，完善评价体系。全体语文老师用好小思阅读平台，提升学生阅读能力。（六）实抓课题项目，构建生态课堂。（1）积极参与学校龙头课题基于银杏特色学校文化的生态课堂构建的研究，通过教师上实践课、撰写论文或案例，积极构建“三性”生态课堂，助推课堂教学转型。（2）积极完成学校信息技术应用项目利用全自动录播系统提高校本教研有效性的实践的结项与展示鉴定工作，开展项目研究的案例、论文征集活动。（3）鼓励督促有意做课题的教师完成新立项课题项目的网上开题申报工作，提升小学部教师的教科研能力。三、 具体安排九月份：1.做好组团发展终期评估的准备工作。2.召开毕业班工作会议。3.召开一年级准备期家长开放日活动及总结工作会议。4.完成快乐活动日教师网上选课工作。5.召开组长例会（二）十月份：1.组织小学部行政人员公开课展示。2.组织小学部乐善社教师参加“银杏 春华杯”教学评优活动。3.召开组长例会（三）4.迎接组团发展终期评估。十一月份：1.邀请一实小开展五年级教学视