方法策略论文关于略快速阅读的方法策略论文范文参考资料

方法策略论文关于略快速阅读的方法策略论文范文参考资料 王嘉星 桂林理工大学信息科学与工程学院 摘要：信息爆炸的今天，为了在职场保持与提高自身的竞争力，需要养成终身学习的习惯。学习的一种重要方式是阅读，而阅读一般可以分为精读与泛读，精读的书要反复读，慢读，仔细读，而对于我们要泛读的书，则可以采取快速阅读的办法，以快速获取我们需要的知识与信息。本文介绍了快速阅读的方法与策略，以帮助读者培养既有效率，又有效果的快速阅读技能。 关键词：终身学习 快速阅读 舒泰利表 人类社会自进入信息社会以来，科学技术突飞猛进，社会变化日新月异。在知识和信息呈海量激增的21世纪，个人要在职场竞争中占据优势地位，就一定不能忽视快速学习能力的培养。 学习是终身的，据统计，个人信息的83%视觉，11%于听觉，所以在信息爆炸的时代，阅读仍然是我们获取知识的一种重要学习方式。阅读的本质是在心理，一般智力活动中所共有的心理要素，例如:兴趣，动机，注意，感知，理解，想象，记忆，情感等，在阅读的过程中同样也存在。 快速阅读能力则是我们构建个人快速学习能力的一个重要组成部分。速读是利用自身已有的语言知识，社会知识，背景知识对文章进行快速的，有目的和有选择性的阅读，预测，推理，分析，加工所获取的文字信息，从而快速提炼出有用信息的过程。“观千剑而后识器，操千曲而后知音”，速读能力的高低与读者个人平时的知识积累，阅读习惯，理解能力，系统思维能力，直觉思维，逻辑推理能力，注意力，办事效率等生活作风等密切相关。虽然冰冻三尺非一日之寒，但通过一些速读技巧和速读策略的训练，可以在短时期内提高我们的阅读效率。克服一些不利于速读的阅读方法，比如逐字阅读，有声朗读，唇读，回视或重读等。 关于速读，有以下技巧： 在阅读时，先做一个评估，然后限定自己用比平时更少的时间完成相应的阅读任务，限时阅读可以使读者在阅读过程中保恃一定的紧迫感，有利于读者培育明确的时间观念，在阅读过程中，积级思考，专心致志。同时，由于限时阅读给读者设置了一个挑战自我的目标，所以也会进一步激发读者的阅读兴趣。 正确的阅读方式应该是默读，因为只使用了眼，脑，自然默读比有声朗读或唇读更快，在阅读过程中，要消除在头脑中出现文字信息的语音形象，使大脑能够更直观快速的感知文字符号所传递的信息。也就是说对于一个有效率的读者，更高境界是，只要一看印刷符号，就可以直接获得信息，而不需要经过语音阶段。 扩展视野后，可以在同一时间，让视觉器官感受到更多的文字信息的刺激。扩展了文字信息的摄入量。扩展视野可以借助于著名的舒泰利表，先将视线集中在图表的*，然后利用视线的余光，看整个图表，在尽可能短的时间内，从1到25依次数出所有的数字。 3 12 18 21 9 13 6 11 4 7 2 15 17 1 10 5 22 14 23 16 8 24 19 20 25 舒泰利表 在阅读过程中，要尽量争取减少回视和目光停顿的时间与次数，设定目标，并在快速阅读的压力下，经过长期训练，自然可以达到提高阅读效率的目的。SUN中国工程研究院院长宫力曾介绍过这样一个经验，他在学生时代，考试时，做题，从来都是一遍过，从不回头去检查，最后考多少分就多少分。显然，多做些这种一遍过的刻意训练，肯定可以提高我们在确保正确率的前提下的工作效率和工作能力。 意群阅记法也称为成组视读或语块阅读，即阅读不是逐字阅读，也不是一个词一个词的读，而是一眼看好几个词，一个意群，一个子句，甚至可以是整个句子。把以每字每词作为认读理解单位，扩展到以短语和句子作为认读单位。要缩短目光停顿的次数和时间，就要通过有意识的强化训练来提高视觉系统的敏锐性。目光移动以意群为单位，意群阅读告诉我们，阅读过程中的每一眼要要捕获得信息是一个完整的，传达有意义信息的意群。而不应当把注意力关注于单个词语的堆砌。 对文章中的重要信息要加以标志，重点理解，不妨牺牲些速度，多花点时间加深理解。可以直接在书上勾划，写评语的方式来做阅读笔记，对一些重点，亮点所在页面，不妨直接对折一个小三角，方便下次直接查阅。 培养速读的微观技巧，还可以借助速读软件，如英文速读训练软件AceReader Pro Deluxe V5.0e等。 阅读能力的三要素中，包括：理解，记忆和速度，其中，在读者能力一定的情况下，阅读过程中的理解和速度是一对矛盾，快速阅读是指在确保70%左右理解率的前提下，尽量提高阅读速度。通常情况下，阅读速度上去了，对文章的理解程度度也会下降，所以速读策略的使用要因时，因地，因人，因物而变化，对一些经典书籍，或是自己没有知识积累的一些专题的入门书籍，应当精读，深读，而对一些自己已有足够知识积累，并非经典的书籍，可以相应采取不同的速读策略。 快速阅读策略有两种境界： 一种策略正如东晋诗人陶渊明所做的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”的描述，读书一遍过，不回视，不会由于追求理解，而放慢阅读速度，往往在我们停止阅读任务后，大脑还会在潜意识中对我们之前的阅读材料进行分析，加工和处理，所以会不自觉的加强我们对阅读材料的理解，结果常常给读者带来“每有会意，便欣然忘食”的惊喜。所以，在速读过程中，阅读强度和休息休闲时间的安排也非常重要，留出一定的休息休闲时间让大脑在无意识中对之前的阅读材料进行加工处理，往往会达到更好的阅读效果。 另一种策略则是“人生何处不相识，应似飞鸿踏雪泥”，读者策略性的忽略部分细节，而只关注关键部分和重要内容，通过自己已有的相关，相似知识的积累，对文章的后续内容做出预测，推理，然后在之后的阅读过程中，不断地进行验证，证实或修改的过程，如此反复，从而达到加快阅读速度的目的。 拿到一本书后，先通过看书名，简介，书评，标题，目录的方式，了解此书的主要内容和总体结构，通过对此书和自己在此书相关领域的知识积累情况做一粗略评估，决定对此书，是需要精读还是速读。 如若决定速读，第二步则需要明确读书目的。速读的目的随阅读材料的不同而有不同的侧重，明确目的，有利于是我们在速读中把握重点，有针对性的分配时间去阅读，提高阅读效率，比如阅读小说，目的在于了解故事情节，人物性格，时代背景等，可以采用情景联想法来加强记忆，阅读的过程就像在自己脑海里放*，通过直觉思维，引用联想，激发想象来加强对阅读材料的理解和加快阅读速度。阅读管理类文章，目的在于掌握先进，科学的管理思想，至于文字的描述细节则不是我们所要吸收的重点。而阅读散文，唐诗宋诗，目的在于学习它的意境塑造，修辞手法，华丽词藻和行文结构等。 在速读过程中，综合运用之前介绍过的速读策略和速读技巧，要做好阅读笔记，同时要合理的分配休息休闲时间，对之前的阅读材料进行回忆，推理，类比，归纳，提炼和总结。 最后，在速读结束后，