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文档简介

人教版九年级（上）化学教材,第一单元走进化学世界,1,说课标,说建议,说教材,说课流程,2,说课标,3,课程目标,情感态度价值观目标,知识和能力目标,体验探究活动的乐趣和实验成功的喜悦,掌握物质的性质及变化,通过简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解,过程和方法目标,4,单元内容标准,5,说教材,说教材,6,这是九年级学生的第一单元的化学课，作为启蒙段的学习，他直接影响学生对化学学习认知结构的发展，同时也影响学生对化学进一步的学习和发展。本单元以生活中常见的变化和想象为素材引导学生理解化学，认识化学。,教材地位,7,内容结构,8,教材设计,1、物质的变化和性质,2、对蜡烛及其燃烧的探究,说教材,9,1、物质的变化和性质,形成概念：,列举你见过的物质所发生的变化，完成教科书规定的实验,寻找变化的相同点和不同点，然后将变化分为两类,讨论分类的依据,得出物理变化和化学变化的概念,10,2、对蜡烛及其燃烧的探究,教学过程可设为三个环节，即点燃前、点燃时、熄灭后。学生可以2人一组.基本流程是：,提出任务,设计实验,分析现象得出结论,归纳总结,11,3、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,教学设计流程:,提出问题,依据生活经验作出猜想,依据资料制定计划,实验并记录现象,总结,分析现象作出结论,12,4、化学实验基本操作,教学设计流程：,认识仪器：教师介绍仪器，讲解操作要领,示范：教师进行示范操作,模仿：学生代表进行模仿操作，其他同学帮助纠正错误,练习：学生分组实验，同伴互助纠正错误,13,教学重点,教学难点,走进化学世界,14,重难点的应对措施,针对这种情况，作为教师更要做好引导，让学生亲历知识的形成过程，并鼓励学生敢于问问题，善于发现问题。充分利用小组的作用，可以让学生在互助和交流过程中巩固和提升。,15,考点与热点,1、物理变化、化学变化的判断以及两者的本质区别是中考命题的热点，常见题型为选择题。2、常用化学仪器的实验规则、注意事项和用途是中考的命题热点，常见题型是选择题和填空题。,16,说建议,说建议,17,课题1物质的变化和性质（1课时）课题2化学是一门以实验为基础的科学（3课时）课题3走进化学实验室（4课时）单元复习（1课时）,教材课时安排建议：,18,评价建议,说建议,鼓励话语挂嘴边,过程比结果更值得关注,不能让任何一个孩子成为“看客”,知识掌握情感体悟落实到个人,学生互评,教师评价,小组互评,个人参加实验并记录实验现象,分析实验结果,19,1、教科书,2、报纸、杂志,3、电视网络,4、化学实践活动,课程资源的开发与利用,5、日常生活，点滴感悟,教材的丰富性，学生的精彩表现。,生活中的化学,拓展思维，增长见识。,了解化学的用途，满足知识需求。,做实验，观察实验,20,中考链接,某学生用量筒量取液体，将量筒平放，面对刻度线，初次俯视刻度，读数为20ml，倒出部分液体后，仰视刻度，读数为
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