[高中语文]西安市高一下学期期中考试语文试题B卷

西安市高一下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） 下列划线的词语活用不同类的一项是（ ）A . 今太子迟之，请辞决矣群臣怪之B . 使使以闻大王若亡郑而有益于君C . 素善留侯张良函封之D . 行李之往来，共其乏困此其志不在小2. （2分） 下列划线的实词解释都正确的一项是（ ）A . 深则厉,浅出揭（穿着衣服涉水过河）斯己而已矣（守己）B . 非尔所及也（做到）而耻恶衣恶食者（厌恶）C . 摄乎大国之间（参与）少者怀之（关心）D . 天下归仁焉（赞许）苟患失之（那么）3. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A . 3月份，中央电视台等主流媒体先后对苹果公司售后服务的“双重标准”提出质疑，这让苹果公司陷入了入华以来最大的舆论危机。B . 秦始皇兵马俑一号坑第三次发掘的发掘现场将对中外人士开放，这不仅可以让人们看到遗物出土时的情况，人们而且可以了解考古发掘工作的过程。C . 新成立的中国航空工程科技发展战略研究院将为我国航空的发展制定总体战略和阶段性规划，为航空领域重大工程项目提供战略咨询和决策依据。D . “辽宁舰”指挥员的“起飞手势”成为亮点，经过电视、报刊、网络和媒体的报道与转载，受到了国人的热情追捧，被争相模仿。二、 现代文阅读 (共2题；共30分)4. （10分） (2019哈尔滨模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 材料一：冈野信雄，日本神户的小工匠，30多年来只做一件事：旧书修复。在别人看来，这件事实在枯燥无味，而冈野信雄乐此不疲，最后做出了奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧书，只要经过他的手即光复如新，就像被施了魔法。在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星，竹艺、金属网编、蓝染、铁器等，许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。他们对自己的产品几近苛刻，对自己的工作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到市面上，这些日本工匠（多称“职人”）会将之看成一种耻辱，与收获多少金钱无关。德国制造最值得信赖。他们制定的标准严谨，甚至苛刻，他们对细节的固执早已成为习惯。即使一支铅笔、一把餐勺，也都彰显着细腻的心思、独到的创意和恒久的品质。很多人都梦想成就百年品牌，但百年品牌的打造需要全力以赴：对每一处细节的关注、对目标达成的坚持、对科技创新的执着以及对消费者需求的洞察。众多德国百年品牌，凭借精益品质在各自领域一骑绝尘的同时，更以创新的实践为行业带来深远的影响。这就是工匠精神最完美的诠释，也是基业长青唯一的道路。培养工匠精神，是从孩子就开始的。你可以感受到他们快乐的心灵对未来的憧憬，他们的想象力没有被世俗的东西破坏和束缚。孩子从小没有被染上功利心，无论长大成人以后从事的工作是什么，他们都会倾注精力，认真做好，而不会以功利之心去衡量这份工作是让他卑微还是能够在人前炫耀。这不正是培养工匠精神的土壤吗？（选自时寒冰中国怎样才能培养出工匠精神）材料二：“对创新者的崇拜”“创造新鲜事物”，是“工匠精神”的核心。中国有个成语叫“匠心独运”，就是“独创性地运用精巧的心思”。“匠人”有了初心，不断提升技艺，就有了“匠心”。能够“匠心独运”了，“匠人”就开始成长为“巨匠”。“匠人”成为“巨匠”的过程，就是几十年如一日，下苦功追求卓越的过程；“匠人”成为“巨匠”的那一刻，也就是吉姆柯林斯说的，完成从优秀到卓越的转变。所以，从现实来说，工匠精神不是让大家只做一个工匠，而是在工作中提升自我，在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己，做大做强。同样，在新时期的市场环境下，我们的企业也要提升自己的竞争力，赶超国际水平。（选自迟宇宙什么是真正的“工匠精神”）材料三：一些作品拼的不是内容质量，而是“策划”和“包装”，更有甚者，以突破底线、抄袭胡编、搜奇媚俗为创新，一切只为博眼球赚银两；一些影视剧唯票房至上，同质化现象严重。抗日“神剧”、穿越雷剧，一个比一个“惊心”，急功近利的浮躁之气、“将就”之风，不仅对文化产品造成了浪费和伤害，更是对整个社会精神生活的一种伤害。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些粗制滥造，多一些优品精品。希望我们的文艺工作者领风气之先，塑“工匠精神”，讲好中国故事、传播好中国声音、阐发好中国精神、凝聚起中国力量，创作出更多为人民喜闻乐见的文艺精品。（选自刘泉文艺也应弘扬“工匠精神”）（1） 下列对“工匠精神”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . “工匠精神”是在工作中提升自我，在工艺、技术、创新、生产和品质等方面完善自己，做大做强。B . 创新是“工匠精神”的核心，各行各业都需要它，但创新并不意味着可以为所欲为，比如不断打破底线的穿越雷剧。C . 文艺作品粗制滥造是“工匠精神”缺失的最突出表现，所以我们在文艺工作中要像日本工匠那样追求尽善尽美。D . “工匠精神”是一种精神，它既不需要大家都去做工匠，也不要求我们一定要像日本工匠那样一辈子只做一件事情。（2） 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ） A . 材料一主要内容是体现“工匠精神”的具体事例，兼有评论，而材料二和材料三则只有对“工匠精神”的理性分析和评论。B . 材料一认为“工匠精神”的培养需让孩子从小远离功利之心，这是对材料二中“初心”这个概念最好的诠释。C . 三段材料从各个方面对“工匠精神”进行了深入的分析，具有很强的现实意义，为行业发展乃至中国社会提供了正能量。D . 材料二既有对“工匠精神”的正面论述，又有对“工匠精神”的误区的分析，所以较材料一和材料三要更加深入。E . 材料三深入挖掘“工匠精神”在文化领域的深刻意义，与材料一和材料二相比，针对性更明显。（3） 达到“卓越”应具备哪些品质？请结合材料一的事例简要概括。 5. （20分） (2016镇江模拟) 阅读下面的作品，完成下列各题。渡船林斤澜我离开温州三十多年，有时候会忽然梦见渡船。有几年我住在蝉街外婆家里，蝉街不一定因蝉多得名，整个小城都在蝉声中过三伏天。蝉成日喧叫，但它悠悠的单调的声音，却浸透了寂静。春天时节，绵绵的春雨空档里，漏下黄黄的阳光，我会忽然心慌起来，这种心慌，土话叫作“摇翼”，很形象。我一“摇翼”就赶紧跑出去，跑出悠悠的寂静去。跑出了三角门，跑过“存厂”，穿过田野，来到城外淡绿的河边，河面上横着一条粗绳，绳下一只红漆渡船，方方的平底的渡船。挑担的赶牛的都好稳稳当当上船，自家拉着绳子过河。船常常闲着，我独自慢慢地过来过去。离开温州前几天，特别去坐渡船。离开是有目的地，但是千里迢迢，战火漫漫，没有一点把握。实际还是个小孩子的心，觉得渡船渡到河中央，就好比到了生身之地的怀抱中间，心就静定下来，暗暗朝拜音乐女神，誓不变心。去年我回到温州，住在松台山下的华侨饭店，当然是新楼，有水电，有沙发，有卫生间，有厅有堂有花圃。松台山脚还有个居高临下的剧院，晚上要仰起头来看电光灯。蝉街的河没有了，和闹市五马街连接起来。城墙和三角门早就扒平了，我顺着马路走到城外，城外还是马路，“存厂”变成了工厂。马路的背后，寻着了田野，寻着了河，但河上没有绳，没有渡船，没有平底的方方的红漆渡船。有回过一条江，渡船是只老式两头翘大木船，安装了个马达。拎菜篮的，背书包的，拿着伞的老人家，一会儿站满了船舱船头。有一个十七八岁的女孩子，裤脚卷到腿肚那里，肩上背枪一样一条空扁担，扁担头上缠着空口袋。大家好像都认识，有人笑着说：“钞票赚着了。”女孩格格一笑，把头一扭，眼睛里的得意闪电一样。满船是多年思念的乡音，满船是思念里没有的说话：“钞票，钞票”，“赚着，赚不着”四面的人声里，忽然有一个低音撞到我耳朵里，碰着我不晓得哪一条筋，一个名字跳了出来，我冒叫一声，两声一个白发苍苍，瘦脸黑黑的人站在我面前。一分钟以后，两人都认出来是三十多年前的老同学。他的低音浑厚，当年他的本事是从上衣衣兜里抓出一支笔，有时甚至是一把牙刷，就指挥我们唱起响亮的“枪口对外，齐步向前!”我们真真肩并肩走向战场。“我是海岸的哨兵”，“拿起鸟枪、铁锤、剪刀、石头、火炮”想象中，我们和日本鬼子巷战，肉搏，白刃相见。我问他这些年在干什么呢？他说修理单车摩托直到拖拉机。他说他过了青年时期，才明白自己秉性不爱活动，根本也不是音乐材料。他转过头去看江水，好像在问，当年的路是自己选择的吗？那时候自己会选择吗？同学朋友一个个不像浪连着浪吗？一个个叫浪推着走，叫浪卷进去了路，大半是时代决定的。不过我还是想我那条小河上的渡船，拉着河面上的粗绳到了河中央，祈求养育我的大自然，给我启发，帮我下决心。我打听哪里还有平底的方方的渡船。他惊讶起来，用眼角睃着我说，从来没有见过这样的渡船，也没听说过，怎么会有四方的船呢？刹那间，他疑心我做梦，我疑心他健忘。我常常从松台山下，走过蝉街五马街。一路人撞人，从人缝里插过去，耳朵边嗡嗡地全是乡音，不过一个人也不认识。乡音满街满城，好比潮水，带泥带沙带泡沫带残渣的浑沌沌的潮水，我不熟识。立刻从大街转进小巷，走石板路，推开油漆剥落的双扇前门，或是单扇白木变黑了的后门，走进潮湿的院子，走上苔藓镶边的石阶，走进幽暗的厢房，或是楼板晃晃的楼房，坐下来喝新鲜的绿茶，吸红牡丹香烟，和老朋友悠悠闲谈。但方方的平底的红漆渡船呢，没有人爽爽快快肯定有过，多半是怀疑，是稀奇，是搜索记忆。我也糊涂起来了，莫非把庄子的方舟，或者圣经的方舟，掺杂到多年的乡思里去了。我多住了些日子，认识了一些青年，我听见三四苯并芘、信仰危机、意识流、蒙太奇这都在小巷里的斗室里，好比水潭，这里有寂静，有清澈，有深沉，有“摇翼”的心慌，有明天的梦。我又离开温州时，更加相信过去有过方舟，挑担的赶牛的都能够稳当站着过河，也站过心慌的少年。我相信现在也会有，只不过一时说不清在哪里。方方的平底的红漆渡船呀，我还要寻你，也许明天就会心慌起来，千里迢迢回去寻你。（摘自林斤澜散文选集，1984年百花文艺出版社出版）（1） 文章第段在全文中有何作用？（2） 本文写了“我”哪几件与渡船有关的事？请简要概括。（3） “渡船”有着怎样的含义？请结合全文简要分析。（4） “我”找不到渡船，有人说这渡船不存在，有人说渡船被人们遗忘，你对此有何看法？请结合全文谈谈你的认识。三、 积累与运用 (共9题；共22分)6. （2分） 下列各组词语中划线字的注音正确的一项是（ ） A . 木铎（d）桀溺（ji）耦耕（u）接舆（y）B . 荷蓧（tio）黍米（sh）奚自（x）反见（jin）C . 芸草（yn）殆而（di）怃然（w）耰而（yu）D . 长沮（j）桀溺（n）不辍（chu）食之（sh）7. （2分） (2017高二下厦门期中) 下列划线词解释完全正确的一项是（ ）A . 可怜光彩生门户可怜：可爱廊腰缦回缦：久B . 奉化军节度节度：管辖直夜溃围直：当C . 江东虽小，地方千里地方：地区吾为若德若：你D . 罔薜荔兮为帷罔：迷惘貌甚寝寝：丑陋8. （2分） 下列句子中加线的词，与例句中的加线词用法相同的一项是（ ）例：夫仁，亦在乎熟之而已矣A . 无羞恶之心，非人也B . 饿其体肤，空乏其身C . 丈夫之冠也，父命之D . 大戒于国，出舍于郊9. （2分） 下列选项中，句式特点不同的一组是（ ）A . 黔敖为食于路B . 上不我用，即亡。问以为治之本何为其然也C . 淮阴屠中少年有侮信者D . 岂借才于异代乎？10. （2分） 下列句中词类活用分类正确的一项是（ ） 有一人欲依附，歆辄难之 不知东方之既白 其下圣人也亦远矣 士之傲爵禄者 非利足也 众辱之 朝闻夕死 信数与萧何语，何奇之 面折廷争 上食埃土，下饮黄泉 吾从而师之 而耻学于师 群聚而笑之 吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 舞幽壑之潜蛟击空明兮溯流光 卧而梦 箕踞而遨 四望如一A . /B . C . D . 11. （2分） (2016高一上河北期中) 下列句子中加线词语的意义，古今完全一致的一项是（ ）A . 行李之往来B . 微夫人之力不及此C . 备他盗之出入与非常也D . 秋毫不敢有所近12. （2分） (2017高一上温州期中) 下列划线词的词类活用与例句相同的一项是（ ）例句：吾从而师之A . 泣孤舟之嫠妇B . 是故圣益圣C . 侣鱼虾而友麋鹿D . 攀援而登，箕踞而遨13. （2分） (2017高三下黄冈月考) 下列各句中划线成语的使用，全都正确的一项是（ ）A . 娱乐圈风波一个接着一个，大明星大导演们离婚的事还没消停，郭德纲曹云金这对师徒反目成仇的闹剧已粉墨登场。B . 有流程表当然好，但这流程表是提前制定好的，展会进行过程中难免会遇到突发情况，这时就不能胶柱鼓瑟 ， 要适时作调整。C . 虽然离开母校多年，但一提起各位老师的名字，我就能回想起他们在讲台上讲课的样子，他们对我耳提面命的教导，我一刻都不能忘。D . 从中国书法史看，“书以人名”似乎成为了一条重要规律。但毋庸置疑的是，真正的艺术作品的生命精冲才是它的根本所在。14. （6分） (2017山东) 阅读下面一段文字，完成下列小题。隆冬之际，西伯利亚的寒流（笼罩/席卷）欧亚大陆，狂风肆虐，草木凋零 ， 而那些春天的元素-温暖、雨水。绿叶、鲜花，都集结在位于热带的海南岛。海南岛就像是一艘花船，（系/停）在雷州半岛上，满载寒冬大陆的梦幻和想象。每年，从广州向漠河，春天昼夜兼程 ， 都要进行一次生命版图的（扩展/扩充）。他像赤足奔跑的孩子，一路上用稚嫩的声音轻轻呼唤，于是万物苏醒，盛装应和，可谓“东风好作阳和使，。”迢迢旅途中，气候的巨大差异，导致众多物种中只能有限地参与这一盛会。木棉花花朵硕大，是南国花中豪杰，“一声铜锣催开，千树珊瑚奇列，”但她终究无法走出岭南。当春天行经长江、黄河流域时，出场的是桃花、杏花等新主角，“桃花嫣然出篱笑，”，然而她们却无法追随春天深入雪国，陆续抱憾退出 ， 随后登场的便是白杨、连翘等北国耐寒植物。（1） 文中加下划线的词语，有错别字的一项是（ ）（3分）A . 肆虐凋凌B . 集结昼夜兼程C . 版图稚嫩D . 嫣然抱憾退出（2） 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）A . 席卷系扩展B . 笼罩停扩展C . 席卷停扩充D . 笼罩 系扩充（3） 在文中两处横线上依次填入诗句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A . 逢草逢花报发生只恨春归我未归B . 万柄莲香一枕山只恨春归我未归C . 逢草逢花报发生 似开未开最有情D . 万柄莲香一枕山似开未开最有情四、 文言文阅读 (共1题；共11分)15. （11分） (2018高一下射洪开学考) 阅读下面一篇文言文，完成下面小题。陈禾字秀实，明州鄞县人。元符三年进士。累迁辟雍博士、监察御史、殿中侍御史。迁左正言，俄除给事中。时童贯权益张，与黄经臣胥用事，御史中丞卢航表里为奸，搢绅侧目。禾曰：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣。”未拜命，首抗疏劾贯。复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。每云诏令皆出其手，言上将用某人，举某事，已而诏下，悉如其言。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与？臣之所忧，不独经臣，此途一开，类进者众，国家之祸，有不可遏，愿亟窜之远方。”论奏未终，上拂衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。”翌日，贯等相率前诉，谓国家极治，安得此不详语。卢航奏禾狂妄，谪信州监酒。遇赦，得自便还里。初陈瓘归自岭外居于鄞与禾相好遣其子正汇从学后正汇告蔡京罪执诣阙瓘亦就逮。经臣莅其狱，檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃。或谓其失对，禾曰：“祸福死生，命也，岂可以死易不义耶？愿得分贤者罪。”遂坐瓘党停官。遇赦，复起知广德军，移知和州。寻遭内艰，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼门下？”力辞，改汝州。辞益坚，曰：“宁饿死。”黼闻而衔之。禾兄秉时为寿春府教授，禾侍兄官居。适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。贯怒，归而谮之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒 ， 赠中大夫，谥文介。（节选自宋史陈禾传）【注】辟雍：太学名。宦寺：宦官。（1） 对于文中划线句子的断句，正确的一项是（ ） A . 初/陈瓘归自岭外/居于鄞/与禾相好/遣其子正汇从学/后正汇告蔡京罪/执诣阙/瓘亦就逮B . 初/陈瓘归/自岭外居/于鄞/与禾相好/遣其子正汇从学/后正汇告蔡京罪/执诣阙/瓘亦就逮C . 初/陈瓘归/自岭外居/于鄞/与禾相好/遣其子正汇从学后/正汇告蔡京罪执诣阙/瓘亦就逮D . 初/陈瓘归自岭外/居于鄞/与禾相好/遣其子正汇从学后/正汇告蔡京罪/执诣阙/瓘亦就逮（2） 下列关于文中划线内容的分析，完全正确的一项（ ）字，古代男女一般成人（及冠、行冠礼、弱冠）二十岁时取字，名和字之间有一定的联系。元符，年号，年号是为了纪年而设立的名号，一个皇帝统治期间可以有多个年号。博士，是古代的一种表示最高学历的职位，是专门掌管经学传授的学官。御史，古代的一种官名，秦以前指记录的史官，之后作为监察性质的官职。诣阙，既可指到朝廷，到皇宫，也可指到京城。阙是宫殿前红色的双柱。卒，是死的讳称，一般是指有一定社会地位的大夫死后的忌讳称呼。赠，也叫追赠，是臣子死后，皇帝为了褒奖而赠官的一种说法。谥，谥号，古人死后根据其生前行迹而给予褒扬的一种称号，不是所有人都有。A . B . C . D . （3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A . 陈禾目光长远，有先见之明。陈禾从长久太平的局面中看出潜藏的危机，针对当时军备松弛，东南一带尤其严重的情况，他上奏请求采取措施，起初不为人理解，后来事实证明确实如此。B . 陈禾不怕权贵，敢挺身而出。童贯、黄经臣、卢航狼狈为奸，权倾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陈禾挺身而出，先上书弹劾童贯，又弹劾黄经臣，指出他们的所作所为对国家危害严重。C . 陈禾正直坚定，敢直言不讳。王黼刚刚执掌大权时，陈禾对他十分鄙视，说，怎么能在王黼门下听候调遣，于是一再坚决要求辞官。王黼听说后对他怀恨在心。D . 陈禾冒死进谏，不隐藏想法。他拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上赞同其意见，然而激怒了皇帝，以致第二天当童贯、卢航等人诋毁他时，皇帝就趁势将他贬谪到外地。（4） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。贯怒，归而谮之。越国以鄙远，君知其难也五、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)16. （15分） (2016高二上海州期中) 阅读下面这首唐诗