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文档简介
厘米的认识,教学目标:,1、通过各种实践操作认识厘米,体会厘米的实际意义,建立1厘米长度的正确表象。2、能估计较小物体的长度,并会以厘米为单位正确测量物体的长度。3、进一步培养学生的动手操作能力。,教学重点:通过实际操作活动,帮助学生建立对厘米的认识。会以厘米为单位,用厘米尺正确测量物体的长度教学难点:通过实际活动建立厘米的表象。,激情导入:,小蚂蚁家门前的小桥栏杆断了,它想修建一个新的,但不知道它有多长,你们能为它想个办法吗?,认识厘米,观察厘米尺,你发现了什么?和你的同桌交流一下你的发现。全班交流。,0刻度:表示起点,Cm(厘米):长度单位,这是1厘米,你还能从尺子上找到1厘米来吗?,你能告诉老师彩棒长多少厘米在吗?,思考,找一找,我们身边哪些物品的长度大约1厘米。,闭上眼睛想象一下1厘米有多长,再比划一下。,2、用尺子量:,我手上有一张小纸条,它有多长?我该怎么做?请同学们帮老师量一量,跟小组同学说一说你是如何测量的。,长4厘米,大约长2厘米,长方体的长是多少?,圆柱体高()厘米,5,这种测量方法对不对?纸条长()厘米,6,想一想:测量时应该注意什么?,测量物体的左端要和0刻度线对齐,右边所指的数字就是物体的长度。,练习:1、考眼力:,看图说出所量物体的长度:,巩固测评:,1、独立完成练习一第一题。引导学生说出思考方法。2、指导学生完成练习一第二题。独自测量,小组交换检查测量。,回顾总结:今天我们学习了什么知识?你学会了什么?测量物体长度的时候要注意什么?,拓展练习:,老师想量一量手腕,能用直尺测量吗?请你设计一个测量工具,来帮老
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