合作办学论文关于对高职教育校企合作办学模式论文范文参考资料

合作办学论文关于对高职教育校企合作办学模式论文范文参考资料 【摘 要】校企合作是培养高素质、高技能人才的需要，是经济发展对高等职业教育提出的客观要求，也是高等职业教育发展的必定趋势，校企合作办学现已成为高等职业院校提升办学水平和教育质量的必定选择。但是，目前我国的校企合作办学模式还面对着很多理由，必须通过各方面努力，切实采取有效措施，构建有效的校企合作办学模式。 【关键词】高职教育；校企合作；办学模式 近年来，为了提高高职教育水平，各高职院校都在积极探索校企合作办学的模式。经过多年的探索与实践，当前我国高等职业教育校企合作模式呈现多样化，主要有以下几种模式。 1.实习基地模式 这是目前我国高职院校最普遍采用的一种校企合作办学模式。具体来说，就是在三年学制中一般前两年或两年半学生在学校学习或实训，最后一年或半年到企业顶岗实习。该模式中，由学校主要负责学生的培养，学校根据对企业和市场调研结果制定人才培养方案，但企业一般不参与制定人才培养方案，只提供实习岗位。这种模式多数的合作是短期性的，大多是靠感情和人脉关系维系的，极不稳定，学生没有归属感。而且，学生在企业顶岗实习期间，学校对学生缺乏跟踪管理，实习指导教师对学生的管理流于形式，容易发生学校和企业交流不够的现象，使校企合作不能持续发展。在此模式下，学校较为被动，企业仅仅把它作为帮助学校解决学生实习难的理由，而不是作为履行职业教育的义务来对待，因此达不到双赢目的，很难有较大的实效。 2.订单式培养模式 它是企业根据自己的实际岗位需求提出培养数量和规格，由学校与企业共同确立培养目标，双方签订人才培养协议，共同制定人才培养方案并实施教学计划，学生毕业后直接到该企业工作，对人才进行定向培养。这种合作模式，大大缩短了学生进入企业后的适应期，有效提高了人才培养的质量以及毕业生就业的对口稳定度，但由于市场需求的多变和企业生产的灵活性，使企业对用工的需求存在不确定性，这与人才培养的相对稳定性和长周期产生矛盾，于是阻碍了学校与企业开展长期、稳定的校企合作。 3.政府主导模式 它是以政府行政部门为主导，发挥政府组织、资源调节和统筹规划优势，合理统筹教育和企业两种资源，为校企合作提供制度保障、政策支持、财政投入和税收优惠，即“政府出资金，企业出场地，学校出师资”的校企合作办学模式。该模式调动了学校和企业参与职业教育发展的积极性，推进了校企深度合作，但政策执行的好坏是决定这种模式成败的关键。 4.项目驱动式模式 它是以项目作为双方合作基础的，学校与企业双方通过具体的项目进行合作，来调整相关专业的定位和培养目标，制定和完善理论教学体系和实践性教学体系，具体项目内容由学校与企业双方协商确定。这种模式以项目为载体，把企业和学校紧密相联，使校企达到共赢，风险较低，具有较强的针对性和操作性。但在这种模式下寻找适合校企合作的项目有一定的难度，许多学校找不到可以与企业合作的项目。 近年来，校企合作已经成为我国高等职业教育发展的一个重要方向，但由于起步较晚，逐步形成的校企合作模式还存在着许多理由，制约了校企合作办学模式进一步发展，阻碍了校企合作培养人才的有效进行。 1.政策及法律法规不健全 校企合作需要政策和法律法规的保障。虽然 _早在xx年就在关于大力发展职业教育的决定中提出了要大力推行校企合作办学模式的总体要求，国家有关部门也制定了一些鼓励措施，但是，相关鼓励措施的宣传并不是很到位，国家对企业支撑职业教育的税收优惠和经费补偿政策落实也不到位，如国家政策规定可以给与学校合作的企业以税收方面的优惠，但实际上，各地具体的税收优惠政策并未落实。而且，缺乏具体化的引导和约束，如目前我国还没有建立专门的协调机构负责设计、考核、监督和推行校企合作，校企合作普遍缺乏各级政府部门和产业管理部门的协调与支持。 2.企业合作的积极性不高 长期以来，大多企业认为，培养人才是国家和学校的责任和义务，与企业无关，他们认为学校是校企合作中的最大受益者，企业为学校师生提供实践的机会，对学校实现培养高素质应用型人才的目标非常有利，而对企业本身没有太大的实际作用。有些企业没有把加强校企合作当作培养技能人才后备军、优化企业人力资源配置的大事加以重视，因而在校企合作中缺乏积极性，导致“校热企冷”。还有些企业认为参与校企合作对企业来讲仅仅是尽责任和义务，没有什么权利和利润，于是采取消极态度。 3.高职院校的自身优势不足 高职院校与企业之间之所以难以开展深度合作，主要理由还是高职院校的自身实力不强，还没有完全具备吸引企业参与合作的优势。一是高职院校在专业设置上与企业的需求仍有脱节。一些学校所设置得专业脱离企业和行业实际，高素质、高技能、应用型的人才特色不明显。二是高职院校的“双师型”教师严重不足，科研力量也较薄弱，很难胜任为企业培训员工的任务，也难以为企业提供技术支持，对企业产品开发、技术攻关等帮助并不