CET4 四级新题型简介.ppt

CET4四级新题型简介本课题：阅读与听力部分主讲：薛磊,全国大学英语四、六级考试改革方案,由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（carefulreading）占25%，快速阅读部分（fastreading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。,1）试卷构成PartIWriting30minutesPartIIReadingComprehension(SkimmingandScanning)15minutesPartIIIListeningComprehension35minutesPartIVReadingComprehension(ReadinginDepth)25minutesPartVClozeorErrorCorrection15minutesPartVITranslation5minutes,写作和快速阅读合二为一，在试卷一上，用时45分钟，分值比例为25%。试卷二由四部分构成，用时80分钟，分值比例为70%。不难看出，题序的调对学生考试时间的控制更加严格，试卷一上的45分钟和试卷二上的听力理解的35分钟是不能挪用的，供考生做试卷二其他三项的时间是45分钟，这部分时间考生可稍稍调配.而在这短短的45分钟内，要完成三个部分的考试内容，难度可想而知。,（1）听力比重增加改革后的四级考试，听力的分值由原来的20%上升到现在的35%。同时，考查的方式也变得多样化，题型分为小对话、长对话、短文章、复合式听写四种。（2）阅读比重稍减尽管阅读的比重会由原来的40%减为35%，但却更注重考查考生的多种能力。其中，仔细阅读的文章减少至2篇，分数占全卷的20%，题型为广大考生熟悉的多项选择。另外，出现了两种新的阅读考查方法：快速阅读和选词填空。其中，选词填空的考查方式为：从一篇220字左右的文章中，留出10个单词的空格，从给出的15个备选单词中选出10个填入文章相应处，使文章意思通顺，表达正确。这部分主要考查考生对词汇的认知和语法的理解。而快速阅读则要求考生在15分钟内阅读一篇1200字左右文章并完成后面的10道题，前7道是判断正误，后3道是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。（3）综合部分题型灵活，难度增加综合部分为完型填空、汉译英，分数占全卷的15%。这就要求考生不仅要能了解单词和基本句法，更应具备灵活应用所学知识的能力。(4)写作部分无变化,第三部分听力理解的调整动作很大，题量大增，有46道之多，分成ABC三个小部分（Section3），用时35分钟，SectionA对话部分，8个短对话，2段长对话，题量有7至8个，共15题；SectionB仍是短文理解，3篇文章，10个问题，每篇短文后3至4个问题，这两部分都是多项选择题；SectionC是复合式听写，原来老题型中是三篇文章的替换，现在变成必考内容，且听写的单词由原来的7个变成8个，单句不变，仍为3句（并列复合句和主从复合句），用时25分钟。第四部分ReadingInDepth也一分为二，SectionA为造词填空要求考生从一个词量为15个单词的词库中选出10个分别填入（根据文章内容）10个空格中；而SectionB为两篇文章，每篇文章原来5道问题，袭用传统题型。第五部分为完型填空，仍然袭用传统形式，一篇文章二十个空格，每个空格提供A、B、C、D四个选项，15分钟。第六部分为翻译，Translation，用时5分钟，命题形式是给出未完成的句子，缺失部分用中文标示出，要求考生将中文译成准确、规范的英文。用时5分钟。,2007.6.23大学英语四级考试流程,8：50-9：00试音时间9：00-9：10播放考场指令，发放作文考卷9：10取下耳机，开始作文考试9：35发放含有快速阅读的试题册（但9：40才允许开始做）9：40-9：55做快速阅读9：55-10：00收答题卡一（即作文和快速阅读）9：55-10：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试10：00开始听力考试，电台开始放音听力结束后完成剩余考项。11：20全部考试结束。,CET学习策略得阅读者得天下在最早的四六级考试中，阅读占有40%的比重。即使是在加强听说能力的改革后的710分考试中，阅读仍然占有35%的比重。原因很简单，在我们这个英文作为第二语言的国家，书面材料是不可否认的学习英语的第一媒介。通过书面材料的学习来掌握语言，更符合第二语言的学习规律。在考试中，阅读题的重要性体现在，通过阅读所考查的不仅仅是考生的阅读技能，还有考生的词汇、语法、篇章、综合理解等多方面的知识和技能。而通过有效的阅读学习，学习者所掌握的也有很多，可以说阅读能得高分的人，考试就能过关了。1.通过阅读提高写作水平四六级考试的阅读文章虽然大都是一大段文字裁剪之后的产物，但仍然具有清晰的脉络结构，学习者通过对这种脉络结构的认识，可以学习如何组织语言材料。阅读过程中会遇到很多地道的句子结构，遇到很多地道的单词和短语的用法，学习者可以积累丰富的语言材料。2.通过阅读提高翻译水平四六级考试的仔细阅读文章要求考生对全文有一个整体把握，对局部语言有深入透彻的理解。3.通过阅读提高完形和改错题目的成绩完形和改错两种题型，本质上也是一种阅读。完形要求考生根据自己的篇章知识和词汇知识，在阅读过程中将文章补充完整。改错则要求考生在阅读过程中发现词汇和语言逻辑上存在的错误。阅读过程是感知正确的语言表达方式的过程，在这个过程中可以形成强烈的语感，这一语感对于解决这两类题有很大的作用。如果学习者不仅仅采用无声的阅读方式，还采用有声的朗读方式来读这些文章，还会提高自己的听说能力。朗读本身就是一个说的过程。而且在朗读过程中，学习者会不断校正自己的发音和语流，不断接近标准，学习者也在不断地进行相关内容的听觉刺激。朗读的过程与听的过程其实是同步的。所以，学习者在进行阅读练习的过程中，一定要一书多用，最大程度地利用图书的价值。,快速阅读部分,文章长度为1000个单词左右（教学要求中规定的标准是每分钟100个单词左右，也就是10分钟完成）,后设10道题，前7个为正误判断，后来3个为句子完成，相等于前面的SAQ。这是一篇标题文章，大标题是Landfills，主要内容讲述的是垃圾填埋场。引入性文字之后，文章的主体部分分设七个小标题，涉及到垃圾量,处理方式，填埋场的定义，规划，修建，运作等方面，从所出的10道题来看，只有第1题涉及文章的大意，其余9题全是文章中的重要细节，因此,寻读的能力就显得尤为重要。今年四级试题有个特别改动的地方，快速阅读部分七个题目选项由以往的Y、N、NG变成传统的A、B、C、D四项选择，出题类型靠拢于传统的阅读。试卷其他部分还是延续以往的四级题型，没有太大的变化也没有特别的增加难度。试卷三还是传统的选词填空。作文体裁依然是议论文三段式。基本上保持原有水平，只要同学们发挥正常应该能够保持平时得分水平。,快速阅读部分,做题的方法和步骤：通过标题和分标题把握文章基本脉络；由题干关键词快速定位原文，寻读原文句子得到相关信息，做出判断。比如先定位具有明显信息（包括大写、数据、特殊标点符号）的题目；其他题目按照题文同序原则做题。(3)在快速阅读环节，很多同学还是全文阅读之后再做题，浪费很多时间。其实应该学会“跳读”，因为即使你看懂了全文，所考的内容才占10%，所以先看问题，再到文中找答案的“定位”能力比较重要。,CET阅读基础策略阅读技能（快速阅读）,解题第一步：略读略读（skimming），指的是快速浏览全文的阅读方法。略读的对象是文章的标题、开始段、结束段、每段的段首句和结尾句。文章内容的概括性陈述一般都在这些位置。略读的目的是：（1）了解文章的主题；（2）对文章的结构获得一个整体概念；（3）对各部分的内容获得一个粗略印象；（4）对文章主旨做出判断。对快速阅读而言，略读最重要的意义在于对各部分的内容获得一个粗略印象，以方便在寻读时迅速确定答案所在的部分或段落。对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就把握住了文章的主题与写作目的。小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就把握住了文章的主要内容。这些小标题在寻读时也显得格外重要，从题干中的定位信息可以快速找到相关的小标题（模糊定位），再在小标题下的内容中查找就可以了（精确定位）。这对于提高做题速度非常有帮助。对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来把握文章的主题与写作目的。更重要的是浏览每段的段首和结尾，对每一段的主题和内容获得一个粗略印象。建议考生在浏览时将本段的主题词用笔圈出。这些主题词将起到小标题的作用。其重要性不再赘述。,解题第二步：寻读寻读（scanning），是指以问题为线索、带着问题去寻找某一特定信息的阅读。对于四六级考试的快速阅读来说，寻读就是在读过文章后面的题之后，以题干中的某些词为线索，到原文中去寻找出处的过程。由于快速阅读题对于内容的理解能力要求并不高，所以寻读技能的高低直接影响着考生做题时间的长短。所以，以什么词为定位词（或线索词）到原文中去查找是很关键的。寻读常用的定位词有：（1）数字、年代；（2）第一次出现的人名、地名等专有名词；（3）事物的性质特征或比较关系；（4）题干中不同于其他题的新信息。这些定位词在原文中的形式和在题干中的形式可能会有所变化，考生朋友们要注意识别。还有一点是非常重要的，那就是，快速阅读题目的顺序与文章的行文顺序从总体上说是一致的。把握这一规律，将大大节省我们的寻读时间。考生可以先找出容易定位的题目，然后将文章进行分割。题目顺序可能与原文不同的题目一般会是是非判断题的最后一题、句子填空题的第一题或最后一题。,解题第三步：判断是非判断题考查的是考生对原文信息的判断和理解能力。是非判断题一共有三类：Y题（Yes）当可以根据原文信息判断题干陈述为正确时，判断为Y；N题（No）当可以根据原文信息判断题干陈述为错误时，判断为N；NG题（NotGiven）当题干内容不能从原文信息中找到判断依据时，判断为NG。需要特别注意的几点是：（1）如果题干中的某些信息是在对原文进行归纳总结或简单推理后得出的，那么即使原文中没有出现这些关键信息，也应该判断为Y。（2）注意区分N和NG题。题干描述的内容与原文内容明显矛盾、相反或不符，则答案为N；而题干与原文之间是一种或然关系，即题干提到的内容有可能发生也有可能不发生，原文中没有提及是哪种可能性，则答案为NG。2.阅读技能应考指导不同的题型侧重考察的阅读技能不同。快速阅读侧重于考察略读和寻读，仔细阅读侧重于考察研读。但实际上每一道题目的最终解决都是三种阅读技能综合运用的结果。一道典型的阅读理解解题过程是这样的：先略读文章，了解文章结构与大意；然后从题干中寻找线索词，回到原文中找到对应的部分，确定答案出处；仔细理解答案出处的词句，对题干或选项中的信息做出判断或选择。,在快速阅读环节，很多同学还是全文阅读之后再做题，浪费很多时间。其实应该学会“跳读”，因为即使你看懂了全文，所考的内容才占10%，所以先看问题，再到文中找答案的“定位”能力比较重要。,我们大概的做题程序。先看题干，再定位原文，最后做题目。在做题过程中，我强调一点，一定要回顾一下，刚才文章讲了什么东西。一般我们是看完文章，基本上凭着主观印象做题，导致有一种感觉，做题感觉看文章非常简单，做题也是非常简单。但是发现很多题是错误的。建议大家，我们在做题过程中，你要注意一点，要回到文章，分析相关内容，防止用主观印象来做题。,仔细阅读（一）选词填空1、主要考查词汇的辨析，2、选词填空的做题要点：预判所填词的词性及搭配，细分所给词（如动词的时态、语态、单复数等）；注意同义词的辨析。（二）传统精读1、从题目角度关注三个层面：做题顺序：先看题干，分析题干前后联系，再读原文；各种题型的答题技巧参看下页对选项的分析2、从文章角度，要精读真题文章，以了解出题的趋势、难度、方向和出题点。3、自我备考精读真题的六大原则：精确把握真题中的词分析句法结构；句子功能；句间关系段落结构篇章行文结构。,CET阅读基础策略语篇知识在阅读过程中，读者如果能够从整体上把握文章的布局和脉络走向，就能更透彻地理解关于某一主题该文想要表达的内容是什么，也就是把握住了文章的主旨。这一点尤其对于篇章阅读理解题目具有重要的意义，因为这种题型的题目很多时候都与文章主旨直接有关。大学英语考试的篇章阅读类文章的结构模式一般可以分为四类。一篇文章又往往是某两种结构模式的混合。1）一般特殊型或演绎型。其结构模式是“总论分论（分论1分论2）”，遵循从观点到材料、从抽象到具体的逻辑法则。各段主题句多位于段落开头，文章的中心意思在于总论的内容。2）问题解决型。其结构模式为“陈述背景提出问题解决问题适当评价或分析”，有时会舍去背景或评价分析的部分。这类文章往往是对某一主题表示关注，从评价和分析中可以看出作者对文章提到的解决方法的态度。3）匹配型。其段落发展主线为两种事物或观点之间的对比，可以是两种事物相应特点之间的对比，也可以是先介绍一个事物或特点，再接着介绍另一个事物或特点。一般情况下，作者对两种事物或特点没有明显的倾向性。4）驳论型和劝说型。这种文章一般是先提出一个社会上普遍认可的或某人认可的观点，然后进行澄清，说明作者自己的观点和主张。文章在第一段中往往存在语义上的转折，而叙述的重点在于转折后的内容。,CET阅读题型策略仔细阅读篇章阅读可以细分为5类题目，主旨大意题，观点态度题，语义理解题，事实细节题和推理判断题。第一类主旨大意题把握文章的主旨大意，有一个重要前提就是要通过略读了解文章的主题和行文结构。常见的英语文章有四种结构：一般特殊型或演绎型；问题解决型；匹配型；驳论型和劝说型。主旨大意题的考查形式有：考查文章/段落的主题、考查文章的写作目的、第二类观点态度题体裁为议论文的文章中，所有的内容都可以归入三类：论点、论据和论证。作者的观点就是文章的核心。当文章有总论点和分论点时，论据和论证会围绕各个分论点展开，所有的分论点则在整体上构成对总论点的证明。在议论性的说明文中，也会存在这种现象。作者或文中人物的观点，多数情况下文中都有明确说明，题目只是对原文内容进行了一定程度的转换，考生需要做的只是辨别。作者或文章人物的态度，多数情况下只是在字里行间流露出来，考生需要从原文的用词和句式中判断其中蕴涵的感情色彩。这类题目的题干中一般有theauthorargues，accordingtotheauthor，ProfessorLintonbelievesthat，thepassagedecribesinatoneof等明显标志。其考查点可以分为：考查作者对某人/事物的观点；考查作者对某人/事物的态度；考查作者的行文态度；考查文中人物的观点或态度；考查例子所支持的观点。第三类语义理解题语义理解题的形式如下：在题干中明确给出了某个单词、短语或句子在文中的具体位置，要求考生理解这些内容的意思或所指。语义理解题考查的内容包括：熟词在语境中的具体意思；生词的意思；代词指代的内容；词或词组的比喻义；词句的言外之意。语义理解题的解题关键在于在把握文章主题的情况下，弄清所问词句所在段落的作用，进而弄清词句本身的作用。,CET阅读题型策略篇章阅读,第四类事实细节题事实细节题所考查的主要是考生对于文章信息的识别能力。所以掌握词句转换的技能对于事实细节题有着关键作用。实际上，这些题目很多时候都会涉及逻辑关系、比较关系等的明暗转换，又常常涉及存在于段落与段落之间的这些逻辑关系。这是需要通过仔细理解原文才能识别的信息。考生需要重点掌握的逻辑关系有：因果、转折、举例等。需要重点掌握的从句有：主语从句、定语从句、原因/条件状语从句、结果/目的状语从句等。需要重点掌握的结构有：强调结构、倒装结构、双重否定、分词结构等。第五类推理判断题推理判断题比事实细节题更难。两种题目可能都需要考生在归纳总结后才能确定在原文中的出处，或者能非常明确地找到这个出处，但是事实细节题的答案只是对原文信息的一定程度上的转换，而推理判断题的答案则肯定需要考生在根据原文信息进行推理判断后才能得出，其核心意思在原文中找不到原词句。推理判断题要求考生对上下文有透彻的理解。一道推理判断题的答案，经常需要综合理解整个段落的内容才能推断得出，同时还必须兼顾全文的主旨。推理判断题考查了考生几项阅读理解微技能中最难的一项，没有什么技巧可言。,CET阅读基础策略词汇知识词汇是英语的基础，其重要性毋庸置疑。对于阅读而言，词汇学习时有一些需要注意的方面，也有一些独特的方法。1.词汇学习目标3个1）掌握足够的词汇量。2）掌握常用的前缀后缀。前缀：dis-；ex-；pre-等。名词后缀：-ant；-ment；-ity等。形容词后缀：-ous；-able；-tive等。副词后缀：-ly；-ward等。动词前缀：-en；-fy；-ise等。特别针对：快速阅读中的句子填空题的词性转换；篇章词汇选项的词性判断；短句问答中的句子填空题的词性转换。3）掌握单词之间存在的各种词汇关系。同义现象；反义现象有三种：非此即彼的，如single&married，alive&dead；分等级的，如hot&cold(hot/warm/cool/cold)；关系对立的，如own&belongto，buy&sell。上下义关系；共现关系与搭配关系。特别针对：快速阅读、短句问答中题干与原文的对应；篇章词汇选项的选择；篇章阅读中原文与选项的对应。,3.词汇临考指导3招1）有的放矢，黑白记忆。要把大纲要求掌握的词汇分为三类：已经听得懂、读得懂.译的准的；一知半解的；完全不认识的。重点攻克第二类词汇。2）温故知新，边读边记。大量的阅读练习可以提高对阅读题目的熟练程度，还可以增加单词的重复率，巩固单词记忆效果。3）实际考试的阅读过程中，许多情况下不必了解该词的确切意义，尤其没有必要了解它在英汉辞典中的中文释义，而只需对该词词义大概而笼统的理解就行。,CET阅读基础策略同义转述同义转述（Paraphrase）的能力是一个人能够灵活运用语言和掌握语言的标志。它在现代英语教学和考试中占有十分重要的地位。1.Paraphrase的定义和举例同义转述的过程，是把句子从一种形式转换到另一种形式的过程，一般情况下是由复杂到简单的过程，其变化形式和层次包括词汇和短语的替换、语态和施动关系的变化、句式和句法结构的变化等。如：Theinterstatehighwaysystemwasfinallylaunchedin1956bytheAmericangovernment.可以改写为Itwasin1956thattheAmericangovernmentfinallytookactiontobuildanationalhighwaysystem.。前句中是被动语态，谓语动词是launch；后句中是强调结构和主动语态，谓语动词结构是takeactiontodosth.。其中包含了词汇、语态和句式的变化。,2.Paraphrase对于英语学习的重要性paraphrase有助于多种语言能力的运用和培养：大脑在搜索语言表达的同时，对已学过的语言知识起到了温习作用；大脑对词语取舍的过程对于培养英语语感有重要作用；paraphrase的过程要求对每个语言点都透彻理解，因此又起到了加深英语语言理解的作用；由于表述的过程要求不能漏掉某些信息，因此，对整个语言的组织能力和逻辑组织能力也是一种锻炼，这对提高英语写作能力也有一定的帮助作用；3.Paraphrase对于大学英语考试的重要性就目前的大学英语四、六级考试来说，大多数的听力题和绝大多数的阅读理解中的细节性较强的题目都是一个信息转换的过程，可以通过paraphrase的手段来解决。所以，同学们在学习过程中应该充分重视paraphrase这个学习工具。建议同学们在阅读理解学习过程中对文中的长难句做同义转换，这样还能同时强化对语法知识的掌握。,CET阅读基础策略语法知识语法与语音、词汇一起构成了英语的基础。对于阅读尤其是需要透彻理解原文意思的仔细阅读而言，语法更是具有特别重要的意义。1.语法学习2大目标1）掌握各种语法现象。各种从句：定语从句，状语从句和名词性从句等；几种非谓语动词：不定式，分词和独立主格结构；几种特殊句式：倒装结构，省略，therebe和强调句型；虚拟语气；各种时态和语态；形容词和副词的比较级和最高级形式；as和it的用法等。2）掌握句中和句间存在的语义上的逻辑关系：并列，转折，因果，条件，解释等。2.语法学习方法3招语法来自语言现象，死记硬背语法规则是毫无用处的。我们只能通过语言现象来掌握语法。1）以例句为材料，对语法的规则或句型做充分的了解。2）在大量的阅读中引证自己已学习过的语法规则，或用所学过的语法规则来了解文意，模仿英语的表达句式或习惯。3）尝试着用学习过的语法规则来造句或用到实际的表达中来，不要怕犯错误。改正多个错误之后，你会发现，语法已经越来越easy了。,3.语法分析工具1）分层式语法分析分层式语法分析指的是根据各个句子成分相对于句子主干成分在语法意义上的远近，将它们分别置于不同的层，句子主干放在最上层，与其语法意义相距越远的位置越靠下。举例如下：ThisistheunorthodoxviewofaGermansoilscientistwhohasshownthatburntclearingsintheAmazon,datingbackmorethan1,000years,helpedcreatepatchesofrich,fertilesoilthatfarmersstillbenefitfromtoday.ThisistheunorthodoxviewofaGermansoilscientistwhohasshownthatburntclearingsintheAmazon,datingbackmorethan1,000years,helpedcreatepatchesofrich,fertilesoilthatfarmersstillbenefitfromtoday.定语从句宾语从句主句定语从句2）标注式语法分析标注式语法分析指的是用不同的符号来标注各种不同的语法成分。在阅读类图书中已经形成了一套较为完善的标注方法：主语加黑，谓语加黑加斜，宾语和表语下划波浪线，定语用小括号，状语用方括号，补语用下划双横线，同位语用大括号，需要特别注意的部分用下划虚线。符号的使用要根据句子的实际情况，并以必要为原则。举例如下：ThisistheunorthodoxviewofaGermansoilscientist(whohasshownthatburntclearingsintheAmazon,datingbackmorethan1,000years,helpedcreatepatchesofrich,fertilesoil(thatfarmersstillbenefitfromtoday).,4.语法临考指导语法是语言学习的拐杖，没了它，学习的路子永远走不稳。在目前的大学英语考试中，语法的作用不仅体现在理解文章的信息输入过程中，在信息输出的过程中也起着重要作用。在快速阅读题目解题过程中，非答案出处的地方一定不要做仔细理解，不用语法分析。在仔细阅读题目解题过程中，遇到语法分析有障碍的地方，可以试着不受语法结构的干扰，理解每一个短句的意思，然后组合起来，也可以大致猜测出句子的意思。,CET阅读练习策略真题由于四六级考试所具有的规范性，备考四六级首先选择的宝贵材料就应该是四六级考试的历年真题。在真题学习过程中，注意体会文章和题目的难易程度。真题的学习不是做一遍题目就结束的事。对于一套真题，建议学习者采取如下两遍学习法：第一遍：严格按照标准的考试时间要求做题。第一遍结束后的工作：1.核对答案，为自己打分。2.总结问题。学习者一般会发现两种问题。第一种是题目没有做完，或者由于时间的关系有一些题目是匆匆忙忙就给出了答案，而没有在文章中找到确切的根据或者没有对文章有确切的理解。第二种是题目做完了，但是错误率比较高。在做快速阅读题目时出现第一种情况的原因通常是：学习者没有有效地掌握略读和寻读的技能，找不到题目在原文中的出处.出现第二种情况的原因通常是：学习者没有进行过大量的英文阅读，不能正确理解原文的意思。在做仔细阅读题目时出现第一种情况的原因通常有3种：（1）学习者没有足够的词汇量，在阅读过程中碰到了太多的生词，阻碍了学习者对于文章的理解，耽误了时间；（2）学习者在阅读文章时采取了逐字逐句的翻译式读法，花费了大量的时间，结果没有足够的时间来解答后面的问题；（3）学习者在个别题目上花费了过多的时间，而没有顾及全局。出现第二种情况的原因通常是：（1）学习者没有进行过大量的英文阅读，或者语法基础差，对单个单词可能认识，对句子的意思就模糊不清了；（2）只是片面地理解文章的局部信息，而没有将文中上下文以及各段的信息前后联系起来综合理解；（3）没有将贯穿全文的主旨或态度与每一道题目进行结合。3.回味做题时的那种时间上的紧迫感，调节自己的心理来适应这种压力。,第二遍：仔细理解真题的文章和题目：（1）理解并记忆其中的四、六级词汇和短语；（2）分析其中的长句和难句；（3）分析文章的结构；（4）纠正自己在解题思路上的一些误区。学习者在做第二套真题时，应该进行与前一套题目同样的工作：核对答案，总结问题，调节心理。所不同的是，做第一套题时发现的解题策略上的问题应该在做第二套时尽量避免。学习者对于做题过程中发现的共性的问题，要采取主动出击的态度加以解决。比如，词汇量的问题，需要专门通过词汇书加以复习巩固，,CET阅读练习策略模拟题,四六级阅读真题的数量是有限的，改革后阅读新题型的真题数量更是有限，所以才有了以模拟题为主的各类参考书。目前市面上的模拟题大多是仿真性的，模拟题的练习贵精不贵多。与对待真题的方式一样，对一篇模拟题也应该采取咀嚼式的学习，学习其中的词汇、分析其中的长难句、分析文章的结构。目前很多书上都配有文章的汉语译文，这些译文是为了能够让考生能够准确理解原文的意思，在做完了题目以后对于存在疑惑的地方进行检查，并在一定程度上起到提高翻译水平的目的。考生不要以为“应该一字一句地把文章准确翻译出来才能做对题目”，这就背离了图书编辑们提供译文的初衷。考生们在做快速阅读的题目时更是不能有翻译原文的想法，时间根本不允许。许多图书上提供快速阅读的译文，是因为快速阅读的文章本身材料很新，介绍的大多是国外社会生活或科技方面的一些新知识，给出译文是为了扩大考生作为一名学习者的知识面。,Thanks,三、听力部分要力争主动，带着问题听。,1、题型特点及分重短对话和长对话短对话：八道小题，占8%比重；长对话：两篇七道小题，占7%比重；段落独白：三篇十道小题，占10%比重；复合式听写：八个单词填空（占4%比重）和三个句子（占6%比重）。,美国总统罗斯福也有句名言：“世界上唯一可惧怕的就是惧怕本身(Theonlythingtofearisfearitself)”。如果对听力考试感到紧张或害怕，那么在自己的考场坐位上原地做几次深呼吸，这样可以有助于缓解紧张情绪。1、排除杂念，注意力集中。坐在考场里，不要总想着：“听不懂怎么办？答错了怎么办？要学会稳住自己的情绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。2、要力争主动，带着问题听。听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。尽量余下几秒再次浏览下一题的选择项。通过再次浏览，考生基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位处理好听与看的关系。听是正确理解的关键。当做上一题余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。毕竟这是在进行听力测试，如果听得清、记得准的话，自然可以选择出正确的答案。3、沉着应战。在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。同时利用在预读中得到的潜在信息、读音手段等抓住重点，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。遇到不会答的难题，果断放弃，猜一个答案，然后集中精力做下一道题。要相信自己的能力，坚信只要专心致志就一定能发挥出自己的实际水平。,重点题目分析和解题技巧,听力短对话的宏观方法，无论四级还是六级，听前的充分预读是必要的，因为只有认真的预读才能找到选项中的规律，另外，短对话必须遵守的一个原则就是：先听到什么不太可能是正确选项，后听到的才可能是正确答案，没听到什么最有可能选择什么！短对话：预测选项；明确出题方式：同义替换（往往是正确答案），考查细节（要速记，要听清问题），转折（要听清转折后的内容）；短对话隐含的题目比较多，同学们关注一下。原来表现两个对话之间说话人的关系，这个应该能够抓住，你既要抓住对话之间身份反映的信号，未必有时候全部听懂，这些题目应该是可以拿分的。注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座从语法、短语含义入手，判断隐含之意,长对话：“先纵后横”预测选项：纵向确定场景（工作、学习、生活及旅游）；横向排除干扰选项，了解每道小题的内容。解题三原则：“开头原则”即第一道题一般在开头部分；“问答原则”即回答的内容往往是答案所在；“转折原则”即转折词后的内容为重要内容。长对话：长对话是增加两个对话者的轮次，可以边听边选，也就是说这个题目通常有一个顺序原则。,不必听清每个单词的意思，只需抓住关键词、内容主旨和一些特别强调的细节对话录音中并不是所有的单词都必须听清，只有部分(甚至说是少数)单词才对整个句子关键意思的表达起作用。没有听清非关键词并不要紧，不用紧张；而对于关键词，我们就应该引起足够的重视。如何迅速准确的识别句中的关键词，这就需要在平时加以训练。通过我的总结，在四六级考试的对话听力中，第二个人所说的话往往是答题的关键，在考试和训练是要多加注意！,从语音、语调判断说话人的意图语音、语调是表达人们思想感情的重要手段之一，相同的词句，用不同的语音、语调表达，其内涵意义也完全不同。在听力测试中，也常用不同的语音、语调来表达说话人的怀疑、否定，厌烦或肯定、赞叹等。通常用降调，特别是在一般疑问句或反义疑问句中用降调，表示对事物的肯定；用升调，特别是在肯定句中或特殊疑问句中用升调，表示对事物的怀疑和否定。即使没有听清对话，但要辨别说话人的语音语调是一件相对容易的事情。以此来选择答案，正确性也相当高。,段落独白（短文）：出题方向：社会科学（国外人文风情、生活方式、历史、传统）；自然科学（新事物、新技术的研究成果及医学和跟人体健康相关的问题）。预测选项与上同。作答时注意出题点：开头原则；转折和因果原则；表达观点原则；时间地点原则；列举原则；概括性选项比细节性选项正确率高原则。听力的文章部分坦率说是一个基本功，主要是文章的第一句话，文章的第一句话是一道题目，结尾是一道题目，中间隐藏比较深的细节，也就是说规律性是这样的。,短文听力的提问方式最常见的有4种类型。,通常开门见山，关键把握首句。1.中心思想题。这类问题主要是测试文章的主题思想。提问方式有：Whatisthemainideaofthepassage?Whatcanwelearnfromthispassage?Whatisthebesttitleforthispassage?Whatisthepassagemainlyabout?Whatisthespeakertalkingabout?等等。做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。2.事实细节题。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为wh-question的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。3.推理推测题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：Whatcanbeinferredfromthepassage?Whatdoesthespeakerthinkabouttheproblem.?Whatdoesthespeakermostconcernedabout?Howdoesthewriterfeelabout.?等等。,听力中七类关键词,四级考试听力部分的短对话、长对话和短文听力其实考察的都是对听力材料的要点和信息的把握。什么是要听懂并且记下来的信息呢，要把握七种关键词，KEYWORD，后面一般都是考点，尤其是对话部分，要学会听小词.一、转折性词汇：课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的BUT转折题，要学会听BUT，还有yet,however,though,whereas,unfortunately,unexpectedly,instead,ratherthan,otherthan,tobefrank,franklyspeaking,totellyouthetruth,etc.二、逻辑类词汇：就是因为所以不但而且这一类的词，表原因的because,becauseof,for,as,dueto,owingto,inthat,nowthat,accordingto,表结果的therefor,so,asaresult,consequently,eventually,表递进的apartfrom,inaddition,furthermore,whatsmore,moreover,etc.三、最高级词汇：形容词和副词的最高级永远是最需要关注的，mostimportantly,themostpopular.thebiggestof.四、事实罗列词汇：在这些词汇后就是关键和重要的事实性息，actually,infact,asamatteroffact,etc.五、序数词后面，最重要的是thefirst,firstlyandfinally.六、情态动词：sb.hasgotto,can,could,may,might,need,should,oughtto,etc.七、重要形容词：表示重要的词，important,crucial,chief,major,significant,theonly,unique,essential,necessary,vital,etc.,复合式听写：单词部分：第一遍简写单词；第二遍听音辨词。长句部分：第一遍听懂文章，了解文章大意，写下一些关键词；第二遍尽量用自己的话把句子写完整，但不要犯太多语法错误。第三遍整体检查。3、整体规划和建议至少提早三个月准备考试，扩大词汇量。多看四级真题听力，总结规律。多做模拟题。,复合式听写,充分利用文章所读三遍之间，整理好三遍每遍应该做什么事情应该有一个精心的概念和规划。前8个单词的考察，建议大家熟记大纲词汇700个中字母数超过10个的长词，而且一边背，一边要熟悉它的正确英语发音。最后三句话建议还是尽量听懂大意，不要急着去写听出来的词，结合大意，用最简单的英语去改写。前面8个单词尽可能在第一遍和第二遍之内把它写完，后面三句长句最有可能性是组成复合句，考生们并不是说你一定要全部写出来他才给你分，他是非常量化的，后面三句是六分，前面三句一个单词半分，后面长句是六分，每一句是两分，分成前后两部分。也就是说你不要担心，你能写出来多少，如果有不同点他都会给你，刚才讲了前面一分后面一分，前面一分又分成两部分，写出来前半部分又是0.5分，所以希望考生你听到多少有把握的你就把它写下来，前面的写不下来后面听下来的写下来都可以的。,要想做好复合式听写的第二部分写出要点，需要做到以下几点：1.分析、归纳和总结所听内容所谓写出要点就是概括地写出主要意思。因此，并不需要把听到的内容全部写出来，凡是涉及到事物发展过程，背景等次要情节都不必写出，而是写出主干和结论，也就是讲话人要说明的内容。2.简化句子与结构在听的过程中，往往会听到一个内容和结构都很复杂的句子，此时要抓住要点，可以把一个很复杂的句子简化为简单句表达出来3.边听边记录由于一篇文章内容较多，只读三遍，速度快，即使听懂也难免遗漏内容，所以养成在听的过程中用英语或汉语简单快速地记下某些内容，以便写重点时参考。4.抓住关键词，参考主题句在听的时候，要注意文章内的关键词和每段开头与结尾的句子，抓住几个关键词，再参考每段的主题句，猜测文章的主要内容和句子的主要意思，再用简单语言把它写出来也能得一定的分数。5.用简单的语言写要点写要点时要注意语言的完整性和表达的正确性，要避免语法和拼写错误，要写完整的句子而不是单个词或短语。听力是复合能力的考查，技巧只是一个方面，坚实的听力能力，语言文化背景还有正确的听音练习结合在一起，才能保证听力的高分。,常用词汇,订座位makeareservation预定，confirmareservation确认预定，cancelonesreservation取消预定，firstcome,firstserve先到先服务原则，交通工具van中巴，shuttlebus班车，one-wayticket单程票，round-tripticket往返票，timetable时刻表，fare票价，toll通行费，vacantseat空座，destination目的地,airport(airhostess:passenger)flight,checkin,securitycheck,luggage/baggage,bookingoffice,information/inquirydesk,airfare,roundticket,fasten/undothesafety/securitybelt,depart,takeoff,land,board,boardinggate,departure,arrival,aircrash,airsick,airliner,jetnon-stopflight直达航班，舱位firstclass头等舱，businessclass商务舱，economyclass经济舱，,Restaurant(waiter/waitress:customer).menu,order,bill,tip,reserve/bookatable,makeareservation,bookedupgodutch,thisismytreat,softdrink:juice,cola,sodawater,mineralwater.snack,beef,pork,steak,pizza,dessert,soup,wine,beer,alcohol,liquor,beveragewhisky,seafood,westernfood,salad,coffee,icecream,hotel(attendant:customer)reserve/book,receptiondesk,informationdesk,hotelregister,receptionist,elevator/lift,single/doubleroomwithabath,bookedup,checkin/out,foreighcurrencyexchange,luggage/baggage,porter,callingservice,tip,6.hospital(doctor:patient)dentist,surgeon,physician,emergency,case,treat,cure,recover,getover,x-ray,bloodtest,prescribe/prescription,ward.ambulance,pill/tablet,aspirin,inject,sleepingpill,symptom,diagnose/diagnosis,fever,cold,cough,headache,stomachache,toothache,flu,faint,dizzy,sneeze,operation,sorethroat,poorappetite,acute/chronicdisease,heartdisease/attack,cancertakeonestemperature,makeanappointment,haveatoothfilled/pulledout,campus(professor/teacher:student)campus,dormitory/dorm,gym,laboratory/lab,teachingbuilding,canteen/dininghallbachelor,master,freshman,sophomore,junior,senior,teachingstaff,associateprofessor,lecturer,teachingassistant,lecture:presentationassignment:report,termpaper,quiz,optionalcourse,required/compulsorycourse,register/enrollforacourse,major,score/mark,credit,diploma,certificate,boardingschool,eveningschool,undergraduate,overseasstudent,advisor,tutor,department,semester/term,summer/wintervacation,lecturehall,tuition/educationalfeescholarships/grants,dropout/quitschooling,psychology,history,biology,mathematics,literature.,library(librarian:student4)libra