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文档简介

多位数乘一位数,两位数乘一位数笔算（不进位）,一、复习导入,口算,104,132,213,332,422,432,40,26,63,66,84,86,直接说出得数，并说一说你是怎样算的。,二、学习目标,1、理解多位数乘一位数的算理，掌握多位数乘一位数的算法。2、能正确计算多位数乘一位数。,三、引入情境，探究新知,123,（一）创设情境，引出问题,你能找出和数学有关的信息吗？,有3个小朋友，3盒彩笔，每盒彩笔12支。,3盒彩笔一共多少支？,你能提出一个数学问题吗？,为什么用乘法？,你用什么办法计算？,36,因为求3个12是多少用乘法计算。,三、引入情境，探究新知,这种方法呢？谁读懂了？你能说一说吗？,预设3：12363036,12336,预设4：,预设1：12121236,预设2：1033023630636,（二）自主探究，明确算法,谁来讲一讲这个算式的意思？,还有的同学是用竖式计算出了36这个结果，我们一起来看一看。,谁能说一说这样书写竖式的理由？,12363036,12336,三、引入情境，探究新知,1.这个竖式先算什么？这个6为什么要写在个位上？,（先用3和个位的2相乘，二三得六，得到的6是6个一，应该写在个位上。）,2.个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？,3.30是怎么得到的？,（用3和十位上的1相乘，得到的是3个十。）,5.这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个3为什么写在十位上呢？,6.这两个竖式哪个更简便一些？,4.123的积是多少？你是怎么得到的？,（二）自主探究，明确算法,三、引入情境，探究新知,（先乘个位，再乘十位，最后算百位。）,4.我们在竖式计算时要注意什么？都是从哪一位乘起的？,5.你能说一说乘的顺序吗？,6,（竖式计算时相同数位的数要对齐，要从个位乘起。）,2.这道题呢？该怎样算？,3.2为什么写在百位上了？,问题：1.请你笔算这两道题，说一说你是怎样算的。,（三）加深理解，体会乘的顺序,69,246,四、巩固练习，拓展提高,问题：（1）请你列竖式计算上面四道题，说一说你是怎样算的。,342,68,124,48,3123,936,2114,844,（2）我们在列竖式计算时要注意些什么？,1.,四、巩固练习，拓展提高,（1）你知道了什么？让我们求什么呢？,（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？,2.一年级有2个班，每个班有32人，一年级一共有多少人？,322,（3）得多少呢？,（4）说一说你是怎样算的。,64（人）,五、畅谈收获,这节课你学会了什么,竖式计算时相同数位的数要对齐，要从个
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