制约论文关于质量制约在教学中的意义论文范文参考资料

制约论文关于质量制约在教学中的意义论文范文参考资料 安排、计划和学习的制度管理；将所有学科的课程目标具体化，并且真正落实到教学管理的具体教学环节和实践部分，让教师有计划、有策略、有目的地进行教学管理。根据各校所处不同情况与不同教学目标，结合以上制度要点制定符合本校实际情况的约束制度。这样不仅便于教师对教学的执行和操作，也有利于学生的自主学习，同时也对教学管理的质量制约起到了监督和保障的作用。制定的教学质量考核以及奖惩办法等相关文件，在实施过程中能够充分发挥目标管理的导向和激励作用。 （2）实行三全监控 根据新课改的要求和教学的本质，为了提高学校对教学质量的制约，落实教学质量监督制度，切实监督教师的教学过程和学生的听课过程，是提高教学质量的关键点和重要保证。 学校应该开展校日常监控、督导机构专职监控以及实行师生自我约束的“全员”质量制约。对教学环节和实践环节进行“全程”质量监控，对影响教学质量的各种因素进行全面质量监控。实行“三结合、两对照、一条线”的监控模式。“三结合”是指不定期检查与定期检查相结合、自查互查与领导检查相结合、抽象检查与全面检查相结合。“两对照”是指用教学管理规范实施细则、教师教学常规、学生学习常规和学校的实际管理目前状况相对照，用同级同类学校管理水平与本校管理水平相对照。“一条线”是指“定标-达标-检查-反馈-调控”一条线。 （3）实施四维评价 3.对教师教学因素的制约 教师的工作态度在很大程度上决定教学质量。因为教师是直接和学生接触，并把知识传授给学生的媒介。身为教师，一定要有良好的心理素质和敬业的工作态度，不能把私人感情带到教学工作中而影响学生的学习。所以，学校教学管理质量制约中要特别重视对教师教学策略的制约和对教师教学态度的制约。因此，学校领导需要按照教师队伍的具体情况和教学质量制约督导室的汇报，针对性地及时采取相应措施，努力打造出一支有优秀师德和教学能力的教师队伍，这也是加强教学质量制约的理由。 4.对教学管理机制因素的制约 教学质量的制约需要一个有效合理的教学管理机制来约束运转。教师对待学生的评价仅在于成绩的好坏，而不在于学生学习的努力过程，教学工作过程被程序化和机械化，这些情况的发生与学校教书育人的主体完全背离，同时也与文化发展方向相矛盾。所以，学校教学管理机制改革一定要从软件和硬件两个方面不断跟进，才能保证给学生提供一个到处充满书香气息和学习乐趣的学习环境。学校管理人员应该与时俱进，不断转变传统的教学管理经验和策略，为学校创造一种能够包容多元文化和教学理念的开放式教学氛围。只有这样的教学管理机制才能够有效地约束教学质量制约制度，并释放出无穷的教学创造力从而提高教学质量。 1.创造了良好的教学环境 学生是教学活动的主体，良好的学习氛围能够推动学生学习的积极性。所以，科学有效的质量制约，能够创造良好的教学环境并营造良好的学习氛围。教师与学生共同学习、讨论、深思，构建师生共同学习的和谐氛围。这样，学生在融洽的学习环境中可 _想象发挥，充分发挥学生的主观能动性，共同讨论研究知识，学生也会积极地配合教学活动，在娱乐中学到知识，达到寓教于乐的目的。在轻松愉快的学习气氛中，学生学到知识，教师完成了教学目标，教学质量得到了制约，学校也取得了显著的教学成果。 2.提高了学生的认知水平 通过有效的质量制约，使学生认识到自己在学习过程中的主体作用，增加了学生的自信心。学生发挥主观能动性，积极地配合教师课堂教学，并严格地要求自己完成作业。在教师科学的引导下，树立自己的目标，并严格要求自己完成自己的义务，并能够进行自我评价，正确地认识自己的地位和作用，明确自己的责任和义务，并进行自我激励，通过对自身的调控，进一步强化积极行为，排除消极因素，使得自我行动更具实效。 3.提高教师教学质量 合理的质量制约能够激发学生学习的兴趣，使学生从被动听课转变成主动深思学习，而且在教师的有效引导下，可以使学生的学习状态达到最佳，做到师生共同学习、共同深思，有助于教师教学的良好开展与目标的顺利实现，也提高了学生学习的主动性。 学校是人才的摇篮，是国家的未来和希望。为了适应信息时代的发展和进步，国家规定学校要全方面推进素质教育，培养学生全方面的发展，来跟上时代的步伐。所以，学校管理更应该注重质量制约，按照国家的规定，科学有效地对教学工作进行管理和监控。以“一切为了教育”为出发点，对教师的教学任务合理地分配和考核，严把教师教学质量关、严抓教学管理的理由和缺陷，发现理由及时解决，力争把教学质量放在第一位，这样才能为祖国培养出有用的人才。 _ 1 杜长海.浅谈教学管理与质量制约.科技信息，xx（20）. 2 夏前正.浅谈质量制约在教学管理中的应用.价值工程，xx（12）. 3 章涛.浅谈如何发挥教师和学生在教学管理中的作用.大舞台，xx（10）. 4 左家哺，张翔.教育教学质量管理基本理由的新认识.湖南环境生物职业技术学院学报，xx（2）. 5 刘滅，张宪霁，刘喜斌.高职院校教学全面质量管理模式.新校园，xx（12）. 6 张良成.浅谈学校教学质量创新型管理.新校园，xx（2）. 7 陇静华.在素质教学中，向课堂要质量.中国科教创新导刊，xx（9）. 8 何安兵.狠抓教学管理，提高教学质量.科学咨询，x