第6课-动荡的春秋时期(邓佳奇)

1.课本、练习册,2、小测本,3、红笔、黑笔,4、坐姿端正、保持安静,课前准备,什么是历史,1.夏商西周这一时期的代表文明是_。2.商周时期在青铜铸造技术上，采用“_”3.迄今世界上出土的最重的青铜器是_4._首次发现甲骨文5.我国有文字可考的历史从_开始,司母戊鼎,每空20分，总分100,泥范铸造法,青铜文明,王懿荣,商朝,镐京,公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周,洛邑,犬戎,公元前221年,春秋,战国,公元前770年,公元前476年,公元,公元前475年,因各诸侯国连年相互战争而得名,因鲁国编年史春秋得名,东周分两段，春秋与战国,第6课动荡的春秋时期,第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,人教版七年级上,主备人：邓佳奇,自主学习,阅读课文P27，归纳春秋时期经济发展的表现。,农业,手工业,商业,活跃。出现商品交换市场，更多地使用金属货币。,铁制农具和牛耕出现，生产力显著提高。,规模扩大，专业化程度提高。（青铜业，冶铁业，纺织业，煮盐业及漆器制作均有发展）。,温故知新,你还记得远古人类使用的生产、生活工具吗？,北京人、山顶洞人-半坡人、河姆渡人-,夏、商、西周-春秋时期-,打制石器,磨制石器,青铜器,铁器,旧石器时代,新石器时代,青铜时代,铁器时代,国语中记载，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛；晋国有一大力士，名字就叫牛子耕。,穿有鼻环的牛尊,巧妙地解决了降服犟牛的技术难题,人力,畜力,农业动力史上的革命,普天之下莫非王土,私田大量出现,铁农具、牛耕的使用与推广,生产力迅速提高,纳贡,过来保护我,偏要用九鼎！,设郡、县官员,不去！,不交！,唱反调,“礼乐征伐自天子出”,“政令征战自诸侯出”,只准用七鼎,分封卿大夫,东周,天子政治上有最高地位。,人口众多，资源丰富。,王室直接管辖军队14万人以上。,周王室直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地。,西周,天子诸侯的关系,财力物力,兵力,土地,名称,周王室直接管辖地区仅在洛邑一带。,天子成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。,直辖人口所剩无几，财力、物力减少。,东迁后3万人。后来只剩几千人。,王室_,挑战学习,西周与东周实力对比图,做一组填空题：,总结：,东周王畿的面积大为_，军事力量_，经济_，周天子政治地位_,缩小,低下,贫弱,下降,衰微,齐桓公,晋文公,吴王阖闾,王室衰微，诸侯争相上台,楚庄王,尊王攘夷,公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸侯，连周天子都派人参加，对齐桓公大力表彰。,葵丘会盟齐桓公称霸标志,齐桓公能够首霸的原因是什么?,2.管仲改革,1.自然条件优越,3.打着“尊王子，攘四夷”的旗号，号令诸侯。,挑战学习,首霸齐桓公成功之因,反思学习,从齐桓公称霸和周王室衰微的故事中，你能获得什么启示？,抓住时机进行改革重用贤才居安思危,观察两张地图，结合所学想一想：春秋时期的争霸有何利弊？,反思学习,评价春秋争霸（性质+影响）,春秋争霸的消极影响：,春秋争霸的积极影响：,（1）给人们带来了沉重的灾难和痛苦,春秋争霸战的实质：,奴隶主的掠夺战争,（2）促进各民族间交融；,（3）加快了中国统一的步伐。,反思学习,反思学习,完成百分导学19-20页1-15题,用红笔批改，并在第20页右下角写上日期：DADDABDDDBAADDA,当堂检测,手抄报大赛（可以小组合作完成）主题是“春秋霸主”要求：内容上要有霸主简介和故事，形式上图文并茂，美观大方作品上交后将评选“五霸”，奖品丰厚哦,春秋霸主，谁与争锋？等你来战！,课后作业,几点说明：刘屿老师做的封面好精美，所以借用