近、中、长规划及措施2013-12

罗汉小学近、中、长期发展规划罗汉小学位于永川区红炉镇罗汉场与五福寨坪坝处，创办于1929年。1994年，罗汉中小学分校为罗汉小学和罗汉初中，1998年，罗汉初中迁并入红炉镇中。从此，罗汉小学恢复为独立的完全小学。几十年来，学校狠抓教师队伍建设，师资素质迅猛提高，现有(2013年)教师22人，大专学历12人，本科学历10人，中师学历0人。这一支高品格、高素质的教师队伍，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。几十年来，一代又一代的罗小教师，爱岗敬业，辛勤育人，为人师表，狠抓教育教学“六认真”，积极投入教改，奋力推进素质教育，培养四有新人，为国家培养了数以万计的合格小学生，为各级各类学校输送了数以千计的中师生、中专生、大学生。 罗汉小学既有辉煌的过去，更有灿烂的未来!现从学校实际出发，制定我校近、中、长期发展规划如下：一、近期发展规划：20132016年（一）.学校发展目标：1.规建50米标准化跑道，建设好标准化六大功能室，食堂（含村小）设备完善，煤改电和气；安全设施进一步完备（含监控报警）每间功能室内安装探头，安防设备增加，实现远程报警；建立健全校园局域网，成立罗汉小学教学资源库，实现网络授课；做好教学楼处墙的粉饰，装饰体现育人氛围；，投资五万十万余元打造对学校文化主题墙（舞台背）进行合理设计和改造，突出学校发展特色和主题。规划征地一亩，做好综合楼建设的预先计划。2、打造数字化校园，实现教学条件现代化，配齐学校各个教室、功能室的现代教学、办公设备； 3、完善教育教学设备，根据学校日常基本需求及学校个性发展需求，配备各种教育教学设备，完善体音美器材及图书等资料配备4.确立“阳光学生，活力教师，快乐校园”的办学理念，学校宗旨定位于“为每个学生营造快乐成长的环境，为全体教师搭建实现自我的平台，让学校成为师生和谐发展的载体。”学校文化设施。推广“四心”教育；争创“示范学校”；教育科研课题学生良好学习习惯开题；教育教学质量达区同序列平均值以上。（二）.教师发展目标：1.教师年龄、性别、学历、职称、文化、专业结构日趋合理，到本阶段末，中青年教师占五分之四，通过招考分配及提高培训等方式，本科文凭占全体在职的二分之一以上，小学高级比例比2013年以前有所提高。专职教师达到：体育、音乐、美术、英语各1人。2.教师师德水平大幅提高，师德学习面达100%，师德优秀率100%。无一起违反师德事件发生。3. 所有在职教师基本能制作普通低难度的PPT课件，一半以上教师能制作比较精美的课件；4.教师积极参加各级各类综合技能和赛课活动，争取有两人次以上取得永川一等以上奖励。5.培训语、数、科学、音美学科新带头人各1人，选送培训永川区级骨干教师两名，打造红炉镇名师1人6. 深化学习型组织建设，促进教师自主学习、合作学习、团队学习，使我校的学习型组织建设有成效、有典型；7.教师培训校本化（1）推进学校青年教师研修班创新发展，形成教师业务提升主体平台；（2）根据教师个人发展规划，探索建立分层次的校本培训新模式；（3）打造精品教研组，依托校本培训，发挥教研组功能，促进教师专业成长；（4）创新教师业务交流方式方法，构建教师博客、网络群聊、青年社团等多种形式的交流方式；8、教师发展多元化（1）定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动，不断提升教师业务水平；（2）促进学校各学科综合发展，使各学科都有优秀的专业人才；（3）开展跨学科交流活动，树立大学科观念，培养一批教师成为全面人才；（4）打造一支学校专家型教师队伍，加大名师培养力度，完善激励机制，组织学校骨干工作室；9、教育科研优质化（1）完善教育科研操作程序和奖励办法，设立教育科研优秀项目奖，提升学校科研水平；（2）引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。（3）为研究型教师成长搭建舞台，且在培训经费、资源使用、绩效考核等方面给予优惠政策。10、教师评价主体化探索建立发展性教师评价体系，注重教师自我评价和过程评价，记录教师的成长过程，突出反馈调节功能。（三）学生发展目标：1.学生 德育合格率100%，优秀率95%以上的。班风、学风、学生精神面貌有进一步改变。2. 学生对学习习惯有正确认识，对良好学习行为有积极正确的态度，学生良好学习习惯逐渐养成。3.力争在永川区田径运动会上1名学生获奖。4.学生参加各类竞赛，每年有一人以上获区一等以上奖励。5.发掘培养多名有特长的苗子。二、中期发展规划：20172020年（一）学校发展目标：1.综合楼成功立项，进入前期建设；规建200米环形跑道，万胜村小争创永川区“示范村小”，争创“绿色学校”； 创新过程管理；深入开展德育工作，加强常规训练，培养学生良好习惯的基础上，结合新时期青少年儿童的生理心理特点，开展具学校特点的，行之有效的系列德育活动。2.重庆市教育科研课题揭题，加强校本教材的研究，争取在课题研究的成果之上，将有益于提高学生学习兴趣的实例着手编写校本教材.3. 学校对教师工作进行全面的科学评价，充分体现按劳分配，优质优酬的，学校教师积极性较高。4.教育教学质量达同序列平均值且进入永川区农村序列学校前15名。（二）教师发展目标：全都能制作PPT课件，3-5名教师会进行较复杂的图片和视频编辑及FLASH软件，所有教育技术设备操作人人熟练过关，操作能手2-3人。建立责任教育长效机制，推行学校岗位交流体验活动，不断增强教师责任意识，增强学校创造力、凝聚力；教师整体教育水平，业务能力大幅提升，区内教师交流面已达100%，上挂锻炼教师达10人次。培训语、数学科带头人各1人，学校有区级以上的骨干达总人数二分之一。力争培养永川区胜利路片区名师1人，培养市级优秀教师1名。实施“激励”教学法，充分运用“激励教学在教学在的运用”这一课题研究成果；教师的周转房落实，学校管理及制度人性。（三）学生发展目标：1.学生 德育合格率100%，优秀率95%以上的。学生精神面貌良好。2.中段以上学生学习习惯良好，稳定，可持续。3.学生素质能力全面发展，体育技能水平合格率达95%以上。4.学生参加各类竞赛，每年有二人以上获区一等以上奖励。5.发掘培养多名有特长的苗子。力争在永川区田径运动会上2名以上学生获奖。三、长期发展规划：20202023年（一）学校发展目标：综合大楼落成并使用，学校人文环境建设换代升级，绿化档次提升。争创农村级“示范学校”， 1-6年级班班有教育技术设备更新升级，教育教学质量达同序列平均值且进入永川区农村序列学校前10名。办出特色，力争成为永川区农村小学中的名校。探索并建立全面、科学、合理的，符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果；学校德育工作实现个性化，系统化，规范化，品牌化，有较成熟的操作规范，工作模式，全面的评价体系，形成有一定影响力的效果。学校科研在本地区形成自己的特色并产生明显的成果，形成一定的影响力。对老师管理逐步实现教育技术化，常态而人性化个性化管理。学校管理工作形成较完备的管理体系。学校文化建设走上正规化，档次较高，具有深厚而有特色的育人氛围。学校形成独特的品味，有一定影响力。（二）教师发展目标：在职教师九成具有本科以上学历。所有类别专职教师均有配备，村小配备2-3名专职教师。选送培训永川区级骨干教师2名，争取永川区级名师2人，40岁以下的青年教师全部能高质量制作CAI课件，培训语、数学科带头人各2人，培养区级优秀教师2名。师德优良，师德教育形式多样在，管理制度完善并落实，开展感动学校年度人物评选，使树身边人物，学身边人物成为学校风气。农村教师待遇落实，教师安居乐业，农村师资稳定。教师成长的管理培训考核量化奖励制度完善，各种措施细化落实，对教师专业成长的引导激励行之有效。（三）学生发展目标。1.