抓好班级管理提高工作效率

抓好班级管理，提高工作效率掌握班级管理，提高工作效率亲爱的老师们，大家好！今天，站在这里，我感到有点真诚和恐惧，因为有更多的老师和老班老师比我更有经验，还有年轻而充满活力的新老师，他们掌握了现代先进的教育和教学理念。我不能谈论任何事情。经验介绍，更多的是浅谈班主任工作中的一点点练习。不恰当的，请批评和纠正。班主任的工作是一项非常艰巨而微不足道的工作，无论多么小。近三十年来班主任的工作让我意识到它的起伏。班主任不仅要教授所教授的科目，还要培养健康，最新的课程，使每个学生的身心得到充分发展，形成良好的个性。这需要努力工作和辛勤的汗水。首先，实施规范，注重口头班级管理是所有工作的前提和保障。在每个新课程开始时，我充分利用早晨检查，下午检查和团队会议时间来教育学生行为规范。学生不能一次记住这么多规格。所以我首先关注逐步实现：我知道类风格是类管理的侧窗。我首先向学生们询问了公路队，上层阶级和班级间的活动。1.公路队：为了确保你安静和整洁，你不能单独说话，一个人被遗弃。如果有延误或老师的助手，则需要做两个人和三个人。任何有演讲或无能力的学生都不会离开。公路上尉接受了培训，严格按照工作要求进行了检查。教师不仅要勤奋，还要有硬系统。学生不跟随遗嘱执行人。整个班级集体惩罚车站并再次行走。慢慢变成谁站着不好，谁呆在那里然后走路。几天后，学生的公路队变得自由而邋.初步结果。2，关于锻炼：严格按照学校的要求，要求学生在没有跑步的情况下快速，安静。班长是第一支队伍。不允许学生笑和笑。他们不允许低语，他们不允许左右摆动。前部是平的，侧面是平的，两个臂要平整，两只眼睛直视前方，两只手垂直于裤子的两侧。要像人民解放军一样雄心勃勃。提出要求，教师按时到位，嬉戏，引人注目，命名，无私，对待每个人平等：在规范平等之前，无论男女，都不要认识到水平。一周后，学生们也在做同样的事情。3.课间活动：活动应从安全角度进行。学生不得在教室里推动和追逐。学生不得参加比赛。男学生不得欺负女学生。女学生不允许分散狂野和不合理。不要让过多的笑话。楼梯上下楼梯，发挥过马路的精神，看到拥挤的厕所里的交通灯。不允许在新建的健身器材中玩耍。许多学生不允许提及它，而且很烦人。但我仍然不得不厌倦，经常讲道。玩：母亲的嘴功能。谁得到了最好的赞誉。让他担任主管。谁没有做出好的批评。让他找到和他一样的学生。有一个共同的批评，没有人是一个负面的例子。我相信没有学生想成为最好的。在学生的错误中，在反复教导中，在长期坚持中，习惯变得自然，规范逐渐发展。二，设置班级“一人一职，一职一责”班级“一人一帖”的设置使每一天的班级事务都清晰，让每个人都有某种控制，这大大减轻了我的工作量。在岗位设置过程中，我使用小组组长推荐学生自我推荐，老师最终考虑确定每个学生的位置的方法。在学校期间，有领子，检查学生的围巾穿，制服制服;有职位，检查学生的作业，背诵文字;有健康岗位，检查学生的室内和室外健康。包括门窗，墙壁，讲台，黑板等;检查员职位，监督班级间活动，道路团队条件等.全班有自己的职位，但在实施过程中，会出现不和谐的状态。四个班级中的新一个，我走进教室，黑板实际上没有人。我不能发脾气。用郭总统的话说：你告诉老师该怎么办？这是老师没有安排的，也不能怪学生懒惰。因此，我规定今天是一套价值观。第一名学生负责第一堂课的黑板，第二名学生负责第二堂课的黑板，依此类推。果然，没有这种情况。在工作过程中，教师和学生发现问题并迅速添加和修改他们的职位。孩子们履行职责，互相负责。每个人都受到管理和管理。每个成员都可以在为课堂做事的过程中真正感受到他人的尊重和信任，增强课堂的凝聚力，实现“每个人都有事可做。每个人都有事可做”的目标。管的目的，形成了每个人都适合我，我适合每个人的良好氛围。一人一职的班级管理制度真正锻炼了学生的工作能力，增强了学生的主人翁意识，极大地调动了孩子的积极性，减轻了班主任的工作量，使班级管理每天的工作都可以很好地组织。完成。三是实施4S卫生习惯。在“一个人，一个工作”的工作中，班级卫生常常给我带来麻烦。每次去卫生清洁工作时，我刚刚清理过的教室不是地砖上的泥印，也不是地上的小纸屑。我经常批评日常卫生的价值。我不想这样。学生们也非常委屈，他们真的非常努力地清理。通过观察，我找到了真正的原因。这不是学生的问题，但没有清理。有没有办法使健康秩序有序？偶尔会在班主任之友中看到4S管理方法：排序，纠正，清理和清理。我深受感动。事实证明，学生在打扫教室时遇到了问题。清洁度，清洁度和桌子的价值在一起。教室里充满了兴奋，学生们充满了热情。然而，刚刚被扫过的教室里有新的五彩纸屑，只是揉了揉地板，踩到泥地上脚印。现在我开放了，我将学生分为四组，一组是组织小组;二是整顿集团;第三是清洁组;第四是清洁组;当然，学生们在从事卫生工作时不再陷入困境。首先，全班同学走出教室。第一组进入市场。根据要求，它将与不需要的物品分开。不需要的物品将从教室中取出并放置在指定的垃圾处理点。其他学生擦了室外墙。一组完成了撤离。第二组的学生立即进入教室，开始移动桌椅。他们被放在教室的一侧并撤离。在教室清洁的一半完成后，第三组的学生撤离。第四组的学生进入码头的起点，自动疏散到门口，然后去洗拖把。在地面之后，第二组学生进入教室，开始将桌子和椅子移到干净的一侧。第三组学生再次进来清理。第四组回到码头.等等。课程结束后，课堂真的与众不同？每周彻底清理一次，加上日常维护和学生保留，课堂卫生不再是头痛。事实证明，拥有方