流行元素论文关于健美操教学中融入流行元素运用型“小苹果”实践——幼儿保育专业为例论文范文参考资料

在热门要素论文健美操教学中运用综合人气要素“小苹果”练习幼儿保育专业案例论文范文参考资料高飞燕，注意事项(江苏食品药品职业技术院基础教育部，江苏淮安223003)1研究背景和重要性保育专业是江苏餐饮专业技术学院xx年新开设的专业。参考省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设的实施意见的文件要求，结合幼儿保育专业xx级人才培养方案，从幼儿教师专业成就的必要角度，设定健美操教学目标，选择教学内容，设计教学形式，培养符合幼儿保育一线要求的高水平技术熟练型人才。特别注重提高学生身体的协调、控制、执行能力，使学生掌握健美操的基本知识、基本技能和活动设计方法，目的是为自己的舞蹈素养、艺术修养、幼儿园等学前教育机构负责教育和大众艺术咨询工作的专业人员，积极探索课程的“教育、学习、练习、编辑、执行”一体化教学模式，充分发挥健美操课程的高等教育和职业特点。培养、建设服务专家，培养优秀人才，完善适合职业岗位的体力储备。配合幼儿保育专业特点，韵律身体是素质教育的重要组成部分，不仅是提高学前教育专业本身素质的必要条件，也是今后从事幼儿教育事业的必要职业技能。以健美操教学的“表演项目”为主线，由教师主导，学生为主体，从学生的兴趣出发，移植时尚流行因素，让每位学生掌握主动权。“表演项目”教育设计创造了一系列典型的可操作学习内容，使学生在完成“表演项目”的过程中掌握了舞蹈所需的正确姿势，完整、流畅、准确、优雅地表演各种风格的舞蹈，掌握了舞蹈的基本理论，提高了幼儿舞蹈的创造力，进一步提高了他们的职业能力，提高了职业素质。对于教学内容，要根据学生的需要及时调整教学内容，逐步完善教学实施方案和评价方法，使健美操教学具备科学、系统、行的有效教学体系。2实践课程2.1确定课程目标2.1.1能力目标具有教师专业素养和从事学前教育的实践能力，掌握舞蹈教育的基本知识；促进学生掌握舞蹈学科相关的专业知识和职业能力。提高学生的运动能力、编排技术、教学能力和适应社会需要的职业应用能力，帮助学生负责幼儿保育职业范围的教育和教学工作。通过健美操领域的特点融入舞蹈教学要素，培养广泛的体育文化；自我、团队的自主学习和沟通具有强大的组织团队能力和适当的语言沟通能力。2.1.2知识目标掌握健美操的基本理论知识和各种练习的方法要点，为以后自我锻炼打下基础。了解儿童的律动创作、编排原则和方法：理解形制舞蹈的基本理论和常识，懂得欣赏不同风格的舞蹈。了解身体美，了解对身体不同部位进行身体训练的方法，使学生在日常生活中保持良好的姿势和健康的职业形象。2.1.3职业素质目标培养坚决的意志品质，发展健康的生活、学习习惯，提高健康的生理和精神素质。模拟事后体育教育状况，提高大学生的合作竞争意识和社会责任感。加强社会人际关系能力，适应职业要求。按照职业标准提高学生的体力和体力水平，提高专业性，发展学生的职业能力和专业性。2.2设置课程内容在学生的知识水平上，主要选择了健美操基本事项的传达、身体基本动作的训练、结合动作的训练。例如，介绍健美操种类，识别身体位置，健美操的基本手位置，脚位置，上下基本动作训练，基本舞蹈训练，舞蹈创作训练；从学生个性发展的需要，融入流行因素，引导学生群体，学生认识韵律舞蹈，获得韵律舞蹈，体验韵律舞蹈，全面提高综合能力：从教学内容和动作设计，从简单到繁，从简单到困难，从低到高，动作交替，很难适应。2.3课程实施教育目标的实施2.3.1讲座在教学、学习、练习、编辑、表演的连接过程中扩大了学生的知识视野，培养了学生自主学习的能力，为终身发展打下了坚实的基础。培养学生的合作意识和团队精神，关注结果显示和交换共享，自动解决学生在学习中遇到的问题，分享课程学习的喜悦。在良好的气氛下培养学生的技能和成功感，提高学生的自我表达能力。关注全体学生，集中在个别教育上，保持相对稳定，同时刺激学生的情绪，营造学生愉快的心境，营造良好的教学氛围。在教学中注重教学中的直觉性和参与性，积极创设学习过程的自主化，应用现代教育技术，扩大学生的学习空间和时间，提高学生的自主学习能力。老师和学生们要一起“动作前说、后说、后说、多练、不放松，鼓励学生勤奋练习、逐步努力”，进一步提高教学效果。2.3.2成果和展示“小苹果1”是幼儿保育专业健美操讲座练习的结果，其舞蹈动作与节奏运动的基本舞蹈相结合，布置了表现性和创造性的舞蹈动作。在课堂内和课外两个层面上，通过多种渠道培养大学生的主动实践能力，在教学中突出了教育的目的和预设归纳性。小苹果2是以小苹果1为基础的升级制作的。“小苹果1”和“小苹果2”将大众大众大众大众文化的积极健康因素和校园文化有机地结合起来，对外展示了大学生积极的精神风格和江苏食品医药职业技术院美丽的校园环境、学校运营实力等，进一步提高了江苏食品医药职业技术院的社会认识。2.4遵循教学原则以人为本，遵循以学生专业素质发展为基础的原则。充分发挥教师和学生的教学主动性和创造性，激发学生的创新精神和解决问题的能力的原则。首先，要让学生喜欢健美操，“尊敬其老师，相信其道路”，教师应遵循学生的个人差异，重视学生的感情和态度，并及时进行程序评价。第二，使学生学习健美操，遵循健美操运动技术发展的规律，重视纪律的特点，为基本步骤、动作协调性的基本动作奠定基础。再让学生感受健美操，通过有氧能力转移，提高幼儿保育专业所需的职业素质。最后，让学生收获健美操，课后扩大，有助于学生扩大知识面，了解包含的体育文化，提高学生的体育文化素养，树立科学的健身概念，培养健康的生活习惯。3实用的效果3.1教育教师的教育过程是再学习，再选择的过程。健美操教学对音乐旋律、舞蹈动作、服装风格等的要求要全面进一步细分和统一。民间时尚健身舞蹈本，是一种广泛的体育形式的社会大众，更活跃，更活泼，休闲更强，风格特点和音乐旋律。结合这两者，不仅能保证教学计划的顺利实施，还能满足年轻大学生的个性发展要求。因此，教学内容的选择要以原有的教学计划为基础，结合健美操自身的风格，融合流行因素，提高大学生的接受度，提高教学效果。过程中要培养学生的学习兴趣，让他们实际学习。教师要营造引导学生积极参与的教学环境，促进学生积极有个性的学习。充分发挥学生主体作用，构建课堂师生互动的平台。教师作为新课程改革下课堂创新教育的设计师、指导工作者，只有不断创新、上下追求，才能给学生带来无限的创新能力。3.2学习学生的学习过程是自我成长的过程。课程从广义上说是学生在学校形成的各种经验的总和。学生们通过“学习、练习、编排、表演”的各环节的实践，在同学或教师身边不断交流运动，进一步缩短了技术自动化的形成过程。由于幼儿保育专业本身的特点，每周两节课健美操教学不足以提高学生的职业能力，学生的实践学习不足。为了培养学生的积极实践能力，必须提供外部环境，形成大学生课堂内、课外一体化的学习模式。3.3做吧以学生团体合作为主，不断激励，极大地激发了学生的学习热情和实践兴趣。在动作编排理论的指导下，鼓励学生迁移网络视频动作、自我创造动作，利用小组表演练习教学模式充分发挥学生主体的作用和教师的指导作用。队员们应该发挥学生们的创造力，在实际现场实践。幼儿保育专业具有极大的发展空间，随着社会发展、学生素质的提高，对美育的要求也在提高。随着学生专业素质的发展要求，逐步提高教学效果，在师生学习的过程中深化了健美操课程建设成果，加强了教师和学生校园的归属感、自豪感，提高了学校教育效果。4结果特性和创新4.1融入大众文化元素，提高学生的学习兴趣现代大学生们释放自己，展现个性的“小苹果”的创作主要集中在尊重人气要素和掌握青春要素上。通过构建积极的实践平台，学生参加健美操教学的气氛更加浓厚，创新创造舞蹈动作的能力更加强，职业能力进一步提高，学生积极学习的积极性大大提高，改变了过去被动接受和课堂限制的学习取向，课堂教学更加生动活泼，教学效果显着提高。新的教学模式扩大了教学活动空间，促进了学生的有效学习。4.2 * * *美丽的校园，促进校园文化建设迪斯科舞厅音乐风格的摄影镜头将你带到校园的主要象征物、人文轴心景点、教育现场，通过大学生独特的艺术表现等，了解校园，热爱校园，进一步提升校园魅力。接近学生的个性，设计各自的动作，在后期编辑、制作链接上细心制作，创造出独特的视觉效果。点燃每个学生智慧的火花，激活学生的思维，散发学生的活力和活力。4.3整顿学校，设置发挥学生素质的舞台聚集成青年军的大学校园在大众文化的出现和普及中要扮演追踪者和制片人的角色。文化活动