独生子女论文关于独生子女心理理由其教育策略论文范文参考资料VIP

独生子女论文独生子女的心理原因及其教育策略作者简介：帅俊云，浙江师范大学法律与行政学院，行政管理专业101班摘要：目前，我国独生子女数量日益增加。许多独生子女有不同程度的心理健康原因，这对他们的生活、学习和身心健康都有很大影响。独生子女心理健康教育不仅关系到中国下一代的未来和命运，也关系到一个国家的未来和命运。因此，研究和解决独生子女心理健康问题已成为时代的迫切需要。本文从独生子女心理原因的表现、独生子女心理原因的原因以及独生子女心理健康教育的对策三个方面论述了独生子女的心理原因及其教育策略。关键词：独生子女心理原因心理健康教育1006-026X(xx)05-0000-01随着时代的发展，中国自1979年以来一直倡导“一对夫妇只生一个孩子”的独生子女政策。独生子女的比例日益增加，独生子女现象逐渐成为中国特有的社会现象。独生子女心理健康的原因越来越受到社会的关注。面对日益激烈的社会竞争，重视提高全体公民的素质迫在眉睫。独生子女受教育的原因是家长、学校和社会应该关注的一个大原因。做好独生子女心理健康教育，对提高公民心理素质，促进社会主义精神文明和物质文明建设具有积极作用。如今的独生子女在家庭中受到宠爱，并养成了伸手拿衣服、张嘴拿食物的习惯。渐渐地，独生子女变得缺乏独立性，缺乏自理能力和独立探索世界的主动性。当大学新生报到时，我们可以看到绝大多数独生子女都有父母陪伴。待在宿舍后，父母会给孩子铺床，打扫卫生，买各种日用品。这些是我们孩子自己的事情，现在由父母来处理。可以看出，父母的不安导致了独生子女的依赖。许多独生子女由于经济条件优越，生活中缺乏理财能力，没有养成节俭的好习惯。浪费现象非常严重。也有许多独生子女在第一次上学时会有思乡之情，并会在假期回家调整。生活缺乏努力工作的精神。大多数在新生军训期间偷懒请假的学生都是独生子女。当生活中有许多原因和困难需要自己解决时，他们不能迅速适应远离父母的生活，及时调整自己的状态，导致失眠、食欲不振、注意力不集中、易怒、焦虑、头痛、神经衰弱等。著名教育家马卡连科曾经说过：“独生子女最容易适应他们所处的特殊地位，并成为家庭中真正的暴君。”独生子女在家庭结构中占据特殊地位，通常在家庭中占据核心地位。因为独生子女受到父母和家庭成员的过分溺爱和溺爱，父母和家庭成员整天围着孩子转，服从孩子的要求。结果，孩子从小就被溺爱，经常失去独立自主的精神，形成自我评价高、自我意识强的心理特征。孩子容易形成以自我为中心的观念，不懂得尊重他人，不善于换位思考，从而导致独生子女容易引起矛盾甚至与人争斗。独生子女从童年起就没有兄弟姐妹作为伙伴，经常独自玩耍，缺乏与伙伴一起玩耍的集体活动。与他人建立合作精神并不容易，缺乏竞争力。因此，社会适应性差，容易形成孤僻、热情的个性。这很容易导致独生子女的孤独感。缺乏孩子的伙伴环境不利于独生子女在同龄人中感受到相互关心、爱护、尊重和同情。此外，独生子女的集体意识相对薄弱，往往以自我为中心，不愿听取他人的批评；独生子女通常在外部压力下或根据个人利益和兴趣决定是否参加集体活动和公共福利活动。家庭教养对独生子女的健康成长有很大影响。随着的发展，独生子女家庭的经济条件优越，物质条件得到充分满足。它不需要与他人竞争和分享。同时，独生子女受到父母的宠爱，形成了独生子女的自我中心意识。随着家庭文化观念的改变，许多家长形成了“一切为了孩子”的现代观念。父母用不切实际的梦想来代替孩子的理想，这使得独生子女对家庭教育目标的追求失去动力，严重影响了独生子女性格的形成和心理的健康发展。由于我国心理健康发展缓慢，整个社会的心理健康意识相对薄弱，心理健康相关知识普及不够。缺乏对心理健康重要性的理解和科学指导。同时，应试教育通常隐藏在教师和家长的心中。重分数轻能力，重知识轻道德教育的现象依然存在。许多独生子女一旦有了心理健康原因，就会失去对情感的控制。他们不知道如何向心理咨询机构寻求帮助。心理健康知识的缺乏导致独生子女心理适应能力不足，从而增加了心理原因发生的可能性。心理原因的出现是在一定的社会文化背景下形成的。社会价值取向、道德观念、文化品位和舆论取向都会影响个人的心理活动和状态，因为个人、家庭和学校与社会紧密相连，不能脱离社会。独生子女由于内在需求与主观现实的差距，在认知上存在矛盾、困惑和冲突。(一)重视家庭心理教育。家庭教育是影响独生子女心理健康的最重要、最终身的因素。相关研究表明，* * * * *型是最理想的教育模式。这种教育模式给孩子更多自由发展的空间，能与孩子心灵交流，有很强的自信心，普遍高于其他类型的教育。家庭教育应注意以下几个方面：关心而不溺爱，宽容而不放纵，纪律而不粗鲁；家庭教育应保持正确态度的一致性，形成健康向上的合力。注重培养孩子的忧患意识，增强他们的独立性。(2)重视学校心理健康教育。在独生子女在校学习期间，他们在心理、生理和社会适应性方面还没有完全成熟。学校应该特别关注独生子女的内心世界。学校心理健康教育也应与时俱进，普及心理学知识。学校在普及心理知识时应注意以下几点：心理知识的普及应适应社会发展，与心理学研究相结合，适应独生子女的心理需求，同时选择合适的教育方法。(3)重视社会和心理健康教育。人是社会人。每个人都会受到社会的影响。社会也应该承担独生子女心理健康教育的责任。社会应开展积极健康的社会文化教育，通过大众文化媒体广泛宣传独生子女健康知识，充分利用社会文化独生子女，包括非独生子女，当然是国家的未来。关心他们的全面发展是后代的事业。他们的健康发展涉及成千上万个家庭的利益。家庭、学校和社会都有义务教育、培训和保护独生子女。独生子女的心理特征和品质绝不是天生的。因此，一方面，家庭应该重视对孩子的培养和教育，为孩子树立榜样去模仿或示范。另一方面，学校和社会应充分发挥集体作用，为儿童的全面健康发展提供良好的氛围。_:1苟相环。2高校独生