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文档简介
窃读记,人教课标版小学语文五年级上册,窃读记,点击此处欣赏课文动画,两次。,文章详细记了几次窃读的经历？这些经历最大的不同是什么？“我”领悟到了什么真谛？,第一次：店老板粗暴阻止看书,第二次：店员留书等待阅读。,屈辱，对人类的仇恨,爱，人间的温暖,记住，你是吃饭长大的；读书长大；也是在爱里长大的！,作者又是怎样窃读？注意时间、条件、办法和滋味。,放学下课后,书店挤满顾客雨天,挤在大人中间,躲藏在偏僻处,分几家店读,时间：,条件：,办法：,滋味：,很快乐，也很惧怕,品读文中描写“我”窃读时的动作和心理活动的语句。,我走进书店，来到书柜边，拿下书读了起来。,表现出作者对书的渴望，急切读书的心态。,我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。,“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”,表现出作者如饥似渴地读书。,打开书,我开始读起来。,“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：大些！再大些！”,突出了作者酷爱读书已经达到了入魔的程度。,通过以上心理动作描写，可以看出作者是一个怎样的人？,不怕困难、勤奋读书的精神。,小组学习,你从作者的窃读中体会到了什么?,作业：,自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并写一段。,谢
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