会计基础教案-第一章-总论

教课堂教学安排准备一堂课准备第二节课讲堂的名字是第一章总论第一节会计的概念和目标第二节会计的功能和方法(a)讲课上课时间第二节课讲课格式新讲课教学资源教材、教授、PPT、互联网资源教学目标认知目标：1、理解会计含义、功能、对象；2、掌握会计的具体内容；能力目标：锻炼和发展学生的分析、归纳、总结能力，使学生在学习过程中学习。情感目标：1、加强专业观念，深化职业资格意识；2、了解会计历史，激发会计兴趣。教学焦点1、了解会计含义、功能、对象。2、掌握会计的具体内容；教学难点会计核算具体内容教学方法教育法、讨论法、练习法课外作业熟悉习题集准备一堂课准备第二节课教学过程(包括师生活动)汇入Step1:新类别1、江苏省会计从业人员资格证考试相关考试政策2，会计基础考试问题类型3、学习要求4，会计基础课程结构Step2:新课程：一、会计的概念和特点(a)会计历史1、我国“会计”一词起源于徐州时代；2、古人会计的原始定义：零星计算，总经济会议；3、中国会计发展的里程碑：4列整理，龙门账户，天地和谐；现代会计之父：意大利卢卡帕佐利，算术、几何比及比例概要(b)会计概念会计以货币为主要计量单位(计量单位) (计量单位：货币计量、劳动计量、实物计量)，使用一系列特殊方法(会计的基本功能)计算和监督一个单位(会计主体)经济活动(会计的对象)的经济管理工作(会计的性质)。(c)会计的基本特征(多选)A.会计以货币为主要度量单位。B.会计有一系列特殊的方法。会计具有会计和监督的基本功能。D.会计的本质是经营活动。(d)会计分类会计按报告对象分为财务会计、管理会计。二、会计的基本功能(主要是学生提问)(a)会计职能(反映职能)(1)概念：会计以货币为主要度量单位，确认、衡量和报告特定主体的经济活动，从而如实反映特定主体的财务状况、运营绩效(或运营绩效)和现金流量等信息。是会计最基本的职能。(2)现代会计的特点(多重选择、判断)A.会计主要使用货币计量。U B .会计不仅仅是记录已经发生的经济产业准备一堂课准备第二节课教学过程(包括师生活动)一定要面向未来。C.会计生成的会计信息具有完整性、连续性和系统性。(b)会计监督职能(1)概念：会计在会计过程中审查经济活动。(2)特性A.主要为货币监督使用价值指标。B.经过会计管理活动的全过程，包括事前监督、四中监督、事后监督。三位一体的会计监督制度：内部监督、社会监督、政府监督。(c)会计职能与监督职能的关系(1)是相辅相成、辩证统一的关系。(2)会计是会计监督的基础。(3)会计监督是会计的保证。(d)会计的其他职能：预测、决策、控制、评价。u学生解释PPT练习题，老师。Step3:摘要会计含义、功能、对象；会计具体内容；Step4:放置任务板书设计：1、会计概念2、会计目标3、会计功能教书授课时间教后期教课堂教学安排准备一堂课准备第二节课讲堂的名字是第一章总论第二节会计的功能和方法(2)第三节会计基本假设和会计基础讲课上课时间第二节课讲课格式新讲课教学资源教材、教授、PPT、互联网资源教学目标认知目标：1、掌握会计基础等相关内容；2、了解会计信息质量要求具体内容能力目标：锻炼和发展学生的分析、归纳、总结能力，使学生在学习过程中学习。情感目标：强化专业理念，深化职业资格意识。教学焦点1、会计基础等相关内容；2、会计信息质量要求具体内容。教学难点会计核算具体内容教学方法教育法、讨论法、练习法课外作业熟悉习题集准备一堂课准备第二节课教学过程(包括师生活动)Step1:1，导入检查(1)老师提问时，学生回答：a .会计是什么？B.会计的基本功能是什么？会计的对象是什么？C.会计的具体内容是什么？2、导入：会计工作的正常进行基于什么前提和什么？基本假设和会计准则Step2:新课程：一、会计的基本假设(a)会计主体1.会计主体的概念：会计核算和监督的特定单位或组织，是会计确认、衡量和报告的空间范围。2.会计主体与法律主体的关系会计主体不一定是法律主体，法律主体也一定是会计主体(b)，持续运营可持续发展概念：会计主体在可预测的未来继续以现在的规模和状态运行，不会停业或大规模缩减业务。会计确认、计量和报告的时间范围。u注：企业集团不是法律主体，但会计主体，集团中的每个公司都是会计主体，同时也是法律主体。分厂不是法律主体，但会计主体，其总部是会计主体，同时也是法律主体。(c)会计分期付款1.会计分割概念：是指将一个会计主体持续运营的生产和运营活动划分为划分和编制会计报告的同一期间的连续时间。是对持续经营的补充。2.会计分期付款相关规定：(1)会计期间分为年度和中期。中期包括半年、季度、月(注意不足一年)。(2)年、半年、季度和月份都定为阳历开始和结束日期。(3)我国的会计年度是每年1月1日到12月31日。会计分期的重要性：三点。(d)货币计量1.概念：会计主体在会计确认、衡量和报告时将币种用作合并的度量单位，以反映会计主体的生产和运营活动。2.货币计量的相关规定(一)会计以人民币为会计基准货币。(二)业务收支是以人民币以外的其他货币为主的单位，可以选择其中一种货币作为记账基准货币，但是编报的财务会计报告必须换算成人民币。(三)设置在国外的中国企业向国内申报的财务会计报告应当换算成人民币。(e)四个家庭之间的关系二、会计基础(a)会计基础的概念和类型会计基础是会计确认、计量和报告的基础，是企业在会计确认、计量和报告过程中采用的基础，是识别一定会计期间收入和费用以确定损益的基础。会计标准是根据会计分期付款创建的。类型：应计制、付款和实现系统(b)发生主义1.适用范围：企业会计的确认、计量、报告应以权责发生制为准。2.概念：收入、费用的确认基于是否实际发生。(c)付款实现系统1.适用范围：我国行政单位会计主要采用货到付款实现制，事业单位除经营业务外，大部分采用货到付款实现制。2.概念：收入、费用的识别是识别本期收入或费用等的基础，在本期接收或支付现金。例(2005年考试问题):2005年7月，一家公司开展了以下经济业务(与增值税无关):1.销售商品5000元，把货款存入银行。销售产品15000元，购买款尚未收到。预付下半年的房租6000元。收到了公司上个月欠的2000元。这家公司按应计制、收款实现制计算本月的收入和费用。准备一堂课准备第二节课教学过程(包括师生活动)部分PPT讲解本章的练习题Step3:摘要会计功能、方法；会计、会计基本假设等具体内容；Step4:放置任务板书设计：1、会计基本假设2、会计标准1、发生主义2、支付实现系统教书授课时间教后期教课堂教学安排准备一堂课准备第二节课讲堂的名字是第一章总论第四节会计信息用户和质量要求第五节会计准则体系讲课上课时间第二节课讲课格式新讲课教学资源教材、教授、PPT、互联网资源教学目标认知目标：理解会计信息质量要求的具体内容能力目标：锻炼和发展学生的分析、归纳、总结能力，使学生在学习过程中学习。情感目标：强化专业理念，深化职业资格意识。教学焦点会计信息质量要求特定内容教学难点会计核算具体内容教学方法教育法、讨论法、练习法课外作业熟悉习题集准备一堂课准备第二节课教学过程(包括师生活动)Step1:1，导入检查(1)老师提问时，学生回答：a .会计是什么？B.会计的基本功能是什么？会计的对象是什么？C.会计的具体内容是什么？2、导入：会计工作的正常进行基于什么前提和什么？基本假设和会计准则Step2:新课程：三、会计对象和会计的具体内容(a)会计对象：表示会计和监督的内容，即以币种表示的经济活动(资金活动)。资金运动的成果：三个流程-资金投入-资金使用-资金终止u学生解释PPT练习题，老师。(b)会计的具体内容u经济工作问题、经济工作、经济问题的含义1.收到金额和有价证券金额：库存现金、银行存款和其它币种资金其他货币资金的范围：银行票据存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证存款、外汇存款、投资金存款。有价证券：国债、股票、公司债券u资金和有价证券是最流动的资产。2.收发、增减和使用财产财产：生产和运营活动，物理形式负债、负债应计和结算债券是企业得到钱的权利。债务是今后要用资产或劳务偿还的当前义务。4.资本增减会计资本尤指投资于所有者资本的资本。包括实收资本，资本公积金。5.收入、支出、成本、费用计算收益：指企业在日常活动中形成，可能导致所有者权益增加，与所有者资本投资无关的经济利益总流入。支出：企业实际(日常活动、非日常活动)发生的各种支出成本：在日常活动中发生企业时，与向所有者分配利益无关的经济利益的总流出，减少所有者的股份。成本：由直接配料、直接人工和间接费用(成本项目)组成的对象费用。6.计算和处理财务结果企业在一定时间内进行生产经营活动，以盈余或损失来表示财务实现的结果。财务结果计算、处理包括利润计算、所得税计算、利润分配或亏损准备金。(多重选取)7.其他事项四、会计信息