人教版六语上 怀念母亲

6.怀念母亲,国学大师季羡林,季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。,学术交流演讲时,季羡林与胡锦涛总书记,小学阶段曾学过与季大师相关文章,自己的花是给别人看的怀念母亲其中写到季羡林的：小苗与大树的对话,挚,寝,频,朦,胧,凄,斑,篇,真,不安席,字词正音,来入梦,凉,可见一,目,zh,qn,pn,q,mng,lng,bn,pin,真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：,词语积累,灰心失望。,接二连三的思想活动。,心情跳跃、涌动。,（感情）真诚恳切。,婉辞，指父母死亡。,无法安然入睡。,终身的遗恨。,昏暗。,中心思想,中心思想,课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。,一、对“生身母亲”的感情,二、对“祖国母亲”的感情,再读课文，找出相应句子,开心歌唱,三、古今中外的母亲都一样,四、掌握写法，并灵活应用,第一部分归纳,开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述,我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。,作者用简洁的文字交代了“我”幼年离开生母，长期不在母亲身边，字里行间流露出痛惜之情。,在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。,因为作者六岁就离开了母亲，而且平时很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到内疚。母亲带着遗憾离开世界，这让作者心如刀绞。这句话充分表达了作者失去母亲的悲痛之情。往昔母爱之深，今日丧母之痛一起涌上心头，使作者“食不下咽。”,我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。,失去了母亲，我感到无比的空虚，寂寞，似乎整个世界变得一片漆黑觉得活在这个世界上没有了快乐，可见母亲的离去对作者多大的伤痛。作者觉得，随着母亲的死去，生活变得毫无意义可以看出作者对母亲的眷恋，对母亲的渴望。因为只有拥有母爱，自己的灵魂才完整。,我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。,“我的愿望”指的是作者曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养，以弥补母亲的遗憾，然而没等作者大学毕业，母亲就离开人世，作者的愿望永远无法实现。,再读课文，找出相应句子,、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。,这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。,“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。,、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。,再读课文，找出相应句子,第二部分归纳,描述了自己与亲生母亲的关系，倾吐心声，表达对母亲的敬疚和怀念之情。,后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。,句子中的“母亲”是指“我”的生母，身在异国他乡，格外想念自己的母亲。一个“也”字很巧妙地将祖国母亲与母亲联系起来，可见两者在作者的心目中的确有着重要的地位。,为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。,“凄凉”，寂寞冷漠，凄惨。作者身在异国小城，离两位母亲远了，心中没有忧愁，有思念。在离开家乡的日子，不断回想亲人，朋友，自然有了一丝安慰，一丝宽心，一丝甜蜜。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。,“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。,1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。,再读课文，找出相应句子,“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。,2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。,再读课文，找出相应句子,第三部分,作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，表达了对两位母亲同样的爱慕，同样的敬意。,我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。,本段写怀念之情的强烈。“异常”突出思念的强度不同寻常。两个母亲的身份不同，作者对两位母亲的怀念却永远不变的。结尾呼应文章开头，使结构挥然一体。,1、古今中外的母亲都是一样，你能想象母子的期盼的心情吗？走进母子心灵，自由分两组写以下情景画面：,一组的孩子：写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的画面。一组的孩子：写一写季老此时心中的想法。,分组练习，动手写写,2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感,3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应,1、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山,学习写作方法，灵活应用,11月18日好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天从学校回家来，她高兴得不得了但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。看到他的神情，我想起了自己长眠在故乡地下的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!,写房东太太想念儿子，其实是作者想念母亲。作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到母亲对儿子的牵挂，想到自己的母亲对自己的牵挂，很伤心。可怜天下父母心！,11月20日我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。这两句话表达了作者思国怀乡的强烈感情。,11月28日我仰在沙发上，听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。睹物思人，睹物思乡。作者面对凄冷的风雨，再一次想起自己的祖国,我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮翻涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了篇散文，题寻梦。开头一段是：夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。,由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候