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文档简介

小学创优工作综述追求卓越促进教师专业发展#小学坚持追求一流教育、让人民满意的宗旨，坚持以人为本的原则，以德治校，积极开展创先争优活动，促进教师专业发展。第一，阅读和学习，调动教师的积极性新世纪赋予了教育新的使命，即新课程改革。新课程改革要求每位教师在教育理念、教学方法和教学内容上尽快从传统的应试教育向素质教育转变。这种变化让老师们感到越来越紧张和疲惫。如何解决这种教育倦怠，激发教师的工作热情？即阅读和学习，用文化的力量促进教师的发展，提高教师的素质，激发教师的工作热情。为此，学校成立了阅读学习领导小组，由书记和校长亲自负责教师的阅读学习活动。每个老师为每个学期制定一个详细的学习计划。根据每个人的计划，校长每个月都会检查老师的学习笔记并写下评语。阅读活动从xx年开始，一直持续到现在。在每个学期的第一天，学校做的第一件事就是进行一次学习测试来督促老师学习。为了鼓励老师们学习，学校为每位老师订购了#教育英镑。每位教师都订购了另一份教育出版物。老师的生日礼物从一束花变成了一本书，上面有校长的留言。阅读和学习已经成为教师工作的规范，成为教师解决工作中问题的金钥匙。第二，建设学术校园，增强团队凝聚力。学校的核心竞争力是什么？是一个很好的团队。中华路小学十分重视教师队伍建设，增强了队伍的凝聚力。#小学视建设学术校园为增强团队凝聚力的有效手段。阅读和学习已经成为一种普遍的做法。学习已经成为老师的习惯。浓厚的学术气息滋润着教师向专业化发展。通过阅读和学习，教师在他们心中产生了一种终生向上的精神动力。随着不断的文化欣赏，老师们用精神食粮喂养他们的学生。更重要的是，教师在长期阅读中不断丰富他们的思想，将这些思想转化为行动，并影响他们的学生。学校采取外出和邀请的方式。它经常组织教师到北京、上海、杭州、苏州、沈阳等地学习，参加各级各类学术交流和讨论活动，并邀请省市专家学者讲学。这些活动拓宽了教师的视野，积累了教学经验。xx年，学校开展了优秀学年小组评选，以年度小组为单位，再次将学校的团队精神、合作精神和互补精神引向更深层次。第三，用“五种力量”促进教师队伍建设的均衡发展一是“引力”，不断提高办学水平和未来美好目标的“引力”，延长优秀教师在教学一线的时间。二是“激励”，建立多种形式的激励机制，为教师创造条件和发展空间。三是“推”，为人才的健康成长铺平道路，推动教师脱颖而出。第四个是“压力”，这给教师带来的压力超过了他们接受关键岗位艰巨任务的能力。第五是“活力”，形成积极向上的团结和谐氛围。教师队伍充满活力。追求卓越，#小学教师队伍得到了极大的发展，经过前两届“#杯”员工技能大赛取得优异成绩，在第三届“#杯”中再次分别获得了第一
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