新民族图形-说课

,广东技术师范学院09装潢一班邝创厚,新民族图形设计,教学分析教学对象分析教学目标教学重点难点教学方法教学媒体教学过程课外拓展,教学分析,课外拓展,教学对象分析,教学目标,教学重点难点,教学方法,教学媒体,教学过程,本节课出自中国建筑工业出版社高等艺术设计课程改革试验丛书第一册第三章。本课是在第二部分新民族图形造型原理基础之上进行的拓展与延伸，并与第三部分新民族图形构成方法密切联系。本节授课以欣赏认识为主，了解以中国传统图形为元素，在此基础上“再造想像”、“二方原创”组构符合现代审美需求的新的民族图形。目的是让学生在欣赏和认识的基础上，拓宽视野，融会贯通，发掘学生的理解力、分析力和创造力。,课外拓展,教学对象分析,教学目标,教学重点难点,教学方法,教学媒体,教学过程,教学分析,高中学生求知欲与好奇心强烈，想象力丰富，乐于参加各种创造性活动，对于有趣味性的手工活动更是积极。依据本课的性质及学生，我主要采取“启发引导法”，以实例为线索，从认识到了解的过程，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体，又启发了学生的思维。,课外拓展,教学对象分析,教学重点难点,教学方法,教学媒体,教学过程,教学分析,教学目标,根据教学大纲和教材要求，本着培养学生的创造性思维能力，认知能力，以及动手唤起学生对新民族图形的热爱，确定本节的教学目标为：1、对民族图形基本知识的熟悉和制作方法，感受它独特的形式美，了解民族图形概括，夸张，生动，简洁的艺术特点。2、能够发挥自己的想象力，制作出体现自己格调追求的作品。3、增强学生与他人的交流，合作精神，提高学生的认识，引导学生继承和发扬优秀文化艺术传统，热爱生活，提升生活品味。,课外拓展,教学对象分析,教学重点难点,教学方法,教学媒体,教学过程,教学分析,教学目标,重点：重点理解和掌握新民族图形造型原理，培养学生对民族图形的认知鉴赏和创造能力。难点：尝试创造性地设计自己格调的民族图形或新民族图形。解决方法：1、针对不同层次的学生，提出不同的创作要求：2、学习能力较弱的学生就让他们多欣赏和临摹；3、鼓励部分优秀学生尝试设计制作较为具象，繁复的民族图形。,课外拓展,教学对象分析,教学重点难点,教学方法,教学媒体,教学过程,教学分析,教学目标,依据本课的性质及学生，我主要采取“启发引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用认知欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下调动学生，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们认知和欣赏作品的能力，又启发了学生的思维。体现以学生为主体、教师为主导的教学原则。,课外拓展,教学对象分析,教学重点难点,教学方法,教学媒体,教学过程,教学分析,教学目标,教具：PPT，网络视频：新民族图形介绍以及制作过程学具：铅笔，钢笔，草稿本等各种画具,课外拓展,教学对象分析,教学重点难点,教学方法,教学媒体,教学过程,教学分析,教学目标,导入课题讲授新课课堂练习与辅导课堂总结拓展延伸,课外拓展,教学对象分析,教学重点难点,教学方法,教学媒体,教学过程,教学分析,教学目标,在进行课堂小结后，我给同学们留下了一个课外作业：让同学们在课后收集自己喜欢的有关民族图形题材的资料，并在课室的展示栏中展现成果并且讲解为什么具体有什