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文档简介
,人教版实验教材第一册南城小学罗金莲,加法的初步认识,加法初步认识的教学流程1、谈话导入，激发兴趣。2、播放课件，引导观察，获取新知。3、创作生活事例，巩固新知。,一、谈话导入，激发兴趣。小朋友，比一比，谁是这节课的学习小冠军，会得到你喜欢的奖品。,二、播放课件，引导观察，认识加法的含义。课件播放：左边一个小朋友拿着一只纸鹤，右边两个小朋友各拿着一只纸鹤，然后三走到一起，把纸鹤也放在了一起。师边播放边引导有目的地观察。,1个小朋友，1只红纸鹤。,2个小朋友，2只蓝纸鹤。,1个小朋友和2个小朋友合并在一起，1只红纸鹤和2只蓝纸鹤合并在一起。,像这样，把1跟2合在一起，求一共是多少？在数学上可以用加法表示，列加法算式为：1+2=3,看圆片，说算式。,1、,2、,3、,2+2=4,3+1=4,3+2=5,三、创作加法的生活事例，巩固对加法的认识。1、师先边演示实物边创作：老师左手拿着3根棒棒糖，右手拿着2根棒棒糖，求一共是多少根棒棒糖？可用加法算式表示为：3+2=52、像这样的加法事情你能创作吗？创作得好的有棒棒糖奖品。要求先在小组内创作，再全班汇报。,课堂总结,1、要把两个数合并在一起，求一共是多少？用加法计算。2、“+”表示合并的意思，“=”表示两边同样多。3
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