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文档简介

“向家庭提供教育”概述林俗话说，只有通过精心浇水和培育，幼苗才能茁壮成长。作为一名送上门的老师，我们的工作平凡而又艰辛，在从学校到特殊儿童之家的路上，我们留下了汗水和艰辛。然而，我们很自豪能够做好这项工作，因为我们的辛勤工作和收获并存，我们的努力为残疾儿童带来了一些进步，并欢迎他们的父母的微笑。我们很自豪我们能做好这项工作，因为我们的孩子在他们的生活习惯和运动方面取得了一些进步。与此同时，我们的寄宿制教育已经与家长互动并赢得了他们的支持。我们正尽最大努力把温暖的“阳光”送进孩子们的心里，让他们感受到被照顾的温暖。因此，尽管教学很苦，我们还是乐于传授。我们在努力工作，我们在收获。为了提高教学效率，我从以下四点入手：一，特殊教育的正确理念我们的教师应该对特殊教育有一个统一的认识，应该能够遵循爱和奉献的精神。哪里有残疾儿童，哪里就有爱的凝聚力。爱是从事特殊教育的教师必备的精神食粮。在“爱与责任”的号召下，我完全融入了这一崇高的事业，实施了关爱残疾儿童的实际行动，并坚持了正常的教学活动。在过去的一个学期里，我从未停止“送老师回家”。我用爱来抚慰特殊儿童的心灵，提高他们的智力和体力活动。第二，加强学习，提高认识只有加强理论和专业知识的学习，我们才能提高综合素质。因此，我们的老师经常在报纸和杂志上读到一些关于特殊教育的理论文章。在自学的基础上，我们应该进一步提高我们的意识，明确把特殊教育送到家里工作的重要性和必要性。每个孩子都是一本值得老师认真学习的书。派遣学生是我服务的重点。基于重视开发残疾儿童和青少年的教育潜力，提高他们的认知能力和适应生活和社会的能力的目的，根据服务对象的生理和心理特点以及残疾类别，制定了切实可行的个性化教育计划。根据她个人的教学目标，为她选择相应的教学内容，制定切实可行的教育教学计划，采用适合残疾儿童和青少年发展的教育内容和教学方法。她接受了有计划、分阶段的体育、感知和语言交流培训。教学过程并不快，只是要求目标取得进步。三、优化环境，营造氛围像其他正常的孩子一样，被派去教书的孩子也有心理发展的需要，也有与他人交流和享受友谊与关怀的需要。然而，要提高这些弱智儿童的认知和感知水平是相当困难的。我重视情感投入，注重教师的形象和教学风格，自始至终表达我对孩子的信任，用我生动的语言、生动的动作和丰富的表达感染学生的情感，表扬和鼓励孩子，帮助孩子树立信心。四、积极参与，热情服务我们的老师有计划、分阶段地在运动、感知和语言交流方面对她进行了培训。我认真备课，确定相应的教学内容。我设定的教学目标是：从生活的实际出发，帮助智障儿童了解社会，了解社会，适应社会。教学的过程并不快，只是要求目标取得进步。自理能力的培养也是一项重要的教学内容，送到家中。老师分解动作，多次重复每一个动作，反复演示，手拉手教学，直到孩子能更熟练地掌握为止。弱智儿童的进步很慢。然而，每当她在教学上取得一些进展，“你真的很好！”“你太棒了！”这几乎成
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