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文档简介

. 1、北平、老舍、2、学习目标、1、深深体会到作者对北平印象深刻的乡愁。 2 .阅读，了解作者写的北平的特征。 3 .一边读语言，一边分析作者使用的艺术手法。3、接近课文思考问题，阅读第1、13段的思考：作者对北平有什么样的爱？ (读什么样的“爱”2，4-7自然节思考：作者认为北平的具体想法是什么？ 北平他的笔有什么特点？ (什么是爱) 3、这么深的爱该如何表达呢？ 作者用了什么艺术手法？ (怎么写“爱”)、4、杜鹃花的血的故事，以前蜀国的王杜宇，番被传为望帝，有一年蜀国遭受洪水，生灵涂炭，鳗鱼灵治水奏效，望帝把皇位让给他，但自己变成杜鹃鸟上天庭人们为了纪念望帝杜，给花取名为杜鹃，给杜宇鸟取名为子归鸟。 5、为什么我眼里含着很多眼泪，因为我对这片土地有着深深的爱-艾青我爱这土地死了也不平静，爱怎么会变得冷漠？ -汪国真只要彼此爱过，6，“爱”是指，在长着红枣的古老城墙水里的蝌蚪芦苇叶上，有很多柔软的蜻蜓温柔的茶花，小院子里的花蔬菜很多，7，北平有很多名胜古迹。 作者为什么不写，只写平凡的点滴和平民的日常生活？ (1)作者出身贫苦，对这些事了解得更深，感情更深。 (2)他有平庸的心，追求平淡、平静，有深刻的平民意识。 (3)日常平凡的点滴反映了他和北平的亲密关系，对北平的感情很深，作者真的融入了北平生活，融入了他的血肉皮肤中。 8、作者具体比较了北京和巴黎的伦敦罗马，不知道北京说哪里好，巴黎和北平相比，太热闹了，拥挤的配置不均匀。 动作上安静合理配置的物产丰富，贴近自然，9、如何写“爱”，1、选择材料的角度：生活中选择平凡细致的东西。 “所有的场景都有爱情”。 2、艺术手法：作者运用了类比手法、细节描写、对比、对比、比喻等多种修辞手法，把对北平的深深的爱蕴涵在语言的行间，让我们真实地接触到了远处游子赤子的心。10、正文语言的特色是：语言通俗、单纯简洁、亲切、寓于情景、笔到笔到，如天成。 冰心称赞看到了老舍的散文。 “就像听他喝茶后的对话一样亲切简单。11，工作，在我们每个人的记忆中，有故乡的花草，树木，人物，事件，故乡的花草，树木，到墙角，砖瓦，留下我们的印象，我们的热情，我们的笑，我们的茫然
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