七年级数学期中考试成绩分析

2017年秋季七年级数学期末考试质量分析马桥镇中心学校环季承今年春天寒假结束，也就是开学的第二天，学生们将在2017年秋季参加七年级的期末考试。至于这次考试的数学成绩，总体情况显示只有部分学生发挥了正常水平，而少数学生会有意识地复习过寒假。开学后，他们将加强学习和复习。虽然取得了一些进步，但大部分中专生的成绩还有待提高。接下来，我将对考试中的具体情况做如下详细分析：1.试卷分析了本次考试的范围：第一章是有理数，第二章是代数表达式，第三章是一元方程，第四章是几何图形的初步内容，完全基于教学大纲的要求。试卷有26道题，满分为100分，考试时间为100分钟。其中：1 .10道选择题，每道题2.5分，每道题25分；二、填空题共10题10空，每空2.5分，共25分；共6题50分(计算6分，解方程8分，简化和评价6分，几何证明8分，实际应用10分，探索旋转证明的几何综合题12分)。基本问题的覆盖面仍然很广，对于基础稍好的学生来说，获得他们能够通过的问题的基本及格分数仍然很容易。阅读试卷的整体难度适中，难度与难度相结合，并有一定的梯度。这次随机抽取了50份试卷，共有0份，23份通过，通过率为46%，4份优秀，8%优秀，27份不合格，54%不合格，平均52.27份。与目标还有差距，但仍有很大的改进空间。第二，学生回答问题1.看整个试卷，不难。有些问题既熟悉又熟悉。它们是在学习和复习测试中遇到的问题。学生很容易得到基本分数，但有些学生的成绩仍然不令人满意。记忆简单，忽略细节，粗心大意，不仔细检查题目，造成错误。平时，我没有养成良好的学习习惯。2、基础知识不扎实，主要表现在：(1)选择题相对简单，最高分为25分。然而，由于各种原因，它仍然不能令人满意。主要原因是知识点不到位，如T3一元方程概念、T5科学记数错误、单项系数和数概念错误，或者计算失败。(2)最高分为25分，最低分为6分。错误主要集中在11、12、16、18和19个问题上。(3)解决问题的跨度相对较大。T21计算6分，T22解方程8分，T23简化评价6分，T24几何证明8分，T25实际应用10分，T26几何综合问题查询旋转证明12分。21、22和23是基本问题，也是平时训练的主要类型。因此，这些问题的分数相对来说是正常的，而24分对于中题来说是相对较低的。许多学生忘记了互补角和互补角的概念，有些学生无法用几何证明。最后一个问题是几何综合问题。旋转被证明是一个改进的问题。绝大多数学生不会做辅助线。没有学习，他们不能使用顶角属性。这个问题的分数非常低。问题24和25并不难。学生必须理解互补角和互补角的概念，并学习顶角的性质和如何制作辅助线来解决它们。因此，在抓好“三基”教学的同时，应以教材为主，以学生发展为基础，加强数学思维能力的培养。积极实施研究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。三，教学反思与改进1、优化课堂教学过程，加强概念教学，加强基础知识教学，虽然这是一个2.学生数学学习的两极分化越来越严重。对于学习有困难的学生，要给予及时的关心和帮助，鼓励他们积极参与数学学习活动，尝试用自己的方式解决问题，表达自己的意见。为了提高他们学习数学的兴趣和信心，他们应该及时承认自己的进步，耐心地引导他们分析错误的原因，并鼓励他们改正错误。对于那些有业余学习能力和对数学有浓厚兴趣的学生，应该给他们提供足够的材料来指导他们阅读和发展他们的数学能力。加强师生沟通，做好培养优秀学生、帮助中学、弥补差异的工作。3.指导学生仔细检查问题并分析具体问题。尽量让学生独立揭示结论的形成过程。不要急于下结论。给学生一定的思考空间和时间。4、在解决问题的过程中，我们应该从不同的角度、不同的层次、不同的方面考虑问题。为了提高学生计算的准确性，应重视学生阅读理解能力的培养，重视逻辑思维的训练。有必要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的适应性和综合解决问题的能力。5.培养学生发散性思维能力，解决问题思路的严谨性和最优化。重视代数表达式的求值，首先需要简化求值时对后代的训练，不仅要弄清解的因果，还要注意多方面的验算。要注意演示解题的计算和推理过程，让学生真正形成良好的解题规范和写作习惯。要提高计算能力，注意数学思维方法在解题过程中的体现和体现。6.课堂教学容量大，留给学生思考和实践的时间少，学生无法真正把握目标要求。课后学生需要总结、思考和练习。7.让学生参与知识形成过程，体验研究方法。数学概念、定理、定律和其他知识的形成过程往往经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明的过程。在知识的形成过程中，它可以激发学习的兴趣，学习研究的策略和方法。这比掌握知识结论本身更重要。在考试中，有很多情况下，当情况稍有变化时，死记硬背和死记硬背会让人感到无助。每个学生都应该通过自己的内心体验和积极参与来学习数学。教师的角色应该从知识的传播者转变为学生主动学习和探索的引导者和推动者。在教学活动过程中，应突出学生的主体参与，引导学生多阅读、多讨论、多思考、多实践。只有这样，产生的新知识才能更真实、更完美、更容易转移。标题号问题平均得分正确答案的数量错误答案的数量1单一主题选择92%C:4642单一主题选择86%A:4373单一主题选择80%C:40104单一主题选择82%B:4195单一主题选择88%A:4466单一主题选择86%B:4377单一主题选择84%C:4288单一主题选择90%A:4559单一主题选择78%A:391110单一主题选择76%D:381211主观问题68%341612主观问题86%43713主观问题88%44614主观问题54%272315主观问题58%292116主观问题52%262417主观问