小学科技教育工作汇报材料(精选多篇)

-选定的金融和经济信息小学科技教育报告(论文选)科学技术普及是国家科学文化素质的重要标志，关系到经济振兴、科技进步和社会发展的大局。我校是* *市科技教育基地学校和科技特色学校。利用这一东风，我们努力增强教育观念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活动，充分发挥学校教育作为科技工作主渠道的作用，通过多种形式和渠道为学生提供科技活动阵地，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。为从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科技教育，现将我校科技教育工作报告如下：一、把科技工作摆到学校的重要位置建立一个组织来小心地传播夏季的热量。早在争创* *市科技教育基地学校的过程中，学校就充分认识到加强学校科技工作是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。因此，学校十分重视科技工作，把科技工作放在学校工作的重要位置。从那时起，它一直在不断丰富和改进。校长为组长，副校长和副校长为副组长，各办公室主要负责人为成员。领导小组下设办公室，由分管副校长担任主任，负责科技工作的日常事务。领导小组实现了对人民的明确任务和责任。校长在会上多次表示，学校的工作给科技工作开了绿灯，要求人们给予，物有所值，钱有所值。学校建立了科技工作程序制度，先后颁布了*中心小学科技活动三年规划和关于进一步加强学校科技工作的意见，加强对科技工作的宏观指导。充分动员，充分参与学校动员全体师生积极参与科技教育，使科技工作家喻户晓。每个教师都应该把科技创新理念渗透到自己的教育教学工作中，成立学校利益集团，任命辅导员，加强对科技利益集团的指导。每个兴趣小组都要有计划、有内容、有学生、有场地，力求有效，积极开展科技活动，在活动中教育学生。培养学生动手动脑的能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生积极性，积极参加学校、县、市、省组织的科技活动，动员师生撰写科技论文，组织学生参加科技竞赛。通过科技活动的发展，学生们受益匪浅。教师也看到了科技教育的实际效果和发展前景，极大地调动了师生参与科技活动的积极性和主动性，进一步推动学校科技创新工作迈上新台阶，科技创新成果得到全面提升。首先计划重建该系统。为了把科技教育思想渗透到教育教学的全过程，进一步引导师生积极开展科技工作，学校加强了科技工作的制度建设，先后建立和完善了科技活动室制度、科技成果奖励制度等20多项规章制度和特殊教室、特殊岗位、特殊岗位、特殊岗位等20多项规章制度在明确了科技工作的目标后，学校充分利用了校园广播电台、宣传窗口、班级公告栏、专题班会、职工例会等阵地。营造舆论氛围，营造科技工作氛围，努力使科技工作深入人心。做好科技工作的思想准备。营造硬环境，让科技教育“环境化”。学校努力为科技教育创造一个浓厚的氛围。为了使学生在学校有更多的科技活动场所，充分利用和发挥科技活动室的教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室的硬件建设，丰富和完善硬件设备、网络活动教室、科学实验室、图书阅览室、多功能报告厅、小型气象站和科技绘画提纲。这些都为学校提供了一个“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，其基础是使科技教育“环境化”。营造软环境，把握学科渗透，实现科技教育的“学科化”学校科技工作的主渠道是课堂教学，课堂教学注重学科渗透，使科技教育“以学科为导向”。科技教育内容丰富，知识面广，科学性强。每一门学科不仅有丰富的科技教育内容，而且渗透在每一门学科中的科技教育内容都是渐进的、相对独立的、相互联系的。重视学科在科技教育中的渗透，提高综合应用知识的能力，充分挖掘学科教育中科技教育的内涵，是学校开展科技教育的坚实基础。因此，一方面，我们重视科学技术教育在各学科中的有效渗透。我们以科技导师为骨干，组织教师以教研组和备课组集体备课的形式，按学科、系列、层次整理科技教育知识点，使科技教育在各学科中具有可操作性，达到有机渗透的目的。另一方面，我们重视各学科之间科技教育内容的相互交流，使各学科教师能够携手并进，相互交流，开展科技教育，共同进行科技教育渗透，使科技教育真正落实到各学科教学中。三、建立科学的教师队伍一流的学校需要一流的设施和一流的教师。“教师是学校的灵魂”是学校的生命和活力所在，是精神和力量的依托。教师应该首先成为“动手”的榜样。组织学习并提高意识。坚持不懈地组织教师学习，学习国家有关科学技术教育的法律法规，学习科学技术教育的相关理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科学技术教育思想的观念，不断学习科学技术知识，提高自身素质，增强科学技术教育能力，激发为学生服务的热情，热爱科学技术教育，努力做科学技术教育的实践者和探索者。专家指引方向，训练骨干。学校积极联系县内外的教育专家，经常征求他们的意见或邀请他们来学校做学术报告，来学校进行脉冲咨询，指导和培训教师开展科技活动，同时组织相关教师参加科技教育培训，学习先进的教育教学理念，学习先进实施科技教育的关键在于教师和学生的“努力”，在于从实践中体验发展。活动课程包含丰富的科技教育内容。通过多种形式和渠道开展科技活动，不仅可以丰富师生的校园文化生活，也是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。1.科学技术兴趣小组在学生自愿报名的基础上，学校组织了一批对科技活动兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性和特长的科技人才，成立了快乐科学兴趣小组、无线电兴趣小组、环保协会、计算机模拟兴趣小组、航空模型兴趣小组等各种科技兴趣小组。在指导过程中，导师应关注学生的自主发展，调动每个学生的积极性，满足学生的兴趣爱好，和谐自由地开发每个学生的个人潜能。2.参观科技教育基地学校积极主动地与省市科技馆建立长期联系，并成为其成员单位或协议单位，使其成为学校的科技教育基地。每个学年，学校组织学生参观* *市科技馆，听科技讲座，开阔学生视野，丰富科技知识，努力将活动过程系列化。在访问期间，学校安排科技顾问向学生解释相关的科学现象，并要求学生在回来时写下他们的经历和印象。有效地对学生进行科学技术教育。培养学生热爱科学的思想和献身科学的精神。3、科技阅读教育系列活动学校将科技教育纳入了一系列阅读活动中。先后开展了“崇尚科学与传播文明”、“青少年健康”、“急救”等阅读活动。学校努力将这些活动系列化。在普及阅读的基础上，开展了作文、演讲、作文和知识竞赛等一系列活动，促进科技教育活动。大多数学生都积极参加了活动，从而提高了阅读教育的质量。在“崇尚科学与传播文明”的阅读活动中，许多学生获得了省市竞赛一等奖。4、积极参与科技竞赛学校积极组织学生参加省、市、县青少年科技创新竞赛，展示学校科技教育成果，让学生有更多更高的机会展示自己的科技创新能力。在我校申报的创新作品中，杨的发明作品获省级一等奖，孔融的科技幻想作品获省级一等奖等20余项。他积极参加了江苏省教育厅和江苏省青年科技模特大赛组委会组织的航模大赛。他参加了广泛的活动，并参加了大量的学生。他获得了“橡子动力飞机”组一等奖和“降落伞火箭”组二等奖。学生们总共获得了40多个奖项。5.校园科技节为了丰富校园文化生活，促进科技教育，全面推进素质教育，为每个学生提供展示个性的舞台，我们学校每学年举办一次校园科技节。在科技节期间，学校开展了科技知识竞赛、科技讨论、科技制作、科研成果鉴定、科技通报、科技影视展示、网页制作竞赛、科技调查等一系列活动。节日气氛弥漫随着办学水平的提高、办学规模的扩大和学生素质的不断提高，学校高度重视各学科的竞赛活动，充分发挥学科竞赛的激励机制，使各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣。办学活动频繁，涉及领域广泛。同时，学校鼓励学生积极参加省、市、县各级各类学科竞赛。学生们参加高水平的大型比赛。近年来，学生们获得了30多个国家级奖项，60多个省级奖项和80多个市级奖项。竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提高了学生的科技素质五、存在的问题和今后的工作思路存在的问题：第一，由于学校科技教育发展历史短，内涵不丰富，科技教育还处于探索阶段，在科技教育的某些方面还太粗糙。第二，一些教师和学生对科技工作的重要性认识不够，存在着对科技工作认识不到位或认识不到位的现象。第三，科技教育没有得到家长和社会的充分认可，给学校的科技工作带来了一些阻力。对未来工作的设想：一、加强科技教育宣传，进一步提高师生、家长和社会对科技工作的认识，努力提高科技教育的实效性，努力形成广泛共识，进而形成强大的科技教育力量，推动科技工作。二、加强科学技术教育的理论学习、研究和实践，普遍提高从事科学技术教育的教师的素质和能力。三、加强科技教育的经常性管理，加强科技教育的校本开发，走出一条* *中心小学特色的科技教育之路。科学技术普及是国家科学文化素质的重要标志，关系到经济振兴、科技进步和社会发展的大局。我校是* *市科技教育基地学校和科技特色学校。利用这一东风，我们努力增强教育观念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活动，充分发挥学校教育作为科技工作主渠道的作用，通过多种形式和渠道为学生提供科技活动阵地，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。为了从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术教育，下面列举了我校在科学技术和科学教师队伍建设方面的三个方面。一流的学校需要一流的设施和一流的教师。“教师是学校的灵魂”是学校的生命和活力所在，是精神和力量的依托。教师应该首先成为“动手”的榜样。组织学习并提高意识。坚持不懈地组织教师学习，学习国家有关科学技术教育的法律法规，学习科学技术教育的相关理论，学习其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科学技术教育思想的观念，不断学习科学技术知识，提高自身素质，增强科学技术教育能力，激发为学生服务的热情，热爱科学技术教育，努力做科学技术教育的实践者和探索者。专家指引方向，训练骨干。学校积极联系教育专家为了丰富科技内涵，促进学校整体科技工作，学校走上了教学改革之路，倡导以科研促学校发展，以科研促教学。教研室组织教学研究组和备课组开展科技教育研究，并定期进行学习和交流。学校要求全体师生员工按照科技理念，围绕科技目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科技资源，寻找突破口，制定切实可行的科技计划，加强相关学科之间的联系和各学科的渗透。目前，大量教师在科技教育实践中成长起来，学校已逐步形成了科技教学团队。四、开展丰富多彩的科技活动实施科技教育的关键在于教师和学生的“努力”，在于从实践中体验发展。活动课程包含丰富的科技教育内容。通过多种形式和渠道开展科技活动，不仅可以丰富师生的校园文化生活，也是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。1.科学技术兴趣小组在学生自愿报名的基础上，学校组织了一批对科技活动兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性和特长的科技人才，成立了快乐科学兴趣小组、无线电兴趣小组、环保协会、计算机模拟兴趣小组、航空模型兴趣小组等各种科技兴趣小组。在指导过程中，导师应关注学生的自主发展，调动每个学生的积极性，满足学生的兴趣爱好，和谐自由地开发每个学生的个人潜能。2.参观科技教育基地学校积极主动地与省市科