人教版三年级上册语文园地一

一代对比，假装是休息日的人事好奇心f发现白发Hunghunghung向朝霞招手，我的放学生活，课后时间，下课后休息时间(周末，法定假日，寒假，寒假)看草，蓝天白云.这一切给我们的课后生活增添了色彩我们只要从所见、所听、所想、所经历的事情中选择一个，把它的前后和这件事给我们的感情说清楚，就能写出丰富多彩的课后生活！要识别的单词：要写的单词：要读和写的单词：，自己的小制造，小发明可以说是自己的爱好，旅行见闻，工作，家务，课后生活，1.2、课外指导训练，如绘画、跳舞、写作、篮球、跆拳道.3、个人爱好为例，小收集 集邮优惠券收集；小型繁殖 饲养观赏鱼鸟。小种植 花木盆景、园林水果种植；小演奏家 每天练习钢琴、小提琴.4、家庭家务劳动等：洗衣服、洗餐具、打扫卫生我们只要从所见、所听、所想、所经历的中选择一个，明确这前后经过和这件事给我们的感觉，就能写出丰富多彩的课后生活！我放学后的生活，下课了，来到了游乐场。我和同学玩丢沙袋的游戏，玩了一会儿。我们又跳绳了。一会儿上课铃响了，我们回到了教室。老鹰捉小鸡，今天天气很好！“丁零”，下课了，大家都跑出了教室。操场上，学生们跳绳、跳橡皮绳、打乒乓球，我和几个小伙伴一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。李明自愿做“老鹰”，王小青认真地说：“那我做慈祥的“鸡妈妈”，然后说：“好！”马掉了下来，剩下的同学和我跑到这个“鸡妈妈”身边。游戏开始了。这时李明早就进入了角色，模仿老鹰，子，叫道：“哇，我要吃了你们！”看到凶猛的“鹰”展开一对大翅膀，向“小鸡”猛扑过去，“鸡妈妈”就展开胖乎乎的翅膀，保护“小鸡”。我们跟着“鸡妈妈”向右躲闪，用尽全身力气和“老鹰”搏斗。看到“老鹰”飞跳的样子，“鸡妈妈”也没有提高：“这只臭鹰，看我厉害吧！”张大嘴巴，摆出要啄“鹰”的样子。“老鹰”向东飞得很快，“鸡妈妈”向东跑。“老鹰”向西跑来，“鸡妈妈”向西跑来。突然狡猾的“老鹰”骑着“鸡妈妈”不注意，来了突然袭击，改变了方向，“鸡妈妈”赶紧躲开，一个急忙转身，从后面得到了几个可爱的“小鸡”，摔倒了。我们几个“小鸡”上去的时候已经晚了，“老鹰”已经抓到了一只“小鸡”，这个以上跳出来的“小鸡”成为了“老鹰”丰盛的美餐。郑小君低头学着“小鸡”的声音，看着他说“哎呀，我死了”，显然很生气地说：“郑小君，你这个愚蠢的小鸡！”这时上课铃响了，我们带着愉快的笑声走进了教室。“老鹰捉小鸡”的游戏真有趣！你知道我的课后生活，我的课后生活吗？说吧，我喜欢踢足球。幼儿园的时候，老师允许我们在课堂上玩足球。那时我喜欢足球。世界杯的时候，当我知道罗纳尔多是世界明星的时候，我非常羡慕他，想成为世界明星，更爱足球。这段时间我每天晚上都踢足球，妈妈得给我买足球na！每次做完作业，我都踢足球，找个狂欢的伙伴。我们摆好投篮的姿势，踢了脚。每次汗流浃背，汗珠不停地从头流下。有一次忘了吃饭。有一次球传到我脚下，我摆好投篮的姿势，猛地射了一脚！听到伙伴们鼓掌，我心情很好。我一旦开始踢足球，所有的忧虑和疲劳都飞得很高。足球给我的放学生活带来了无限的乐趣。简洁的想法，框架，1，文章一般分为三部分开始：最重要的课后生活的中间大纲：部分强调最后：收获或意义摘要2，活动时间，地点，人物和活动内容的简要说明首先。其实是强调重点，具体写那个过程。叠被子，一次，爸爸妈妈出去了，没有人替我叠被子。我自己叠被子比较好，我拿起被子，先叠，然后叠，以后叠的话就叠被子。看着我叠的被子叠被子，一大早爸爸妈妈就出去玩了。没人帮你叠被子。我想：爸爸妈妈出去玩的时候不能叠被子吗？所以我回想起爸爸妈妈叠被子的样子。然后我一边回忆，一边叠被子！我拿着被子，先铺被子，走过去，把拐角拉直，这时看被子的话，看起来很舒展，很听话。所以我开始折叠被子！然后折叠被子，被子就会变成矩形。然后拿起被子的两个角，折到另外两个角。这时被子成了正方形。这时，如果你看到自己折叠的被子.整理好想法，制定好框架，首先要简要说明活动时间、地点、人物、活动内容。(可