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文档简介
个人五年成长规划 一、自我专业发展认识为了贯彻“立德树人，全面发展”的教育思想，充分体现自身价值，没有具体长远的发展规划，那是盲目的,迟早是会被淘汰的。本人自踏入教育岗位已有29年。在这29年中，我热爱教育事业，脚踏实地，持之以恒地做好自己的本职工作。不断学习，不断摸索适合自己的教学方法，努力形成自己的教学艺术和教学风格。近年来也有机会参加了许多培训，更多地了解了最新的教学理念，学习了他人优秀的教学方法，感觉自己在教学上也取得了很大的进步。但在课堂艺术上，教学方法、手段上，后进生的辅导上，课堂氛围的营造上，多媒体的使用、课件的制作上都有待于进一步提高，尤其是在上课时板着脸孔，面不带微笑，让学生生畏，这些都是我需要努力纠正的。同时也明白了一个道理：只有不断地学习和创新，才能立于不败之地，才能更好地促进自身的发展，做一名新世纪的创新型教师。二、自我专业发展目标的定位1态度定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，成为学生、家长信赖的教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。2发展定位：爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世风格；勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的高素质教师。3、教育教学目标定位：以学生为本，使学生完全投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发学生的学习热情。班级建设中遵循“常规+发展”的原则，注重学生个性发展和能力提高。加强人文底蕴，增强人文精神，争取做一名研究型的教师。三、自我发展预期内容及时间1（2017年）努力成为语文学科的带头人。2（2018年）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。3（2019年）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。4、（2020年）努力使所带的班级成为县或市级优秀班级。5、（2021年）努力使自己成为县级或市级优秀教师。四、具体措施1、专业水平的提高（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。（2）坚持教学相长，获得自我发展。勤听其他老师的课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步。2日常教学常规的扎实与提升精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；多关注后进生。3善于思考，在实践中探求、感悟每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我，力争做到：反思昨天在反思中扬长；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考。4利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势，将学科
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