吨的认识导学案

吨的认识导学案 知识目标 1、使学生加深对质量单位吨的认识，建立某些物体1吨重的观念。 2、能进行质量单位间的简单换算。位。 通过填写适当的质量单位、质量单位之间的转化等练习，巩固学生对质量单位的认识。 情感、态度与价值观 培养学生良好的学习习惯。 【重点】 能准确感知物体的大体质量。 【难点】 质量单位之间的换算。 【教具准备】 天平称、常见物品、投影仪、学生课前调查常见物品的重量。 预习学案 资料交流： 师：你能说说，生活中哪些东西的质量以“吨”作单位？(增 强 质量与 生活的联系性) 导学案 一、激情导入：（5分钟） 同学们，猜猜老师有多重？（举手回答）同学们猜的有大有小，但他们都用了一个相同的单位，生：千克，为什么不用克呢？大家想一想，如果计量老师的体重一定用克作单位，你会觉得怎么样？生：太麻烦了，太不方便了。 好，同学们来看图片，有谁知道？（举手回答）在生活中也有一些比较重大的东西，大家想想，（举例说），当计量这些物体的重量，再用千克就不方便了，那就用到了吨。二、自主学习（15分钟） 1、先猜猜我自己有多重，再猜猜牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥有多重？ 2、观 察 牛 妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥一起过桥，能一起过去吗？为什么？ 3、我得出吨是比千克（ ）的质量单位，1吨=（ ）千克 4、一个小朋友的体重约25千克，4个小朋友的体重约1000千克，也就是（ ）。 5、思考：通常在什么情况下，要使用质量单位“吨”呢？ 6、在我的生活中，（ ）这些东西大约重1吨。 7、5吨（ ）千克 6000千克=（ ）吨 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）（5分钟） 1、我能填：6吨=（ ）千克 9000千克=（ ）吨 1600千克-600千克=（ ）千克 3吨+500千克=（ ）千克 2、1只熊猫约重100千克，多少只熊猫约重1吨？3、有100吨货物，用载重8吨的货车6辆，2次能将这些货物全部运吗为什么？巩固案（10分钟） 1、举例：l克、1吨、l千克分别相当于哪些物体的重量？ 2、在下面的括号里填上合适的质量单位。 一支牙膏重200( ) 一桶水重lO( ) 一支钢笔重150( ) 一艘轮50( ) 一袋水泥重50( ） 一台拖拉机重2( ) 3、质量单位间的换算。练一练，然后说说是怎样想的。6500千克=( )吨( )千克 3吨45千克=( )千克3000千克=( )吨 7000克=( )千克（ 8000千克-4吨=（ ） 吨 课外拓展： 回家了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用一吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？写意篇数学小论文。 小结（5分钟） 师：这节课你都有什么收获? 课后作业 做书上的做一做 拓展延伸：200kg300kg400kg200kg50kg200kg50k你能搭配出1吨吗?有几种方案? 板书设计： 1吨=1000千克 1t = 1000kg课后反思： 通过学习，学生已