教师工作总结

教师工作总结本学期我担任一年级（4）班的语文、思品以及三年级（1）班、（2）班的科学学科教学，周课时 14节。教学中我认真学习关于教育教学理论知识，尤其是对我校倡导的生本课堂教学改革，我认真学习了郭思乐专家得走进生本谛听生命的春天和荆志强教授的幸福等做老师等理论专著。认真研讨、领会其理论内涵，及时记好业务、读书、随笔等多种学习笔记。工作中服从学校领导的安排，积极配合班主任老师做好学生的思想教育以及学习、生活等各方面的工作。现将一学期的主要工作做以简要汇报：首先，严格要求自己做好教学本质工作，认真学习新课标提出的要求。在深挖教材的基础上尽量吃透教材，认真备课，认真钻研教材，力争上好每一堂课，从不无故缺课、拖课，积极实践生本课堂教学。课堂上关注每个学生的动态，及时改进教学方法，课后认真反思、总结得失与成败，认真批改每一个学生的每本作业。针对差生及时跟家长交流、沟通，向他们反馈孩子在校学习情况；针对孩子的情绪波动耐心做好思想工作，因人而异进行查漏补缺，作业尽量做到面批面改。在进行生本课堂教学实践中，主要又从以下几方面做起：一、根据一年级学生的年龄特点设计前置性作业。 每天上课前认真设计前置性作业，把前置性作业落在实处，让学生从先圈生字、读儿歌,到动手制作字卡开始，每一项工作自己都亲自示范、指导、检查。通过一系列的课前预习充分调动学生学习的主动性、积极性。二、精心组建小组建设。利用思品德课、活动课创建小组，要求学生明确小组成员职责，指导学生如何进行小组讨论、交流、分工、展示、评价等课堂活动。安排好小组展示的顺序与小组上台的礼仪,定好目标，制定出小组管理制度，然后指导小组共同商量、确定小组的学期目标，根据目标给自己的小组起一个有意义的名字，以便增强小组的凝聚力。三、充分信任学生，大力培养小助手、小老师、小组长。为了更有效地组织学生在课堂上有序地学习，培养他们自主学习的能力，把课堂交给学生，我在生本教学中培养了一批得力的小助手、小老师、小组长，让他们在课堂中起到模范带头作用，指导他们带领其他孩子走进生本课堂，教给他们组织小组合作的学习方式、方法。四、制定小组的规章制度（奖惩制度）。小组创建后，要求组长对每个组员的表现，包括作业的完成情况，上课举手回答问题的次数，是否违反课堂纪律等情况进行记录。把生本理念时时渗透在课堂中。引导学生通过“加一加”、“减一减”、“猜一猜”、“编故事”、“摘苹果”、“走迷宫”、“找朋友”、“巧配对”、 “开火车”、“爬楼梯”、“大小声”等游戏方法认识生字，交流识记方法，培养识字兴趣，开发学生识字潜能，让识字教学变得有趣、有意，让学生在兴趣盎然中加深汉字印象。五、激发学生学习的兴趣。识字教学中，当堂采取多种方法复习、巩固要求认识的字，让学生在合作、交流、游戏活动中快乐认字。同时还激发孩子们自编句子、儿歌、谜语来进行评价语言等方面的学习，教给学生多样化的评价语言。比如，鼓励学生留心身边的食物、积累识字，在语言环境中及时巩固认字。总之，力求做到当堂认识，当堂巩固。其次，在做好教学工作的同时，积极配合班主任老师做好学生的思想教育、安全、卫生、行为养成习惯等工作。积极跟家长交流沟通，及时向家长反馈孩子在校情况。积极开展好学校安排的各项文体活动。比如，在“六一”儿童节期间协同年级组长和班主任积极训练学生排练舞蹈；日常教学中带领、督促学生做好课间操、眼保健操，上好活动课，检查学生做好室内、室外环境卫生。同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的快乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的闪光点，把握学习的方向。再次，积极参加学校安排的各项教学研讨活动。按时参加业务研讨学习不下十五次，记录、摘抄学习笔记不下两万字。虚心向经验丰富的教师和教学精英、教学新秀学习，听课活动十五余次，并认真参与集体评价、交流，通过学习反思自己在教学中的差距和不足，总结得失，做到学以致用。总之，在这一学期里，我自己虽然做了以上几方面的努力，但从整体看还存在很大的不足。尤其是在探索、实践生本课堂教学活动中，深深感到与同头课老师还存在一定的差距，面临新的压力、新的挑战。同时学生的养成教育工作做得还不够细致，后进生工作