财务管理论文关于财务管理专业金融课程体系优化论文范文参考资料

财务管理论文财务管理专业金融课程体系优化论文范文参考资料摘：结合市场需求，分析了金融管理专业金融课程体系的现状，指出了其存在的原因，并提出了在课程不同层次优化设计的举措。关键字：财务管理专业金融课程教学过程优化16733198 (xx) 06013402近年来随着市场经济的蓬勃发展金融市场和相关机制的不断完善市场对应用财务管理人才的金融素质提出了更高的要求为了适应这种要求的变化，当前高校财务管理专业课程中金融相关课程的优化设计尤为重要。1财务管理专家财务知识的市场需求分析1.1应用程序财务管理的出现加强了财务管理专业的复杂性近年来，随着我国高等教育结构的调整和市场结构的发展变化，我国已进入高等教育大众化阶段，大学本科教育已从传统的“精英教育”向“大众教育”向“应用”教育转移。接受应用型本科教育的毕业生具有该领域的综合职业能力和综合素质，在基础理论、专业理论知识及实践技术能力等方面具有应用和复杂性，能更好地适应社会的需要。为此，许多本科大学的本科专业人才培养目标逐渐转变，不再是传统的高级财务管理人才，而是应用专业人才，即具有会计理论、财务管理理论、金融投资理论和知识的财务管理等专业能力的应用领域专家，在企业、证券公司、银行、政府机构和社会* * *机构中开展资金管理、财务咨询、证券投资、会计等工作这种变化加强了财务管理专业的复杂性，对跨学科，尤其是金融理财部分提出了更高的要求。因此，财务管理专业的学生必须具备一定的财务知识，才能成为适应型财务管理人才。1.2金融环境的变化对财务人员提出了更高的要求随着我国经济体制的深入发展，金融不断改善，成为各种金融活动赖以生存的基本环境。从事财务活动的财务经理一定会参与。首先，随着世界经济全球化的进行，金融领域的跨国活动也在快速发展，金融全球化导致资金在全球范围内重组，发达国家“剩余”资金也有更大的投资空间，发展中国家有更多的融资机会。随着各种金融产品的不断创新，海外投资机构陆续流入，企业的资金、投资选择范围扩大，同时企业面临着巨大的金融风险。这种要求对财务人员的理财概念、风险意识、知识结构和能力等要求更高。第二，我国资本市场规模持续扩大，有力地推进了企业重组和产业结构调整，直接融资和间接融资取得了历史性突破。但是，目前有效的资本约束尚未形成，因此，负责财务的人员必须熟悉相关市场的法律法规要求和运营规则，开发适应性强。因此市场对财务管理人员的要求应该进一步提高，掌握专业核心知识，综合利用，不仅要了解金融市场，熟悉金融机构，了解我国的金融机制和规定。要培养这种人才，必须在该系统的专业学习过程中开设一定数量的金融讲座。2财务管理专业金融课程体系设置现状目前，我国古代学的财务管理本科专业采用的课程体系大部分是5个水平：课程和专业基础科目、专业大学科目、限制性选修科目、任意选修科目。第一水平的工科通食教育课程强调科学教育与人文教育的整合，为素质教育奠定基础。包括思想道德修养、大学英语、高等数学等一般课程。因为与专业性无关，所以没有必要开设金融课程。此后，4层都属于专业教育课程，每个金融课程的设置都不同。2.1专业基础课程几乎没有金融科目开设专业基础课程的目的是为学生学习专业课程打下坚实的基础。目前各大学和大学普遍接受的财务管理专业基础课程是西方经济、基础会计、统计、经营、经济法、运营研究和管理信息系统。这些课程的设置并没有错，但对金融活动的生存环境金融市场和有很多联系的各种金融机构完全没有介绍，表明专业基础课程设置还存在不足，亟待进一步完善。2.2在专业主要过程中，金融过程增加。专业主干课程是构成财政专论部分能力的核心课程，是本专业与其他专业区别的重要标志。我国古代学传统上选择了中级财务会计、投资学、高级财务管理、国际财务管理等科目。其中，投资学是金融学的过程，在金融活动的三个方面：资金、投资和分配事业中，投资为中心，投资的需求决定资金规模，投资的预期收益构成资金成本的限制。投资的实际收益是财务分配的基础。因此，将主要内容设定为专业主要课程。随着财务管理专业课程的发展，除了传统开设的投资学课程外，各大学还根据专业本科进行了相应的调整。复旦大学的必修课增加了金融市场和金融计量分析。中国人民大学开设了货币银行学和资本运营。东北财经大学开设了金融学科、企业理财等。各大学分别在一定程度上增加了属于财务管理专业本科的金融类课程数。2.3专业选修课的金融过程取决于各机关的特点专业选修课及专业选修课的教学设置反映了各大学本校财务管理专业的教育方向。因此，各大学在选修课上决定为金融课的种类和具体的开设种类不同。复旦大学在专业课程设置中特别重视学生的金融基础，金融学相关课程非常细致，在12门选修课中，她选择了金融和期权、期货、金融实践、保险学、中国金融市场等9门课程。中国人民大学在重视核心专业课程的基础上，进一步重视专业课程，在