作文教学论文关于如何在小学作文教学培养学生的观察能力论文范文参考资料

小学作文教学中如何培养学生观察能力的作文教学论文赖亦丰摘要事物是写作的材料，注重观察能力的培养是提高小学生写作水平的前提。如何培养学生的观察能力？本文结合自己的工作经验和思考，对如何在小学作文教学中培养学生的观察能力进行了深入的探讨，具有重要的指导意义。关键词：小学语文作文教学中观察能力的培养为了培养学生观察的兴趣，学生必须首先了解观察的意义。观察是收集和研究写作材料的基本方式。学习必须被吸收和表达。要表达，总要有材料，要有效地掌握实用材料，学会观察是非常必要的。“一个熟练的女人没有米饭是不可能做饭的”。没有足够的生动的材料，文章的内容一定是空洞的，外观一定是可憎的。观察的效果直接关系到观察的目的是否明确。如果观察前有明确的观察目的，那么在观察过程中，观察者就会有目的地进行观察，从而获得良好的观察效果；如果观察的目的不明确，学生在观察过程中就会盲目，无法集中注意力，从而导致观察效果不佳。例如，我相信每个人都看过_的照片，但是很少有人能回答出确切的列数，因为我没有带着这个目的观察照片。因此，在引导学生观察之前，教师必须问一些相关的问题，这样学生才能用这些问题进行观察。只有这样，学生才能获得良好的观察效果。鲁迅老师说：“要创造，首先要观察。对于任何事情，我们都必须准确、彻底地观察它，并把它写下来。”其次，学生对新事物对他们有很大的吸引力感到好奇。教师经常可以利用自然界或社会生活中的各种现象来激发他们观察的兴趣。例如，冬天的第一场雪给学生带来无尽的乐趣。课间休息时，孩子们涌出教室，奔向操场，回头看，张开嘴，伸出手去观察和感受，充分享受大自然的恩赐。那天的作文第一场雪，孩子们写得非常成功。一个学生写道：“白色的雪花在跳舞。我伸出手去抓雪花，但是它一碰到我的手就融化了。我只觉得我的手有点冷，衣服也弄脏了。”为了培养学生的观察能力，除了激发他们的观察和兴趣外，教师还应该认真指导学生的观察方法。1.全面观察。色彩鲜艳或特点突出的事物往往能吸引学生的注意力和兴趣，因此在观察过程中，学生会把注意力集中在自己感兴趣的地方，而忽略了其他一些关键点，导致学生观察到的现象是片面的，无法把握整体。这就要求教师正确引导学生，系统把握问题，掌握两点理论和关键理论的观察方法，从而达到良好的观察效果。例如，阅读图片和写作文必须按一定的顺序进行，并注重观察。作者应该掌握人的外貌、语言、动作和观察方式。书写动物应该从外表、生活习惯和品味方面来观察。书写植物应该从茎、叶、花和果实的形状、颜色和味道来观察。在写作活动中，我们应该抓住场景和典型人物，从点到面进行观察。写风景文章把观察和想象按照一定的顺序结合起来。2.仔细观察。许多学生认为事物是一般的和粗略的，往往忽略了显示事物特征的细微部分，更容易混淆相似的风景。要克服这个问题，我们必须处处注意，注意事物和事物，仔细观察，不要放过细节，并掌握观察事物的本质特征。3.比较观察。事物的特征是相对的，只有通过比较才能显示出相似性和差异性，才能显示出自己的特征。在观察的时候，我们应该进行比较，以便寻找异同，把握事物的本质特征。只有这样，写出来的东西才能有自己的特点，才能一目了然，给人留下更深刻的印象。例如，当指导学生写小动物时，孩子们熟悉几种常见的小动物，如鸡、狗、猫、兔子、壁虎等，但他们在写作中往往不能把握自己的特点，他们用一般的术语来写。“多么圆的一双眼睛，闪亮的外套，像追逐和玩耍”这些描述几乎适用于所有种类的动物，不能单独描述动物的特征。在教学中，我认为可以把这些动物放在一起，启发学生进行讨论、分析和比较，让学生在比较中发现他们的差异，发展他们求异的思维。例如，写小动物的眼睛：猫的眼睛是绿色和明亮的绿色；有人说兔子的眼睛是红色的，像两颗红宝石。有些人说鸡的眼睛是黑色的，当它黑的时候，他们看不清楚。即使同一只动物在不同的时间表现不同，同一只猫的眼睛在不同的时间和不同的环境下也是不同的。例如，猫在晚上抓老鼠时又圆又大，而在白天，在太阳下会变窄成一条缝。另一个例子是写动物的耳朵：引导学生认识到猫的耳朵是垂直的，狗的耳朵通常是下垂的，鸡的耳朵是两个小圆孔，兔子的耳朵是长的并且可以旋转，等等。在教学中，引导学生从动物的眼睛、耳朵、嘴巴、四肢、觅食、嬉戏、睡觉等方面找出不同的点，让学生在分析比较中找出不同动物的不同特点，不仅发展了学生的思维，而且更准确地掌握了各种动物的特点。文章也更加具体生动。4.重复观察。巴甫洛夫说：“观察，观察，再观察。观察时，不仅要用眼睛，还要用耳朵、鼻子、手，更重要的是用心脏。”只有反复观察事物，我们才不会看不到一个事物而失去另一个事物，才能理解事物的各种因素、各方面和各部分之间的关系，才能理解事物的整体结构和功能。观察不仅需要打开“五官”，还需要联想和思考，这样才能深刻理解观察到的事物，揭示事物的本质特征，写出深刻感人的文章。三、培养观察能力应注意的问题首先，观察应该有明确的目的。有些学生在观察事物时会东张西望，漫无目的。他们所观察到的事物就像过眼云烟，在他们的头脑中没有留下任何印象，因此他们不能形成一种观点。其次，观察要注意秩序，要有条不紊。从距离来看，距离是有序的。从方位上看，从上到下，从左到右是有序的。从结构上看，内部和外部的秩序，整体和局部的秩序；从变化来看，运动是有序的。简而言之，我们应该先注意我们观察到的东西的顺序，然后再注意我们观察到的