儿童安全教育论文关于农村留守儿童安全教育的有效途径论文范文参考资料

农村留守儿童安全教育儿童安全教育论文的有效途径内容摘要：随着农村劳动能力向城市转移，留下了很多农村留守儿童，儿童是家庭的希望，国家的未来。由于父母的离去，农村留守儿童的限制不足，安全事故频频发生。关健慈：农村留守儿童安全教育方法留下的孩子有自己跟随其他监护人或独自生活的父母。在我国，农村农民工很常见。因此，农村留守儿童成为特殊的弱势群体，尤其是留守儿童的安全事故频繁，现在已成为不可忽视的重大社会问题。中南大学教授尼穆鲁对留守儿童的安全问题进行了说明：“最担心，最担心，最铭记。”1.现状“父母在远方，没有父母，没有人读书，心里郁闷，没有安全保障，生活也没有希望。”留在农村的孩子年龄太小，处于不能独立生活的阶段。特别是精神刚处于发展阶段，对事物的判断不成熟，需要父母的爱和照顾，但是长期与父母分开生活的现状对他们的身心发展有很大的影响。2.安全事故据调查，农村小学留守儿童普遍存在缺乏安全感的问题。据报道，28.5%的留守儿童遇到了不安全的情况，甚至26.5%的留守儿童有轻生的想法，农村人口相对稀少，多名农村儿童必须步行数公里以上的距离上学。近年来，随着学生上学路上发生的安全事故越来越多，溺水、欺骗、贩卖、中毒、交通事故、火灾等意外事故越来越频繁。与其他孩子相比，留下的孩子没有父母，独自走路上学的概率大大提高，安全事故发生率比其他孩子明显高。3.心理健康因为长时间不能和父母住在一起，感情缺乏严重，心理上经常发生难以预测的变动。单亲监护权、隔代抚养权、监护权也因各种原因而不能受管教。由于没有人催促孩子的生活和学习，很多留守儿童有了更严重的逆心理，其行为往往很正式，一些留守儿童甚至有暴力倾向。他们或感情脆弱、自暴自弃、不安、缺乏自信、悲观、消极，或什么事都不做。农村留守儿童的心理健康安全已成为影响留守儿童健康成长的重要因素。4.分析首先，外勤父母很难对留下来的孩子进行教育和监护。留在农村的孩子的父母作为农民工，由于各种条件对孩子完全没有照顾，与子女的交流也很差。因此，留守儿童的情绪缺失非常严重，其道德素质等方面只能及时发展。由此留下的很多孩子或多或少都存在一些心理问题，产生了道德结论，从这种行为中可以看出。未成年人主要在家庭和学校的双重养育下成长，在我国大量出现农村留守儿童，是城乡经济发展不平衡的产物。留守儿童学习的农村学校本身受到多种因素的制约，其能力也受到限制。由于对留守儿童的管理不善，大部分学生主要不教育留守专用的安全、法制、生命等。因此，留守儿童在发生一些突发事件时，很容易失去判断力和安全保护的意识，对身体和心理造成双重伤害。近年来，随着社会的不断发展，网络的普及、各种娱乐场所的建设等，社会环境对青少年的负面影响越来越明显。另一方面，对于自制力不足的农村留守儿童来说，农村学校周边比比皆是的网吧、娱乐室、_ _等受到了很多诱惑，留守儿童利用放学后的时间，甚至逃学，去电子游戏室，热衷于网络游戏。如果没有杀人、暴力等限制，盲目地模仿和模仿诱惑年幼无知的留守儿童，就很容易走上犯罪的道路。5.建立多种安全教育小学生处于人生的重大时期。作为留守儿童，他们在心理上比普通孩子承受着更大的压力。如何引导他们进入这个人生发展的决定性时期，对他们将来的发展起着非常重要的作用，学校要具体开设农村留守儿童身心发展规律的心理课程，对他们进行正确的心理咨询。由于父母相隔很长时间，这可能会使这里留下的孩子的爱情缺乏更加严重，所以教师必须特别关心，不能对他采取排外的行动或采取放任的态度，教师必须表现出真爱，弥补不足的亲情。为了评价教师的教育效果，_ _门需要考虑更合理的评价方法。学校可以进行有关法律和伦理的知识讲座，提高对农村留守儿童的自我保护意识，使他们觉得生活有趣、孤独或寂寞。通过相关知识的学习，了解应该做什么事，不应该做什么事，提高他们的道德修养。孩子是家庭的希望，是祖国的花朵。农村留守儿童的健康成长是现代教育社会关注