2有理数2公式法教师版初一自招进度1_第1页
2有理数2公式法教师版初一自招进度1_第2页
2有理数2公式法教师版初一自招进度1_第3页
2有理数2公式法教师版初一自招进度1_第4页
2有理数2公式法教师版初一自招进度1_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二讲 有理数2&公式法1. 在中用数字替换其中的一个非数码后，使所得的数最大，则替换的数字是_； 。2. 比较大小：_3. 把化成分数是_；4. 设有如下的一列数：；，；，；，；， ，如果我们从左边第一个数起一直往右数，那么是这列数的第_个；5.6. （为正整数），则最大的正整数；7. 求值8. 求值9. 试找到，的计算结果的一般表达示，写出通式并进行证明。10. 将正整数，按图排列：从开始，右边写，然后向下转弯写，再向左转弯写，再向上转弯写，这样第一次转弯的是，第二次转弯的是，第三次转弯的是，第四次转弯的是，则第二十次转弯的是_； 因式分解中常用的公式： 注：当时，（为正整数）（为偶数）（为奇数）例1（1）下列多项式中： ； ； ； ； ； 。能用平方差公式分解的有 （ ）、个 、个 、个 、个解：（2）下列各式中：；，能用完全平方公式分解的有 （ ）、个 、个 、个 、个解：（3）下列各式中不能运用平方差公式的是 （ ）、 、 、 、解：（4）下列各式是完全平方式的是 （ ）、 、 、解：例2.（1）若是一个完全平方式，则= _；解： （2）若，则= _；= _；解：；例3分解因式：1、 2、解：原式= 解：原式=3、 4、解：原式= 解：原式=5、 6、解：原式= 解：原式=例4 为某一自然数，代入代数式中计算其值时，四个同学算出如下结果：；，你能判断出正确的结果并说明理由吗？解：，三个连续正整数的积一定是的倍数，故正确。例5. 有这样一道题：分解因式 赵明的做法是：孙亮的做法是：他们的答案都对吗？比较这两种解法，你认为哪种简便？从中你受到了哪些启示？ 解：他们的答案都对，赵明的做法简单些。这说明：进行因式分解时，首先要提公因式；要分解到最后一步。1. 已知、都不等于零，且的最大值为，最小值为，则的值为_；2. 下列四个数中，有一个是的结果，这个数是 （ ）、 、 、 、3. 若，则的值为_；解：。4.5. 求值 6因式分解 解：原式= 7因式分解解：原式= 8. 因式分解解：原式=9 因式分解解：原式=10. 因式分解解：原式=1、分解因式：= _；解：原式=2、分解因式：= _；解：原式=3、康华
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论