二元二次方程组单元目标样题

二元二次方程单元训练探讨目标：由二元一次方程和二元二次方程组成的简单二元二次方程，将使用因式分解方法求解两个方程中至少一个易变形为二元一次方程的二元二次方程。注：期中考试的检查水平为级，复习的核心是提高计算的准确性和写作规范。）一、选择题1.(基本问题)以下方程式中，属于二进位二次方程式的是()(a)；(b)；(c)；(d)。2.(基本问题)从方程式中移除后简化的方程式为()(a)；(b)；(c)；(d)。3.(基本问题)在单元考试中，一个同学对“由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程的解”，“试写一个这样的方程”的问题有以下四个答案，其正确答案是()(a)；(b)；(c)；(d)。4.(基本问题)已知方程式等于()的值(a)；(b)1；(C)2或1；(d)或1。5.(增量问题)如果方程式有实数解决方案，则值的范围为()(a)；(b)；(c)；(d)。6.(问题增量)方程式具有两组相同的实数解决方案时()(a)；(b)-；(c)1；(d)-1。二、填空7.(基本问题)二次过程除以两个一次方程式，这个二次方程式分别为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。8.(基本问题)求解方程，简化后得到的方程是。9.(基本问题)使方程成为两个二进制二次方程是。10.(基本问题)方程式的年份是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _11.(基本问题)答案是二进制二次方程。这个方程式是。12.(基本问题)写出二进制二次方程，使其成为一个根。13.(提出问题)已知方程式的一种解法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。14.(提出问题)设置，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15.(提出问题)如果方程的解有相反的数字，其值是。16.(提出问题)方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _的二进位二次方程式。当时此方程式的年份是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。17.(提出问题)如果方程式有两组相同的实数解决方案，则_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。18.(扩展问题)已知和方程的两种解法。第三，简单的回答(请从以下方程式或上海高中入学考试中选择，或从各区县模拟考试、中、期末考试卷中选择，或为高中学习做准备，并集中精力解决问题，以经验计算准确性为目标，努力提高自己的运算分数)19.(基本问题)求解方程式：20。(基本问题)求解方程：21.(基本问题)求解方程22。(基本问题)求解方程23.求解表达式：24。求解方程式：25.(高中准备)求解方程26.已知(高中准备)方程的两种解法，求正数的值。第四，解决问题26.(扩展问题)已知方程(1)验证：这个方程不管值如何，都要有实数解。(2)等腰ABC的三边长度分别为，其中，用该方程的两种解法求ABC的周长。请参考答案(如果答案错了，请自己更正)一、选择题1，d；2、d；3、c；4、d；5、d；6，c .二、填空7、8、9，或10、11、等(回答不唯一)；12、(答案不是唯一的)；13、14、3；15、-4或2；16、(这个问题如果学生更容易理解的话。17、18、1或-3。第三，解决问题19，原始方程的解是。20，原始方程的解是。21，原始方程的解是22，原始方程的解是23，原始方程的解是24，原始方程的解是，25，解法：原始方程式为原始方程式会变成解法，替代设定，原始方程式的解法如下：26，解法：(如果告诉学生如何改变，这个主题实际上准备了高中学习曲线和方程式)。第四，解决问题27，解：(1)，(2)等腰AB