班级精神文化建设探索VIP

班级精神文化建设探三门峡市绵池县第三中学潘宝丰反文化是长期学习生活中班级形成的物质文化和精神文化的总和，物质文化主体是事物，类型化，主要有班级的书凳布局、教室布局等。精神文化主要是指课程的理想信念、价值概念、行动纲领，具体地说，不是出现在班级的学风、班风、考风中，而是最核心的。班级精神文化建设是培养学生良好行为习惯，提高道德素质的重要途径，也是利用团体力量教育学生的最有效方法。可以说班级精神文化对学生教育的影响是无声无息的。结合班主任几十年的经验，谈谈班级精神文化建设的实践和经验。精神文化建设方法1.课堂精神的培养。上课要有上课的灵魂，即上课的精神。这种精神要在班级成立初期有意识地培养，逐步让学生理解接受，最终扎根于全体学生的心中。班级精神要在长期的学习生活中细心培养班级，结合班级个性形成一种班级支配意识。通常以简单、明确、哲学的语言形式一般化，经常以半名、半名、半辉等形式表现形象。“班名、班歌、班辉”就像一种运动会前的气势活动，是班级“柔和文化”环境建设的起点。设计“班名、班歌、班辉”的时候，班主任要动员全班学生参加。设计完成后，要通过集会、比赛、年级活动等各种活动，让本年级本校教师和学生注意本班的形象标志。使用班名、班歌、班辉作为班级特征的象征，有助于学生对课程的认同感和自豪感；更重要的是，这种设计活动能反映学生的创造力、合作力，加强课堂凝聚力，促进学生之间的理解和信任。我经常用“读经典，幸福地成长|”的想法制作美丽的班级特征表，然后发布到教室里。半名：阳光书店班丰：我肯定很棒。我努力成功。班级训练：学会选择，学会珍惜。课堂口号：环境是心脏创造的，产业是勤劳创造的。课程目标：与书同行，学习知识，培养才能，延续美德，培养良好的行为习惯，成为幸福的读书人。班级规定：选择适当的方法自主学习，珍惜宝贵的时间。选择文明的方法解决问题，珍惜自主权。选择健康的活动，充实自己，珍惜生活的喜悦。班主任的来信：我们选择书，我们选择读书，我们住在装满书的房子里，把梦想留在书上，把书留在梦里，打开我们的心灵之窗。读书是生活不可缺少的一部分，读书是幸福的人，读书是幸福的生活，读书是美好的生活，读书是高尚的生活。(阿尔伯特爱因斯坦)。工作和生活作为阅读学习的过程，终身学习和终身阅读成为习惯和风尚。开卷对有益。我们喜欢读书。导师朋友我们读好书。万里路我们读更多的书。拥护科学。我们读很多书。学无止境我们一生学习！阅读，使我们的人生丰富多彩。阅读并唤醒我们的民族精神。另一个例子是以“青春闪光”作为课堂精神，及时举行主题班会，以“拥有青春，度过幸福的生活，一天一天”，“珍惜青春，迈出青春的所有阶段”，“无悔的青春，美好回忆的每一分钟”等为主题，引导学生理解这种理念的意义，理解如何在生活中实践，引导学生在实践中慢慢培养，形成这种课堂精神。2.课堂凝聚力的培养。课堂凝聚力是由多因素共同作用形成的。其中，最大限度地调动一个班级学生的感情，最能体现班级凝聚力的是学校组织的班级竞争活动。在学校运动会期间，如果可能的话，在动员各学生参加运动会的同时，把没有参加比赛机会的学生组成宣传队、后勤服务队、卫生清洁队、安全保卫队，让每个学生参加学校运动会，让每个人知道每门课都要做一份工作。运动会以良好的运动性和提高班级凝聚力为契机。我喜欢给我的班级取个温暖的名字。我命名的班级有庆剑班、阳光班、新四班等。光剑类，学生们希望窄路相遇，有勇敢的光剑精神，继续前进；阳光班，希望学生阳光，健康，珍惜年轻的岁月，创造自己的奇迹；新的四班希望学生们像军人一样刚毅坚强，创造自己的荣耀。课堂活动的发展。人的能力在活动中培养和锻炼。班级活动是构建班级文化的有效方法之一。班级活动一般可分为两类。一是学校组织的活动，如军事训练、体育比赛、美术周等。这种活动影响大，影响深，对健康、安宁、团结，形成进取的班级精神有很大作用。鉴于此，我在军事训练过程中培养了学生的勤奋和团队意识。积极对待学校运动会，培养班级凝聚力。认真组织学生参加艺术节，培养集体荣誉感。还有班级内的活动，如班级、讨论会、讲演会、兴趣小组等。这种活动内容广泛，形式多样，可以对学生的思想和观念起到暂定的作用。精心策划各项活动，可以提高班级管理的等级，使工作更有效。如期考试后要给学生颁奖，我让学生写颁奖词。四名学生一组，推举出该组最进步、最值得称赞的学生，然后按小组进行颁奖。然后组长登上舞台，读了颁奖典礼。排长用自己最美丽的语言宣读了小组合作的结晶，然后大家鼓掌表扬的学生上台，老师站在讲台旁边，用自己最美丽的微笑迎接这个学生，说赞美的语言，并授予奖品。为了扩大活动的影响，要求球队在后黑板上写好颁奖仪式的文章。这次活动时间不长，但对学生来说可能是一辈子的记忆。在这样的活动中，学生的成绩积极，形象提高，自信心也增加。组合之间写颁奖仪式的同时，学生之间更了解，团结，以后的学习也更好。颁奖典礼选定：A.数学课总是有她自信的样子，在小组活动中总能听到她大方的说明。她不怕出错，在前进的时候总能看到她的样子，她发挥了自己聪明的大脑，数学在这个神奇的道路上的才能，取得了卓越的成就！她是王莉。b、学习、实用、勤奋；纪律，沉默是金；劳动，按时。期末考试得18分不是偶然，而是必然。她是我们队进步的明星洋洋！c，她安静地学习，她安静地努力工作。当别人闲聊的时候，没有人注意到她低下头在学习。汗水没有白费，努力没有白费！她以号本通过自己的努力取得了19分，我们鼓励她再次取得成功吧！4.优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设具有重要意义。课程有两个非常重要的人际关系：生动的生关系和学生关系。教育学生处理好包括以下内容的同学关系。提倡助人为乐。心里有别人。要看人，首先要看别人的优点和优点。正视自己的缺点和缺点。要有团队合作精神和合作精神。处理好师生关系。我注意以下几个问题：学生爱；提高自己的成就和魅力，让学生喜欢自己。通过自己的言行建立名声。培养民主风气。用发达的眼睛看学生。对学生不抱成见和偏见，公正地对待所有学生。与学生冲突时，很理解学生。我利用节日教育学生感恩，让学生学会感谢养育和帮助过自己的所有人，学生和老师同学们逐渐和睦相处。A.教师节：进行“老师，我想告诉你”活动，让学生们了解老师工作的困难，学会互相尊重、理解和倾听。b，中秋节：把节日问候交给孩子不在身边的祖父母、爸爸妈妈等大人们，让他们知道团聚的日子，想想爱人不在身边是多么遗憾，想办法挽回这个相思。C.重阳节：用自己的零花钱买重阳糕做一个敬老日，说一句祝福的话，对家里的老人生活及思想进行研究，及时反馈研究结果，讨论“我长大了要如何尊敬老人”的主题。d，感恩节：对帮助过自己的人、爱自己的人说感谢的话，做感谢的事。e，圣诞节：让学生们清楚地知道：这个世界上没有你做坏事，只有你不想做的事。让我培养对学习的自信，对未来的自信。圣诞老人在给他们成功和荣誉的时候，给自信的孩子们礼物。f，妇女节：让学生理解世界上只有妈妈，妈妈给我们的爱告诉我们，我们拥有比天上的星星更多的幸福，比大海的水更深。为妈妈做一件事(洗脚或敲背10分钟)，甜蜜的吻。g，生日：学生生日当天一定要送生日礼物。还有，请其他学生说一句生日祝贺的话。一起分享喜悦吧。第二，班级精神文化建设应注意的问题。班级精神文化有外在表现形式的展示和内在精神的积累。要以反精神文化为特色，不能一劳永逸地努力，不能进行三天晾网式的情感投入，要有长期积累和耐心。1.要有文化意识，思想上要重视思想是行动的指南，有什么想法就采取什么行动。反文化建设的前提是认识到建设反精神文化是必要的。如果没有文化意识，文化也很重要，从思想上判断，不能谈论课程文化建设，就不可能构建好的课程文化。因为我们现在非常注重环境保护，意识到恶劣的环境空气不再新鲜，天空不再绿，河流不再清澈，食物不再安全。重视文化是班级文化建设的第一步。2.要循序渐进，坚持，做好“持久”的斗争班级文化是全班同学在长期的学习生活中形成的