起动系统故障诊断说课

起动机不转的故障诊断与排除,郑州市中牟县电子科技中专-刘松宽,邮箱：lsk66405,第2张共22张,*,说课要点,说课后反思,说板书设计,说教学过程,说教法,说专业布置,说学情,说学法,说教材,说课大纲：,邮箱：lsk66405,第3张共22张,*,说教材：,教材处理,教材分析,教学目标,重点难点,邮箱：lsk66405,第4张共22张,*,教材分析,已学知识,后期影响,说教材：,教材处理,教学目标,重点难点,邮箱：lsk66405,第5张共22张,*,教材处理,课堂知识结构图,教材新知识,已掌握知识,补充新知识,说教材：,教材分析,教学目标,重点难点,邮箱：lsk66405,第6张共22张,*,教学目标,说教材：,教材处理,教材分析,重点难点,1、掌握不起动故障原因与诊断方法,2、学会正确使用试灯检查线路。,邮箱：lsk66405,第7张共22张,*,重点难点,教学重点、难点,1、起动机不转故障的排除。,1、起动机不转的故障原因；2、起动机不转的故障诊断方法；3、试灯在线路检查中的正确运用。,说教材：,教材处理,教材分析,教学目标,邮箱：lsk66405,第8张共22张,*,中职二年级汽车维修专业学生,说学情：,授课对象,邮箱：lsk66405,第9张共22张,*,微课引领法,实验演示法,任务驱动法,引-激-归教学法,利用微博设置任务，明确目的，调动学生学习积极性。,让学生直观得检查方法，调动学生的积极性和注意力。,利用微博，提前上传学习资料、自录微课，引导学生下载自学。,教师启发引入课题-激发学生求知欲-教师归纳总结升华,说教法：,邮箱：lsk66405,第10张共22张,*,学生学习方法,说学法：,邮箱：lsk66405,第11张共22张,*,案例导入,理论教学,实训探究,课堂小结,说教学过程课堂设计：,邮箱：lsk66405,第12张共22张,*,大夫：我的车怎么了？,说教学过程新课导入：,课题导入：课前网络微课自学导入,课前自学：刘松宽微博中的视频（东方之子轿车不起动的检修实例）,提问：通过微博视频你看到了什么?,引出系统学习本节课的必要性,回答学生,先看看刘老师的微博。,邮箱：lsk66405,第13张共22张,*,此类故障很可能是什么原因引起的呢？,项目一：理论知识准备,教师问,引出汽车不起动故障原因是什么？,说教学过程新课学习：,学生自学教材,学生回答问题,邮箱：lsk66405,第14张共22张,*,说教学过程新课学习：,项目二：故障诊断演示,部分内容提前三天已在本人微博开放。,邮箱：lsk66405,第15张共22张,*,说教学过程新课学习：,项目三：故障模拟演练（分五组进行）,结合模拟实验板1、检查蓄电池电压；2、检查电动机；3、检查电磁开关；4、检查起动继电器。,项目操作记录表,同学们，别忘了填表哟！,邮箱：lsk66405,第16张共22张,*,说教学过程新课学习：,项目四：比亚迪故障诊断与排除,比亚迪起动系统设置起动机不转故障，进行诊断与排除。,1、认真观察故障现象；2、分析故障可能的原因；3、认真检查可能的故障点；4、对检查出的故障进行排除；5、排障后试验检查。,师傅别急，按刘老师的方法处理一定能行,邮箱：lsk66405,第17张共22张,*,说教学过程课堂小结：,1、检查蓄电池,4、检查电磁开关,3、检查直流电动机,5、检查点火开关,6、检查起动继电器,2、检查导线,正常,正常,正常,正常,正常,归纳总结起动机不转故障诊断的流程、方法与技巧,邮箱：lsk66405,第18张共22张,*,说教学过程作业布置：,基本作业：1、独立完成课本116页第9题。拓展作业：2、进入刘松宽的微博，自学124页内容（微机控制起动系统的诊断方法）。资料整理：3、进入刘松宽的微博，下载125页资料（正确维护汽车起动系统）。,邮箱：lsk66405,第19张共22张,*,说板书设计：,突显规范实用,一、起动机不转的故障原因,二、起动机不转的故障诊断,2-8起动机故障诊断与排除,(1)蓄电池亏电或内部损坏。(2)线路故障。(3)点火开关或起动继电器有故障。(4)起动机控制装置故障。(5)起动机内部故障。,1、检查蓄电池,2、检查导线,3、检查直流电动机,4、检查电磁开关,5、检查点火开关,6、检查起动继电器,邮箱：lsk66405,第20张共22张,*,分组讨论,说教学反思：,1、引导学生进行探究式学习，充分运用网络技术、网络资源等手段，调动学生学习的积极性，把难点分散于讨论研究与实操