高职院校论文关于论高职院校大学生心理健康教育的重要作用论文范文参考资料

关于大学论文大学大学生心理健康教育的重要作用论文的示范资料【摘要】随着大学招生规模的扩大，大学大学生心理原因越来越受到重视。 文章结合大学大学生心理原因和成因分析，提出了实用的应对措施，为提高大学生身心健康提供了良好的教育途径。【关键词】高等学校大学生心理健康教育成因策略心理健康教育的概念山东师范大学张承芬教授认为，心理健康教育广义上开展了维持和增进人的心理健康的教育活动，帮助和鼓励人，知道如何实现这些目的，采取友谊和健康的行动，必要时学习寻求适当的援助，达到了保护和增进心理健康的目的1 .大学生活环境的适应性大部分学生进大学后面对陌生的生活环境、疏远的人际关系，很多学生不习惯，容易产生孤独感和不安感。 有些学生在初中和大学阶段面临不同的教育方式，无法及时调整学习策略，没有制定学习时间和学习计划，如果考试不能顺利通过，或者没有取得好的学习成绩，就会没有自信，情绪低落，感到拒绝。2 .人际关系的理由大学生活丰富多彩，大学生全国，生活环境和生活条件差异很大，大学生的个性差异也很大。 他们进入大学生活后，人际关系扩大，复杂的人际关系也经常使他们困惑。 他们普遍缺乏基本的人际关系交流知识和技术，容易引起人际关系冲突，陷入孤独、逃避、自我防卫的状态。 此外，这个年龄阶段的人情绪不稳定，积极的感情占主导地位，有时消极的感情占主导地位，容易悲喜，所以人际交往中容易出现各种各样的交际障碍，如果处理不好，就会导致人际关系的失调，发生人际关系的冲突，人际关系的心理障碍目前心理健康教育工作在高等学校进行的状况不均衡，对心理健康教育思想的认识很低：首先，学生出现的各种理由都被视为思想道德的理由，认为思想道德教育取代心理健康教育，或者因为心理健康教育与思想道德教育同等， 一些高等学校在心理健康教育的作用、地位认识上有偏颇，再有，一些大学是否有心理健康教育工作，早晚都可以，完成上级部门的检查后，就搁置了心理健康教育工作。 第二，缺乏心理健康教育教师，缺乏充分训练的教师。 中国各大学的心理健康教育多没有接受心理学、心理咨询、心理健康教育方面的训练，缺乏系统心理教育理论和实践的有效策略。 我国高职生心理健康教育教师培养已经_ _，无视这个理由的话，重视心理健康教育是空话。 再次，心理健康教育工作者尚未明确心理健康教育与精神疾病教育的差异，因此学生要求直面自己出现的心理理由，大胆地解决心理健康的理由。 不是“说心理上的变化”，而是“敬而远之”心理健康教育机构和心理健康教育教师。 最后，心理健康教育课程单一，课程体系不足。 以上四点是一些大学心理健康教育落后，无法顺利开展的主要原因。1 .加强宣传，普及心理健康知识首先，通过心理健康知识的宣传和普及，提高学生的心理保健意识，使学生能正确地自我适应自己出现的心理理由。 其次，让学生正确认识心理健康的理由，消除心理健康教育和心理理由咨询的曲解，正确面对心理理由，解决心理理由。2、成立高素质、专业结合的心理教师队伍在大学从事心理健康教育工作的主要是学生口干部、指导员等，曾以*为中心，系统地学习过心理学的基本知识和心理健康知识，缺乏受过系统训练的专业咨询员。 要通过专业、兼职、聘用等多种形式，建设少数精锐的专职教师为中坚、专兼结合、专补、比较稳定、素质高的高校心理健康教育队伍。3 .心理训练课程应纳入正常的教育体系开设心理健康教育课程是实施心理健康教育的主要方法，将心理健康教育课程纳入教育计划是保证其科学性、有效性的最佳方法。 心理健康教育课程必须是把知识传授、心理体验和行动训练一体化的公共课程。 教育的目的是，让学生明确心理健康的标准和作用，强化自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握和应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，推进自我全面发展。 教育手段要采用生动、多种形式、容易被学生接受的教育策略，提高课程教学效果，发挥课程心理知识普及、心理素质培养的功能。4、利用网络资源，设立网络心理咨询室随着信息时代的迅速发展，网络成为重要的交流手段，设立了网络心理咨询室，利用网络的虚拟性和隐蔽性使学生进行缓慢的交流，学生容易说出自己的烦恼、烦闷、压抑等感情，一些学生因敏感的理由帮助老师大学心理健康教育是指根据一定的心理健康标准，对学生进行心理卫生知识和技能教育，培养学生良好的心理质量和健全的个性，加强对未来可能受到的心理冲击的适应力，促进心理健康的发展。 其教育目的是让学生树立心理健康意识，提高保护心理健康的自觉，丰富心理卫生知识，提高自我心理保健能力，培养良好的心理卫生习惯，形成优秀的心理质量。教育以人为中心，我们经常在教育学生中说，我们应该把学生培养成真正的“人”，那就意味着要培养成积极向上、太阳、乐观、责任感强、对国家和社会有用的人。 因此，高等职业教育要把学生的心理素质教育放在第一位，对学生进行健康的心理指导和良好的心理素质训练，提高这一阶段学生的心理负担能力，消除不良心理状态和心理障碍，培养积极、乐观、向上的学习态度和生活态度，确立他们一生的人生观、价值观，确立其心理健康【_ _】1蔡哲.大学生心理危机