观沧海9年级语文课件中国风PPT

目录,课前导读,课文拓展,字词学习,课文解析,壹,贰,叁,肆,壹,课前导读,九年级语文课件,有感情地反复朗读诗歌,背诵诗歌。了解诗词有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。培养热爱中华古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。,学习目标,曹操（155220），字孟德，小名阿瞒。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、杰出的诗人。代表诗作有步出夏门行蒿里行短歌行等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有魏武帝集，已佚。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。,作者介绍,汉乐府诗观沧海选自乐府诗集，是乐府诗步出夏门行中的第一章，是曹操的名篇。汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时,乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。,相关知识,创作背景,观沧海是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方的主要对手袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安12年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了观沧海一诗。,贰,识字识词,九年级语文课件,碣石沧海澹澹竦峙萧瑟哉,ji,cng,dn,Sngzh,认识生字,叁,课文解析,九年级语文课件,东临碣石,以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,以：连词，来。,何：副词，多么。,之：结构助词，取消句子的独立性。,其：代词，指大海。,至：极点。,以：介词，用。,注释,观,沧,海,课文原文,这一句诗，交代了观海的地点，直陈其事，写登山所见。“观”字统领全篇。,诗句解析,海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。,诗句解析,再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象.,诗句解析,日月之行，若出其中；,星汉灿烂，若出其里。,之：助词,取消句子的独立性,可译为“的”,若：好像,星汉：银河,其：代词,指大海,诗句解析,诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来变现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。,诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。,诗句解析,这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集步出厦门行中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。,诗句解析,写作手法,东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,实写,一片欣欣向荣的景象,(听)转入动态，波澜壮阔,显示大海惊人力量，宏伟气象,动,静,(想)诗的高潮，奇特的想象、夸张,大海吞吐日月，星辰的