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文档简介
,借物抒情作文指导课,坡头初级中学郑仁峰,技巧探究：,1、借什么“物”？抒什么“情”？,2、此“物”为什么能引发彼“情”？,有相似点，能引发联想或想象。,技巧探究：,3、怎样描绘“物”？,进行特写，细腻描绘；,巧用修辞，生动描绘；,融注感情，真情描绘。,技巧探究：,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布,从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。宗璞紫藤萝瀑布,技巧探究：,3、怎样描绘“物”？,进行特写，细腻描绘；,巧用修辞，生动描绘；,融注感情，真情描绘。,妙用技法，动态描绘。（动静、俯仰、远近）,技巧探究：,4、作者的写作思路是怎样的？,（1）引出“物”；,（2）描绘“物”；,（3）简述“事”；,（4）抒发“情”。,技法总结：,“情”要真，自然真挚；“物”要准，有相同点；描绘细，讲究技巧；思路清，灵活安排。,“借物抒情”这样写：,思路拓展：,以下“物件”让你想起了哪些人哪些事？能引发你怎样的联想或想象？你想借此抒发怎样的感情？,小试牛刀：,为你脑海里的某件“物”写段文字吧！注意描绘要生动、细腻、真情！,这些图片，让你想起了哪些深藏于记忆中的“物”？你想抒发怎样的情感？,课下练笔：,以某个物件为题，完成一篇借物抒情的习作！,寄语：,观察
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