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文档简介

,甜甜的秘密,说课,说课教师：王瑶,说课内容,一、教材分析二、教学目标三、教学重点、难点四、教学模式五、教学过程六、板书设计,一、紧扣特点说教材,这是一首曲调活泼轻快的少儿歌曲。歌曲借物抒情揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲是4/4拍，由两个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得栩栩如生。第二乐段从自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴近，表达了孩子盼望老师发现“秘密”的急切而幸福的心情。,二、围绕课标说目标,1、知识目标：学会正确地演唱歌曲甜甜的秘密。唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。2、技能目标：学会非连音演唱，做到声断气不断。3、情感目标：由师生之爱延伸到祖国之爱、友情之爱、亲情之爱等，宽泛地理解“爱”的含义。,重点,难点,重点：有感情地演唱甜甜的秘密，表达对老师的尊敬和爱戴。并且对“爱”有更深一步的理解。难点：歌曲前半部分八分音符处的非连音演唱，尽可能做到声断气不断。,教学方法,1、对比法2、谈话法3、多媒体演示法4、积极评价法,本课的教学过程分为四个部分：,（一）组织教学，导入课题（二）歌曲教学，分析处理（三）综合实践，学以致用（四）情感拓展，激发热情,（一）组织教学，导入课题,4/4XXOXXXOX|XOXOX|师：同学好同学好同学好生：老师好老师好老师好,师加上歌词唱一遍，学生模仿。让学生注意停顿的地方气息不要断。（这个环节的设计既进行了师生问好、练声，又化解了后面歌曲教学的难点，为学习歌曲打下基础。）,聆听歌曲，整体感知。,今天老师给大家带来一首好听的歌曲，这里有一群孩子，你听，他们在做什么？,（本节课我采用直接导入的方式，首先让学生初步感知音乐，在短时间内进入音乐，提出问题，让学生在聆听的过程中体会歌曲内容，）,按节奏读歌词,悄悄0地悄悄0地悄0悄0地把秘0密装进金黄的橘子里悄悄0地悄悄0地悄0悄0地把橘子放进老师的抽0屉0里0啊,（虽然学生在朗读歌词的环节已经接触了八分休止符，但在学唱旋律时我仍运用了对比法，分别弹奏两条旋律，让学生更加直观的体会到八分休止符在歌曲中是怎么演唱的，更好地与四分休止符区别开）,3301330150303,331331533,3301330150303220235661232,330133012060667676533210101,歌曲第一部分写的是悄悄地藏秘密，第二部分是藏好秘密后急切地想让老师发现。这两种不同的心情在歌曲中有所体现，提出问题，引导学生在感受音乐、发现问题的同时，更好的熟悉歌曲。,感受歌曲情绪,A段轻快跳跃,B段舒展优美,前半部分轻声地，用非连音演唱，表示紧张的心情。,用稍强的的心情声音连贯的演唱，表示迫切想让老师知道心情。,3301330150303220235661232,330133012060667676533210101,33033030300040030
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