八年级历史期中考试试卷分析_第1页
八年级历史期中考试试卷分析_第2页
八年级历史期中考试试卷分析_第3页
八年级历史期中考试试卷分析_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20172018年度第一学期在八年级历史中分析答案期中考试已经结束了，为了在今后的教育和考试中取得进步，对这次考试进行了特别的分析。一、基本情况：这次期中考试的八年级共计两班，考试的学生达到94人，学年最高分为87分，最低分为10分。二、问题分析：1、题型全面，合格。2 .调查面广，综合性强。3 .难易度适度，重点突出。 这次历史问题从难易度开始设计也很合理，对重要知识的考察很引人注目。4、问题灵活，注重双重基础。 这个问题的命题很灵活，但调查的知识点在教科书上。也就是说，这个历史问题是比较成功的问题，可以同时考虑学生的知识和学生的能力。三、试卷分析：选择题。选择题重视学生的基础知识，这次问题的选择题有27题，共计54题，选择题中错误率高的有3、17、20、24题，因为学生不能活用而失分。(2)材料分析问题。本题学生的解答情况本题最不理想，学生失分多，知识点的把握不足。这些问题的出现反映了学生的历史学习和历史考试的各技能和综合能力。 主要问题包括：基础知识的掌握不扎实，在选择和非选择问题上有一定的表现，分析原因与学生的学习态度和学习方法有着不可分割的关系。审查问题不好，答案不认真，表达不清楚。 答案中对问题理解不深刻、文字表达思想混乱、张冠李戴回答没有问题、问题不全面等问题是普遍的原因。 这样反映了学生的思考和表现能力的不足，在平时的历史教育中训练和指导是必要的。学生解答机器不灵活。 从某些开放问题的解答情况来看，有些学生的历史思考能力和实际运用能力很弱，有些学生没有回答老师的回答能力差，否则就不问答案，没有问题的意义。 这表明学生需要提高如何抓住有效信息来回答问题的创新思维和考试能力。评价历史问题的能力不足。 学生如何评价历史问题缺乏辩证的逻辑思考，不能单方面地只抓住一方面从表里两面全面评价，这也与一些教师平时教的唯物史观思想的渗透有一定的关系。四、教育改善措施：1 .落实基础知识，关于教科书历史的基本知识，要确保学生切实可行。2 .培养基本能力，培养学生读图、读图、从材料中提取有效信息的能力培养学生简洁正确的语言表达能力培养学生全面分析问题的思考能力。3、提高解答技术，加强审查能力的培养，加强学习让学生从资料中提取有效信息的方法的解答规范性的培养，加强学生回答时点化、序列化、编成段落花的学科的语言组织能力的培养，使学生根据主题的要求取舍选择知识并重新整合。4、重视教科书的历史照片，关于教科书的历史照片，一定要让学生看图，用图讲历史，让学生明确历史照片，这也是学习历史的有效手段。5、要重视历史知识的总结，及时总结学过的历史知识，总结小主题，贯穿学过的历史知识，使学生能理解学
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论