机电一体化专业论文关于机电一体化专业实习教学的论文范文参考资料

机电一体化专业论文机电一体化专业实践教学的论文范文参考资料要点：在当前竞争激烈的市场经济形态下，企业对员工综合专业能力的要求，特别是专业技术的要求不断提高。中等职业学校要主动适应这种要求，就必须进一步加强实践教育管理，提高学生的职业技能水平，把学校办学质量作为重要的标志。关键词：机电一体化；实习教学探讨1机电一体化专业概述机电一体化是将电子技术引入机构的主要功能、动力功能、信息处理功能和约束功能的系统的总称。机电一体化发展至今也成为具有自身体制的新学科，随着科学技术的发展，也将赋予新的内容。但是，机电一体化从系统的角度综合使用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测量和控制技术、电力电子技术、接口技术、信息转换技术和软件编程技术等分组技术，根据系统功能目标和优化组织目标合理配置和布置功能单元，具有多功能、高质量、高可靠性、高可靠性结果形成的功能体系成为机电一体化或机电一体化产品。随着经济全球化，我国制造业成为国民经济的核心，成为机电一体化制造业发展的“引擎”，机电一体化技术人才的需求大幅度增加，毕业于该专业后，加工制造业、家电产品生产和售后服务、CNC加工机械设备的使用和维护、房地产自动化管理系统、机电机电机械产品设计、生产、改造、技术支持、机电机电机电一体化设备等。2如何加强机电一体化专业实践教学在当前竞争激烈的市场经济形态下，企业对员工综合专业能力的要求，尤其是专业技术的要求不断提高。中职学校要主动适应这种要求，必须进一步加强实习教学管理，机电一体化专业实习必须明确解决以下几个原因。2.1加强机电一体化专业实践教学中的链接管理制定实习教育计划。实习项目要根据实习大纲合理安排，以适应现代企业的人才类型要求。目前机电一体化专业工作岗位的需求有两个方向。一是机电一体化设备的制造和维护；第二，机床数控技术的应用。要根据不同的专业化方向，适当调整主要基础实践。对机电一体化设备的制造和维护方向，基础实践教学应着重于机械方面，加强钳工、电气、电子实践教学，使学生达到中级钳工工作水平；对于机床数控技术应用方向，应加强学生的汽车工作实践及数控机床编程和操作实践，使学生达到中级汽车工人的操作水平。丰富实习教学内容，编写适用的实习指南。机电一体化专业教育实习包括掌握实践程序、基础知识实践教学、加强实践教学等阶段。目前机电实习教材与当前实践教学需要不一致。因此，为了加强实践教学内容的可行性，要组织教师，制定具有本校机电一体化专业特色的实践指导。每个实习阶段都必须有明确的实习目的、任务、内容、战略和评估要求等。严格的实习评价要求。实习考试是检验实习教学效果，了解学生技术水平的最好方法。在审查过程中，大部分学生要通过自己的持续努力，阶段性地满足审查要求，提高学生的学习自信和积极性。对极少数在规定的教学时间内不能满足审查要求的学生，实习教师应当在其他时间安排个别辅导，满足实现实习教学目标的要求。实习生审查要求必须符合劳动部门的职业技术等级审查标准，达到中级工的职业技术水平。2.2加强机电一体化专业实习教师队伍建设学生技术水平的提高和技能等级考试能否通过并顺利毕业，实习指导教师起着非常重要的作用。职业学校要加强实习指导教师队伍，建立高水平的“双师型”实习指导教师队伍。目前在一些职业学校，机电一体化专业实习教师的专业性水平不高，实习教员能力不足的现象。我们学校重视机电一体化专业实习讲师的队伍建设，实习讲师的“双师型”建设已经实现，学校鼓励教师发展为工程系列，在当今社会接触更多先进技术和设备，丰富教育内容的同时，进一步提高自己的技术水平，培养社会最需要的技术人才。2.3加强实习基地建设实习设施，设备是实习教育的物质基础和前提。要提高机电一体化毕业生的职业技术水平，必须明确建设学校内外的实习基地。我校每年投资数百万元引进先进设备，满足实习教育的需求，逐步完成实习教育的硬件条件。学校还经常与现代企业保持密切联系，使学生毕业前在实习中接触先进的生产设备，学习先进的生产工艺和加工策略，扩大视野，学习和利用所掌握的专业知识和操作技术，应用于生产实践。同时，学校在与企业的交流过程中，了解现代企业对员工综合素质的要求，并征求企业对学校运营的构想，以教育教育教育的各个方面进行改革和调整。_ _ _ _1吴昭祥，主编。机电设备概论。北京：机械工业出版社，xx . 5 . 52好景秋，主编。机电一