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文档简介

七下教材深度分析培训,丰潭中学张小乐,第1章三角形的初步知识第2章图形和变化第3章事件的可能性第4章二元一次方程组第5章整式的乘除第6章因式分解第7章分式,第一章三角形的初步知识,规范证明,规范作图,第二章图形和变换,三角形两边之和大于第三边,三角形两边之差小于第三边,例2：一个三角形的两条边相等，它的最长边比最短边多2，已知这个三角形的周长为8，求它的三边长。,例3：在ABC中，AB=6，BC=3，则边AC的取值范围是_,例1：判断6，8，9三条线段能否组成三角形？,不轻易补充定理给学生,重视课本上每一项活动,线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。,角平分线上的点到角两边的距离相等。,重视学生的语言表达,三角形的任何一个外角等于与它不相邻的两个内角和。,边玩边学，跟着感觉走就好,注意：这个公式要求所有可能的结果发生的可能性相同。,第三章事件的可能性,必然事件,不可能事件,不确定事件,确定事件,3.1认识事件的可能性,备课时关注细节，课后补救很糟糕,第四章二元一次方程组,能熟练地解二元一次方程组,4.1二元一次方程,例1：小红到邮局寄挂号信，需要邮资3元8角。小红有票额为6角和8角的邮票若干张，问各需要多少张这两种面额的邮票？,例2：已知方程3x+2y=10。（1）用关于x的代数式表示y；（2）求当x=-2，0，3时，对应的y的值，并写出方程3x+2y=10的三个解。,为一次函数打好基础,求不定方程的正整数解,第一：为什么一般的二元一次方程组只有一个解？,第二：为什么的二元一次方程组是由两个二元一次方程组成的，而不是三个四个甚至多个？,第五章整式的乘除,理解运算法则，计算过关,熟练应用平方差和完全平方公式,第六章因式分解,例：分解因式,
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