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文档简介
,修鞋姑娘,平川区乐雅小学董振文,修鞋姑娘,凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。,走近修鞋姑娘,自探提示:默读课文2-7自然段,划出描写姑娘动作、语言、外貌的句子,想想这是一位怎样的姑娘?做好批注,然后在四人小组内交流。,就在昨天,当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋,要求她绱绱的时候,我不定期有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了。”我不放心地提醒她要修结实点,花钱多点不在乎。她只是打量我一眼,也不管同意不同意,吧吧吧,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?”我正要掏兜付钱,她一边摆手说不忙,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要绱一绱,你看,线都断了。”说着,刺啦刺啦地绱起来。借着她干活的机会,我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱,决不还价。姑娘把鞋绱好递给我,叫我脱下另一只。我抬起脚,叫她看那只鞋坏没坏。她说:“你的脚是汗脚,线是烂断的。就是没坏,也穿不了几天。”说着,就把我的鞋脱下去绱起来。,百花盛开的春天,当我们时,只见修鞋姑娘炎炎夏日里,当我们时,我看到修鞋姑娘深秋,当我们时,我又看到修鞋姑娘寒风凛冽的冬天,当我们时,修鞋姑娘,拓展情境,她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着她经历的风霜艰辛。,她矮乎乎的身架,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下,一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背,记录着她经历的风霜艰辛。,自探提示:自读8-13自然段,想想姑娘的哪些做法让你感动?勾画出相关语句,并在二人小组内说说修鞋姑娘是一个具有怎样品质的人?,谁知,姑娘嫣然一笑,说:“你不怕我跑了吗?”“不,我相信你.”此时,我只想尽快摆脱窘境,别的什么也不想了,我期待着她答应我.她却笑了笑说:“我也相信你,这钱足够了.”“不,这只有三角钱啊!”我告诉她.“是的,不过你还给了我别的.”她歪着头,友好而又顽皮地看着我。“别的?我给了你什么?”我纳闷地问.“诚实、信任哪!”她坦然地回答,我真惭愧。是我诚实,还是她诚实?是我信任她,还是她信任我呢?,我来谈收获凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。是的,这样大的县城,到哪儿去找啊!然而,我还在找,走遍长街,望穿深巷。修鞋姑娘,你在哪儿?。,修鞋姑娘,你在哪儿?,修鞋姑娘,你在哪儿?,畅所欲言:假如有一天,“我”又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘,“我”会说什么?
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