关于加强教学研究队伍建设 提升教学教研水平的意见

加强教学科研队伍建设提升教学科研水平之我见东北里小学随着素质教育的深入，教育进入了一个新的转型期。教学研究在教育教学中发挥着越来越突出的作用。为加快教学科研队伍建设，更好地发挥教学科研人员在教育教学中的作用，特制定本意见。一、指导思想全面贯彻教育方针，深入学习实践科学发展观，突出教学工作中心地位，以全面提高教师素质和教育教学质量为目标，加强教学科研队伍建设，进一步转变教学科研工作方式，优化教学科研内容，创新教学科研工作模式，提高教学科研工作水平和效率。二。具体措施(一)加强教学科研组织建设，完善教学科研网络。学校的教研室、教研组和备课组是校本教研的具体实施者。学校应加强教务处建设，选拔责任心强、业务水平高、组织协调好的骨干教师担任教学主管。教研室主要承担教学管理、教学研究、教学指导和教学服务等职能。它在全面提高教师素质和教育教学质量方面发挥着重要作用。根据学校实际情况，成立教学研究组或备课组，在教学研究部门的统一领导和协调下开展校本教研工作。同时，骨干教师被聘为兼职教学研究人员。兼职教学研究人员实行终身制，设定终身制目标，并给予一定的待遇，以真正发挥他们的作用。(二)重视教学科研管理，发挥教学科研团队作用。学校的教学科研团队应当在镇中心学校教学科研科的统一领导下开展教学科研工作。每个教学和研究团队应该分工合作，形成合力。各教研室应加强制度建设，建立、完善和完善内部管理制度，使各项工作规范化、制度化。完善教学科研人员准入制度，实行聘任制，进一步明确工作职责和工作要求，增强教学科研人员的责任感，激发教学科研人员的积极性，不断提高教学科研水平。(3)优化教学研究工作的内容和方法，提高教学研究工作的效率。各教研室要认真总结工作经验，优化教学研究内容，创新教学研究方法，努力实现教学研究向教育研究的五个转变，提高教学研究工作的实效性。从教科书研究到课程研究；从教学视觉引导到教学管理；从考试研究到质量研究和质量管理；从评选优秀到培养优秀，教学改革与教学实验。每个教学和研究小组的成员应该关注教学的第一线，经常深入课堂调查和指导教学。校长和教研组长每学期至少听60次讲座并发表意见，至少举行5次讲座或座谈会。我们要认真学习和研究现代教育技术，努力提高现代教育技术水平。要重视现代教育技术在教学研究工作中的引导、应用和推广，充分利用网络资源，积极开展网络教学研究，缩小小学教师与教学研究者之间的距离，提高教学研究工作的针对性和有效性。要重视典型培育，充分发挥典型示范带动作用。全部教学研究人员应加强学习，更新观念，掌握最新的教育科研动态，提高理论水平和实践能力。各教研室应结合实际情况建立学习体系，形成良好的学习氛围。我们应该坚持集体学习和个体学习相结合，注重个体学习。坚持理论学习和实际工作相结合，用理论指导实践。在年初，每个教学和研究小组制定了一个理论学习计划，并提供了一个必要的参考书目和推荐书目。每位员工每年应阅读一部教育教学理论专著，做好学习笔记，写好经验，进行年终检查和考核，并计入个人经营业绩。学校应该尽最大努力为教学研究人员创造条件，通过参加高水平的研讨会和学习，拓宽视野，学习先进经验。外出学习和参加会议实行审批和报告制度。会议和研究结束后，应形成书面报告材料。价值较高的会议和研究应在一定范围内进行汇报和沟通。教学研究者应不断提高实践教学能力，成为教学的楷模。教学和研究小组的每个成员每月必须教授一节以上的公开课，并组织教学和研究小组的成员课后对班级进行评估。教学研究人员应不断提高自己的科研能力，成为课题实验者和指导者。课题实验坚持为教学服