伊索寓言名著阅读汇报课教案

伊索寓言读书交流会教育目标1 .交流自己的读字体，在交流中丰富自己的知识。2 .让学生感受到读书的乐趣，激发学生继续读书的兴趣。教育重点、难点在交流中体会读书的乐趣，激发学生继续读书的兴趣。请仔细阅读教育准备伊索寓言教育过程一、对话的引进、作者的理解一、最近两周，我们一起读伊索寓言，你一定有很多收获。 在这门课上召开以伊索寓言为话题的读书交流会。 (课前板书： 伊索寓言读书交流会)2、首先看看你对伊索了解多少产生反馈、伊索是公元前6世纪古希腊有名的寓言家。(评价：你收集的资料很准确)他是奴隶，虽然多次被转卖，但他知识渊博，聪明，最后获得了自由。(评价：加深了对伊索的理解)伊索在世界旅行时，向人们讲述他的寓言故事，受到古希腊人的喜爱。 伊索在当时的古希腊很有名。 (评价：你一定是个有学习精神的人)二、说喜欢的话，引起兴趣1、我读了很多伊索寓言，你知道这个故事有什么共同点吗？生反馈：故事的主人公大多是动物。老师说：“有什么动物？(提名了一两个学生回答，老师及时评价了：你知道的真多你经常读。 (请参见。)生反馈：先讲故事，然后再写这个故事包含的道理。老师的评价：你的眼睛真厉害。 你很了解！教师的大屏幕展示了两三篇寓言故事，让学生直观地感受到伊索寓言的结构特征，教师总结： 伊索寓言通过一个故事，告诉我们作为人的道理。板书：小故事的道理2、我们的语文教科书也有伊索寓言两篇课文。 谁说？、狼和小羊老师：你记得说过什么话吗？学生说话后，评价：你记的真扎实。老师：这个故事说明了什么道理呢？，狐狸和乌鸦。这个故事写的是什么？从这个故事里又明白了什么道理？3、读过的故事中，你最喜欢哪个故事？其他人都喜欢这个故事，并说出理由。学生反馈后，老师指了板书的总结： 伊索寓言通过一个故事，告诉我们了我们作为人的道理。三、展示成果，感到幸福孩子们，读了之后，你们取得了这么多成果。 你不想让我看看那个吗？ 老师那里有三个难关，你有信心突破吗？1、第一关：看图推测主题井里的狐狸和山羊 (你猜对了吧？)北风和太阳 (恭喜你答对了！ (请参见。)小偷和公鸡 (你有一双敏锐的眼睛啊。)农夫和狐狸 (这个问题很难哦。 准确地说，太厉害了。)总结：同学们一看照片就能推测主题，表示看起来很认真，祝贺你们顺利通过了第一个难关。2、第二关：看图讲故事其次老师需要提高难易度。 这里有三组图。 能根据照片的提示和我说话吗？运盐的驴子不仅声音大，说话也很完美，老师要为你竖起大拇指。 (请参见。)农夫和蛇老师发现你说话的时候注意到了语调的变化。 这值得大家学习。)狐狸和酸葡萄(加上表情和动作，用声音画画，鼓掌吧。)3 .看主题讲道理寓言故事是通过一个小故事教给我的，现在老师考了你，借点提示，能说出下一个寓言里包含的道理吗？狼来了撒谎是一种不好的行为，要培养诚实人的好品质。 (请参见。)龟兔赛跑想要发奋的弱者也能战胜骄傲强的强者。 (请参见。)农夫和他的儿子们团结是不可征服的力量两个好朋友与熊只有能共患难的朋友才是真正的朋友。 (请参见。)五、总结课程，安排作业1、在这门课上，我们围着伊索寓言本书，召开了读书交流会，看到你们精彩的表现，老师很开心。 也有礼物。出示读书名言：(让学生首先自由阅读，让教师阅读)。 (请参见。)我扑向书，好像有个饿人扑向面包。 高尔基在读好书的时候，好像和人品高的人说话。 歌德2、安排接下来两周的读书任务老师发现我们班的孩子们很喜欢读书，